一年级下册音乐教案1

一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。

想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。

认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。

提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

3.边唱边用动作表现歌曲。

仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。

3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。

歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。

可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。

人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。

教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2024年一年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册音乐教材第三单元《快乐的音乐会》中的《小星星》。

具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏和简单乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律，能独立演唱。

2. 培养学生节奏感和音乐欣赏能力，了解简单的乐理知识。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小星星》的节奏和旋律。

教学重点：掌握歌曲演唱，培养学生的音乐素养。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、五线谱黑板贴。

学生准备：音乐书、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导学生观察星空，激发学生对音乐的兴趣。

学生跟随音乐节奏，模仿星星闪烁，感受音乐的韵律美。

2. 歌曲学唱（15分钟）教师教唱歌曲《小星星》，逐句教唱，纠正发音和音准。

学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

分组演唱，互相评价，提高演唱水平。

3. 节奏敲击（15分钟）教师引导学生用打击乐器模仿《小星星》的节奏。

学生分组进行节奏敲击，体验合作的乐趣。

4. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小星星》，引导学生欣赏和比较。

学生分享自己的感受，了解音乐的多变性。

5. 简单乐理知识讲解（10分钟）教师结合五线谱黑板贴，讲解音符和节奏。

学生跟随教师学习，加深对乐理知识的理解。

学生分享学习心得，激发对音乐的热爱。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 五线谱黑板贴，标注音符和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》。

2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，注意音准和节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏敲击等多种教学手段，使学生掌握了歌曲《小星星》的演唱和节奏感。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多关于星空的知识，激发学生对自然和音乐的热爱。

人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。

教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。

2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。

教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。

2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。

3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。

4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。

教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。

扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。

以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。

小学一年级下册音乐教案全册第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌（乐曲）。

准确地唱歌。

第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、演唱《春晓》。

教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《春晓》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。

5、跟着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时讲授内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

讲授进程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

第2课放牧讲授目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教诲学生酷爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏办法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

讲授内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。

第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。

讲授进程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。

2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。

教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。

教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。

三、新课教学。

⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。

娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。

⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。

×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。

×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。

师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。

3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。

⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。

三）歌曲教学。

1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。

2.教师进⾏歌曲的范唱。

3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。

一年级下册音乐教案(最新5篇)一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。

2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。

教学重点：熟记并背唱两首歌曲。

教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。

教学准备：软件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。

二、基本部分：1、导言。

2、放风筝：（1）教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。

（2）分小组开展背唱歌曲的'活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。

3、选一选、打一打：（1）分小组进行。

先分别唱一唱三首歌。

（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。

用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。

（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。

三、结束部分：小结：一年级下册音乐教案篇二教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。

教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、导言。

2、聆听《铁匠波尔卡》（1）完整地聆听乐曲。

提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。

（2）教师简介乐曲的`来历，引起学生的兴趣。

复听乐曲。

让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。

试着记住这一句旋律。

（3）按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。

体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。

2、串铃及演奏方法简介3、编创与活动。

三、结束部分：小结。

一年级音乐教案篇三《长鼻子》一、教学内容：1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

音乐应当使人类的精神爆发出火花。

为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。

听广州童谣《落雨大》进入课室。

（律动）学生唱，谈感受。

（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。

导入另一首雨中情景歌曲。

二、把握情感，演绎歌曲。

师用客家方言唱《落水天》。

学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。

（出示歌词）3、学生学唱歌词。

①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。

（律动）③解决难点。

示范。

④完整唱。

⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。

再唱，师伴奏。

⑥加上律动。

4、唱旋律、感受旋律特点。

①师唱旋律，讲装饰音得唱法。

②学生唱旋律。

③分析旋律、节奏。

学生谈感受。

师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。

④再唱歌词，把握情绪。

5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。

6、学生唱，师加入二声部。

（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。

三、自主创编，体验乐趣。

引导学生二部创编活动。

（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。

四、总结归纳，激发探究。

人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。

2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。

3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。

4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。

二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。

2. 能继续保持一个良好的节奏感。

3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。

三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。

2. 了解并表达不同的节奏感。

四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。

2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。

学生跟着老师反复练。

2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。

然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。

3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。

4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。

3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。

第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。

2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。

3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。

二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。

2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 学生能辨别音乐类型。

三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。

2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。

四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。

第一课春天一、本课可安排两课时完成。

四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。

三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。

二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。

教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。

三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。

（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。

） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。

（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。

3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。