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一年级走进大自然听课记录小学美术走进大自然听课记录:小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。
如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。
在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，更重要的是要走进大自然，亲身感受遇见大自然的美。
下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。
在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。
比如，一年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。
学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。
问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。
小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。
这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。
最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为一年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。
二、走进大自然增加练习的趣味性。
一年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。
在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。
我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。
我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。
一年级上册美术导学案及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版一、教学目标1.了解和感受大自然的美丽和神奇2.通过创作美术作品，表达自己对大自然的喜爱和感悟3.学习和掌握简单的画线和填色技巧二、教学重难点1.如何让学生对美丽和神奇的大自然产生兴趣和探究欲2.如何引导学生通过简单的画线和填色技巧，创作出有生命力的美术作品三、教学过程1.引入（5min）教师通过图片、视频或生动的语言来介绍大自然的美丽和神奇，让学生产生探究的欲望。
可以放映对应主题的PPT或视频。
2.讲授（10min）教师针对本节课的主题——大自然，让学生学习和掌握简单的画线和填色技巧，可以通过这个环节分析自己的画作，让学生逐步理解自己的绘画特长和不足。
3.创作(30min)教师先让学生通过铅笔大概勾勒出画作的轮廓，然后将颜料涂在画作内部。
老师可以给学生讲解一些颜色搭配的技巧，这样可以让学生的美术作品更加吸引人。
4.课堂展示（10min）老师可以随机挑选几位优秀的学生来展示自己的画作，讲解自己的想法和感受。
在老师指导的同时，学生可以互相欣赏，互相学习彼此的优点，也可以从别人身上发现自己的不足，再进行一些补充修改。
五、教学反思此次授课，我觉得学生们有了一定的兴趣和热情，他们都很认真的制作了自己的画作，不但把自己的观察和感受表达在作品里，而且还表现出了很强的创意和艺术想象力。
但是，我和其他同事发现，在某些小组里学生之间的交流不是很和谐，有些学生的意见没有得到充分的尊重和表达，组内学生之间的分歧和摩擦颇多。
因此，建议今后的美术课程应该更加侧重小组交流和学生的互动合作，还需要继续提高学生专注力和绘画技巧。
一年级春天科学实验探索活动方案春天来了，万物复苏，正是进行科学实验探索的好时机。
为了让一年级的小朋友们更好地体验春天的气息，培养他们的科学兴趣和探究精神，我们特制定了一年级春天科学实验探索活动方案。
一、活动目标1.感受春天的气息，了解春天的自然变化。
2.通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
二、活动准备1.物质准备：放大镜、望远镜、盆栽、种子、水、彩纸、彩笔等。
2.场地准备：教室、操场、植物园等。
三、活动内容1.春天里的植物(1)观察植物：带领学生走进植物园，观察春天的植物变化。
让学生用放大镜观察树叶、花朵的形状和颜色，用望远镜观察远处的植物。
(2)种植植物：学生动手种植盆栽，了解种植的过程和注意事项。
(3)观察植物生长：定期观察盆栽的生长情况，记录植物的生长变化。
2.春天里的水分(1)水的溶解：学生用彩纸、彩笔制作溶解实验，观察不同颜色的彩纸在水中溶解的变化。
(2)水的过滤：学生用自制过滤器进行过滤实验，了解过滤原理。
(3)水的蒸发：学生观察水的蒸发过程，了解蒸发原理。
3.春天里的气象(1)温度计使用：学生学习使用温度计，观察气温变化。
(2)风向风向仪：学生了解风向风向仪的原理，观察风向变化。
(3)雨水收集：学生收集雨水，了解雨水的性质和变化。
四、活动过程1.导入：教师通过讲解春天的特点，引导学生关注春天的自然变化。
2.实验探究：学生分组进行实验，教师巡回指导。
五、活动评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，鼓励积极主动参与的学生。
2.学生表达能力：评价学生在分享实验结果时的表达能力。
3.学生实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作规范性。
六、活动注意事项1.确保学生安全，避免实验中发生意外。
2.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
3.活动过程中，教师要注重引导学生思考，培养学生的探究精神。
一年级春天科学实验探索活动方案，让孩子们在春天的阳光下，用好奇的小手探索大自然的秘密，用智慧的眼睛发现科学的乐趣。
2024年一年级科学上册教案全一、教学内容本节课选自2024年一年级科学上册教材第三章节《认识自然界的物体》，详细内容包括：认识常见的自然物体，如石头、水、土壤、植物等；了解这些物体的基本特征和用途；学习通过观察、比较、分类等方法来探究自然物体的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握常见自然物体的名称、特征及用途。
2. 培养学生运用观察、比较、分类等方法进行科学探究的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用观察、比较、分类等方法探究自然物体的特征。
教学重点：掌握常见自然物体的名称、特征及用途。
四、教具与学具准备1. 教具：石头、水、土壤、植物等自然物体，多媒体教学设备。
2. 学具：放大镜、直尺、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察周围的物体，让学生感受到自然界的神奇。
2. 例题讲解（15分钟）回到教室，教师展示石头、水、土壤、植物等自然物体，引导学生通过观察、比较、分类等方法探究它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用放大镜观察石头、水、土壤、植物等自然物体，记录它们的特征，并进行分类。
4. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的观察结果，讲解常见自然物体的名称、特征及用途。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 常见自然物体：石头、水、土壤、植物2. 特征：大小、颜色、形状、质地等3. 用途：建筑、饮用、种植等4. 探究方法：观察、比较、分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的5种自然物体，并描述它们的特征和用途。
（2）运用观察、比较、分类的方法，将下列自然物体进行归类：石头、沙子、水、土壤、草、树。
2. 答案：（1）例如：石头，特征：坚硬、耐磨，用途：建筑、雕塑等。
（2）归类结果：石头、沙子、土壤属于无生命物体，水、草、树属于有生命物体。
【导语】⼤⾃然的美景是数不胜数的，有⼭有⽔，有鱼有⾍，还有各种各样的五彩斑斓的花朵，它们汇集在⼀起，构成了这个美丽的世界。
®⽆忧考⽹为⼤家提供《⼀年级关于⼤⾃然的作⽂【三篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】
今天，我起了床，吃过早餐后，就去外⾯玩耍了。
我⼀推开门，阳光就跃到了我的脸上。
我⾛到花园⾥，看到柳树抽出了点点嫩芽，花⼉也争先⽃艳的开放着，好像在举⾏选美⼤赛。
五颜六⾊的花⼉散发着⼀股淡淡的的⾹味，让我感觉⾃⼰好像也变成了⼀朵花，和其他的花⼉⽐谁更美丽。
突然，⼀阵风吹过，花⼉们都跳起舞来，我也摆动着⾃⼰的⾐裳，和它们⼀起跳起舞来。
过了⼀会⼉我才知道我不是花，我是在看花呢。
我还来到了池塘边，⼩树下，和鱼⼉互相谈谈⼼事，听它讲叙游泳的快乐。
和⼩鸟⼀起唱歌，谈谈有趣的事。
玩累了，就坐在⼤⽯头上，看着蓝天⾥的⽩云，有的像⼀条⼤鱼张⼤着嘴巴，好像在追赶猎物；有的好像⼀头⽯狮⼦，威武镇静地蹲着；还有的像⼀只松⿏，像在思考着什么……
今天，我⾛进了⼤⾃然，才知道⼤⾃然原来如此有趣。
【篇⼆】
⼀年四季都有着不同的风光。
观察一棵植物科学教案和课件一年级第一篇《一年级观察一棵植物：探索自然的奇妙之旅》小朋友们刚上一年级，对世界充满了好奇。
今天咱们就来一起观察一棵植物，走进神奇的大自然。
比如说，咱们学校花坛里的那棵桂花树。
秋天的时候，满树金黄的小花，风一吹，那香味能飘好远好远。
小朋友们凑过去闻一闻，一个个都陶醉啦。
观察植物可有意思啦！咱们可以看看它的叶子是什么形状的，是长长的、圆圆的，还是尖尖的？再瞧瞧它的枝干，是粗粗的还是细细的？还有它开的花，颜色是不是特别鲜艳？就像咱们观察的桂花树，叶子是椭圆形的，枝干不算太粗，花朵小小的却特别香。
小朋友们通过这样的观察，能发现植物好多好多的小秘密呢！第二篇《一年级观察植物：发现小生命的大精彩》嘿，朋友们！今天咱们来讲讲一年级小朋友怎么观察一棵植物。
想象一下，在公园里有一棵大大的柳树。
春天到了，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的辫子，随风飘啊飘。
小朋友们围在柳树下，眼睛睁得大大的。
有个小朋友说：“看，柳树的叶子好细好长呀！”另一个小朋友接着说：“它的树干摸起来有点粗糙呢。
”这就是观察植物的乐趣。
再比如，家里阳台上的那盆多肉，肉嘟嘟的叶片，充满了水分，看起来特别可爱。
小朋友们仔细看看，是不是每片叶子都不一样？通过观察这些植物，小朋友能感受到大自然的神奇，也能变得更细心、更有耐心哟！第三篇《一年级观察一棵植物：开启自然探索之门》小朋友们，咱们一起来观察一棵植物好不好？就拿校园里的那棵桃树来说吧。
春天，桃花开得粉粉嫩嫩的，一朵一朵挂满了枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
有个小朋友凑近了看，发现桃花有五片花瓣。
还有的小朋友发现，桃树的树枝有粗有细。
还有小区里的那棵银杏树，秋天的时候，叶子变得金黄金黄的，风一吹，像一把把小扇子飘落在地上。
咱们观察植物的时候，要用心去看，用手去摸，用鼻子去闻，这样才能真正了解植物的奥秘。
第四篇《一年级观察植物：走进绿色的小世界》大家知道吗？一年级的小朋友观察植物可有趣啦！比如说，学校门口的那棵玉兰树。
1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点： 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 课前准备： 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 2、 教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、 教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件： 春天盛开的花朵、《公园一角》的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计 复习春天的主要特征
介绍在春天里盛开的花朵 通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵 借助花体会春天的美丽 学习展示、留住春天美丽的方法 懂得赏春活动中应有的行为 用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天 class=normal valign=top width=189> 学习内容 class=normal valign=top width=189>
学生活动 class=normal valign=top width=189>
教师活动 class=normal valign=top width=189> 1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 4、借助花体会春天的美丽。 5、学习展示、留住春天美丽的方法。 6、懂得赏春活动中应有的行为。 7、向周围人宣传环保意识。 8、将学到的知识用于生活。 class=normal valign=top width=189>
