一年级科学第一节走进大自然

可编辑修改精选全文完整版粤教版一年级上册科学全册知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然1.在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。

2.大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。

第二课我有好奇心1.奇怪的“石头”是什么?植物的种子。

2.在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。

鸟儿有翅膀能飞翔。

下雨后会有彩虹。

第三课我们来观察1.番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。

（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；2.舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝）耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。

3.用手摸鹅卵石是用什么感觉器官?(皮肤）4.了解香瓜的特征用了什么感觉器官?（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具1.借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。

（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。

)第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜1.水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等2.蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。

第六课美味的水果1.我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤2.香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。

3.芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。

4.荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。

5.龙眼：主产区福建、广东、6.杨梅：有两大产区：福建龙海、7.枇杷：主产福建南部8.石榴：产区有四川攀枝花9.哈密瓜：主产区新疆哈密10.我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里1.池塘里的蔬菜有：莲藕2.其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具1.文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔1.我的铅笔长长的。

我的橡皮软软的、香香的。

2.2B、HB、H代表不同类型的铅笔。

3.彩笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔。

教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自教科版一年级科学上册第四章《走进大自然》，具体内容包括：第一节《认识植物》。

详细内容为教材第3942页，通过本节课的学习，学生将认识常见的植物，了解植物的生长特点，学会如何爱护植物。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出生活中常见的植物名称。

2. 使学生了解植物的生长特点，知道植物对人类生活的重要性。

3. 培养学生热爱大自然，关爱植物的情感。

三、教学难点与重点教学重点：认识常见植物，了解植物的生长特点。

教学难点：如何引导学生关注植物的生长变化，培养关爱植物的意识。

四、教具与学具准备教师准备：植物图片、实物、PPT课件。

学生准备：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生参观校园内的植物，引导学生观察、触摸，了解植物的特点。

（2）教师提问：“同学们，你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示植物图片，引导学生说出植物名称。

（2）教师讲解植物的生长特点，如：根、茎、叶、花、果实等。

（3）教师举例说明植物对人类生活的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师提供的植物图片，用画笔和彩纸制作植物卡片。

（2）学生分组讨论，分享自己制作的植物卡片，互相学习、交流。

（2）学生分享学习心得，表达关爱植物的决心。

六、板书设计1. 板书认识植物2. 板书内容：（1）植物名称：树、花、草等（2）植物生长特点：根、茎、叶、花、果实等（3）植物对人类的重要性七、作业设计1. 作业题目：制作植物观察日记2. 答案：（1）观察日记内容：记录一周内观察到的植物生长变化。

（2）观察日记要求：字迹清晰，内容真实，图文并茂。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识植物，了解植物的生长特点。

课后，教师应关注学生对植物的关注程度，引导学生在生活中关爱植物。

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

第1课“走进大自然”教材分析本课的任务驱动情境是四个主题人物结伴去春游。

大自然里，有茂密的树林、茵茵的绿草、灿烂的野花，还有涓涓的溪流、肥沃的土地等，孩子们不禁对眼前所见的景物产生了兴趣。

他们提出了一些问题：花儿都有香味吗？河水是从哪里来的？一年级学生对大自然充满兴趣，大自然里充满着各种各样的“为什么”。

由此，驱动了本课的探究任务：大自然中有什么？活动大自然中有什么本课内容既是本单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分。

整个活动围绕“大自然中有什么”展开，引导学生关注大自然，并进行有目的的观察与思考。

本活动分为两部分，第一部分是了解大自然的组成，第二部分是发现大自然里有趣的现象。

通过教科书的提示，学生知道我们都生活在大自然里。

教师进一步引导学生思考：在大自然中，除了有河流、山脉、海洋，还有什么呢？教科书通过4张具有代表性的图片来帮助学生思考：通过观察瀑布图可以发现自然界有高山、流水，陆地表面大部分覆盖着土壤；通过观察茶花和翠鸟可以发现自然界还生存着植物和动物，它们形态各异，各有特点；通过观察珊瑚、鱼群图可以发现自然界中还有海洋，海洋里和陆地一样也生活着多种动物和植物等。

在教师指导下，学生能从教科书中的图片和日常观察中发现，植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了我们生活的自然世界。

在学生初步了解大自然之后，教科书提供了5张图片展示大自然有趣的现象。

教师可以在引导学生观察图片的基础上，思考大自然还有哪些有趣的自然现象。

教科书出现的图片（包括星空图）只选取了几个自然现象的例子，这些有趣的自然现象可能是一年级学生相对比较熟悉或容易描述的。

教师可以利用教科书的资源对学生进行指导，也可以根据实际情况补充一些材料，鼓励学生在观察的基础上，结合自己的生活经验，用自己的语言去描述这些自然现象的神奇之处，并与同学进行交流，引导学生相互学习，相互补充，从而初步感受大自然的神奇，同时也培养学生的观察和描述能力。

最后，教科书提出了一个学生普遍感兴趣的开放性问题：星星是什么样的？其意图是在课堂学习的基础上，让学生带着对自然界继续探究的热情，带着自己感兴趣的主题，继续提出自己感兴趣的问题。

粤教版科学一年级上册全套教案（目录）1、走进大自然2、我有好奇心3、我们来观察4、学会运用工具5、常见的水果和蔬菜6、美味的水果7、蔬菜长在哪里8、各种各样的玩具9、彩笔和铅笔10、常见的尺子11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天粤教版科学一年级上册第1课走进大自然教案一、教学目标1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受大自然的美丽和神奇；教学难点：培养学生的表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；师：（板书）《走进大自然》。

二、神奇美丽的大自然：师：课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；生：认真倾听；师：听了我的介绍，你最大的感受是什么？生：举手发言；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；师：大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；三、说说你眼中你的大自然：师：请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第2课我有好奇心教案一、教学目标1、培养学生的好奇心；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的洞察力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；师：（板书）《我有好奇心》。

二、说说你的想法：师：课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；生：积极举手上台分享自己的想法；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；三、提出你的问题：师：请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？生：认真观察后，积极举手上台发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第3课我们来观察教案一、教学目标1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对物体的感知能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；师：（板书）《我们来观察》。

一年级走进大自然作文5篇走进大自然1让我们走进大海吧!看,那一望无际的海,浪花一朵朵,多美的景色呀!还有那满沙滩的贝壳,多漂亮的图案呀!走到大海边,看看一望无际的大海,再享受风的柔韧,浪的温柔.海将把你的悲伤带走,带走你种种的不快,带走你种种不快的记忆.霎那间!你犹如走进了一个全新的世界,那里没有悲伤,没有不快,只有一种东西,名叫〝快乐〞.让我们走进群山吧!看,茂密的叶子,小鸟的鸣叫,清新的空气,这所有的一切带走你的疲倦,让你掉进一个精神旺盛的漩涡里,让你不停地旋转,让你忘记了劳累,让你忘记了眼困.这美丽的景色将像一块磁铁似的,吸引着你的眼球,它让你忘记了睡觉,甚至让你忘记了所有的记忆,的记忆就只有它那美丽的身影.让我们走进草原吧!看,草原多么的大,多么的神秘,走在神秘的大草原上,仿佛看不到尽头,那时,你可能会想:〝尽头的那边是什么呢?〞此时此刻,你会忘记你本来的身份,你会以一位科学家的身份带着心中的疑惑一直向前走去,去解开大自然的奥秘,探索神秘的大草原.清脆的鸟鸣,柔韧的微风,晴朗的天空,我感受到了,这是大自然,这是大自然的气息,大自然的声响,大自然的美景,大自然里的空气中酝酿着什么呢?花蜜?香水?还是薄荷?大自然你为什么会让沮丧变得愉快,疲倦变得精神,喜悦变得更幸福,大自然请告诉我,这里会有什么魔法呢?走进大自然2经过四个多小时的奔波,我终于来到了日照,这下我终于可以亲眼目睹大自然创造的美丽了.我们先来到了九仙山,这几块梯田,这一块块梯田个个摆放得井井有条,但这不像刻意摆放的,因为它给人一种清新优雅的感觉,让人可以心旷神怡把所有的烦恼都抛到脑后,我想这就是大自然神奇的魔力吧.这嫩路的草的草蔓延在一望无际的山上,像是给山披上了一件朴素的外衣.沿着悠长的石子路我们来到了大峡谷,这里的石头个个的坚定地立在川流不息的溪水之中,像一个个威武的骑士,保卫着这一带的和平与安定.这里的水可以没过膝盖但是依然清澈见底,透过水可以看见小鱼.小虾苗在水中嬉戏.它们是来欢迎我的吗;是来找吃的吗;还是和我一样来看这里风景的.我又走得深了点,我看见了一些石头,它们的一些棱角已经被水磨得几乎圆滑了,我猜他们一定有几百年了吧!第二天我们来到了五连山,五连山很陡,我们只能用借助岩石或小树攀爬.快到山顶时我们来到一片树林,那里全是绿色,让我根本分不清哪是树哪是草.突然,千绿之中一点红,我走近一看原来是一个野草莓,他长得和桑葚差不多,只不过他是鲜红的.在这片林子中指引我们前进的只有那一条土路,山林里到处藤条缠绕,树叶上带有几滴的露珠,在阳光下释放了他自己的所有美丽.经过我不懈的努力我终于攀登上了山顶,我呼吸着清新的空气,凉爽的风吹拂着我的头发,我此时有一种征服的感觉,此时此刻我想到了以前从未想过的;大自然创造出了了美丽的奇迹给我们,我们是不是也应该也珍惜他的创造呢.走进大自然3走进大自然,你会发现大自然魅力十足,奇妙无穷.走进大自然,你会学到许多课本上学不到的知识.含羞草低着头,那是教我们不要过分张扬;梅花在寒冬迎风傲雪,那是教我们只有坚强才能与众不同;累累的果实高挂在枝头,那是教我们只有播种才能有收获;石榴裂开了嘴,那是教我们劳动才会快乐;绽放的荷花色泽亮丽,那是在教我们做人要有〝出污泥而不染〞的品质……有一个成语说得很妙:师法自然.走进大自然,你会发现大自然是如此的美丽.清晨,露珠在叶面上滚动,晶莹透亮;花儿娇小.鲜亮.纯洁,这儿一簇,那儿一簇,汇成一片花的海洋.夹杂在柔软的似绿地毯的草坪中,给绿地毯缀上光泽,还时不时地眨着眼睛;柳树姑娘甩下了一头绿色的发辫,使人觉得她漂亮温柔……走进大自然,这里会让你心旷神怡.鸟儿在枝头唱着婉转的歌儿,新鲜的空气任你呼吸,吸一口你会觉得胸脯也饱满起来了.夜幕降临了,玉盘似的月亮挂在天边,她穿着黄色的纱衣,娴静而安详,她的脸上挂着温和的笑容.月亮洒下恬静的月光.月光洒在水面上,荷叶上的水珠像一颗颗夜明珠.星星就像孩子一样依偎在月亮妈妈的身边,调皮地眨着眼睛,一闪一闪,在幽暗的夜空中闪着银光,注视着人间.夏夜,一片寂静,只有虫子在草地上开着音乐会.这里的一切,都是那么美好,给人一种美的享受.同学们,放下书本吧!让我们走进大自然,去亲近大自然;去拥抱大自然;去感受大自然的情怀;去饱览大自然的壮景!走进大自然4亲爱的朋友,经过一段紧张的工作和学习,我们也该放松一下了.请和我一起去领略妙不可言的大自然吧.让我们一起走向大草原.看,一望无际的大草原,骏马在绿茵茵的草地上奔腾,牛羊在悠闲地吃着嫩草.绿绿的草地上布满了一层小花,白的.红的.紫的;纯洁.娇小.鲜亮;这么多.这么密.这么辽阔!它们任风吹雨打,任牛羊踩踏,照样开得那样灿烂.这就是生命的意味——勇气.海阔天空任鸟飞.让我们抬头望望那蓝蓝的天空.看,排成〝人〞字形的大雁在天空有秩序地飞翔,告诉我们要团结奋进.快看,那边,向远处飞去的雄鹰是那么的坚定,雄鹰教我们要有远大的目标,朝着自己的目标前进,永不低头.让我们投入山的怀抱吧.看,峰峦雄伟.红叶似火.危峰兀立.怪石嶙峋,这一座座或壮观.或秀美.或险峻的大山,昂首挺胸,时刻保卫着我们的伟大的祖国. 〝叮咚,叮咚〞,哪儿来的声音?哦,前面是一条清澈见底的小溪.你看,小鱼在自由自在地游着;张牙舞爪的小螃蟹在石缝见横行霸道地爬来爬去;野鸭在欢快地嬉戏,不时地把头扎到水里捉迷藏;小溪边树林里传来的一阵阵婉转动听的鸟鸣和它们形成了一幅美丽和谐的风景画.看着这一幕幕美妙的大自然,心情无比地愉悦.朋友,你是不是也和我一样陶醉在这迷人的风景中呢?大自然给予了我们优美的环境,我们要懂得珍惜,爱护大自然,保护好我们的地球妈妈,让我们碧水蓝天的绿色家园更加美好.走进大自然5大自然是那样的美妙,那样的和谐,那样的壮丽,又是那样的可爱.我渴望走进自然,因为我爱它;爱它的春夏秋冬,爱它美的景物,美的情感,美的语言.来吧让我带你走进自然.当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时:当杨柳抽出新芽换上新装时;当小燕子站在电线上〝叽叽叽〞的演奏出春的第一乐章时……,春姑娘来了.她来看望久违的朋友,为它们带来珍贵的礼物---春风.春雨.她让这个春天更美丽,更富有生机.当火辣辣的太阳晒到脊背时,夏天来了.我们走进林间,去倾听小鸟们的歌唱,去和友善的小动物追逐嬉闹:我们走向海边去倾听海的召唤,穿上潜水衣去探寻深海里奥秘:夜深人静时,遥望星空,那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空,闪闪发亮,无限壮丽.当秋妈妈忙着为数目披上金装时,秋天到了.一阵凉风吹过,树叶纷纷落下,似蝴蝶翩翩起舞:那红彤彤苹果,黄橙橙的柿子,亮晶晶的葡萄,沉甸甸的稻穗,挺着大肚子的玉米……,以及农民伯伯脸上洋溢的喜悦,构了一幅多么好看的图画,让我们充分感受当了秋的甜秋的香,秋的美.当北风呼啸,山川盛着银装时,冬天来了.辛劳的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被,为大地铺上银色的厚地毯,小伙伴们在银色的世界里打雪仗.堆雪人,无忧无虑的跑着.笑着,尽情地游戏着.这就是我们的自然,它有着无边无际的辽阔胸怀,有着取之不尽的宝藏.快来吧,让我们走进自然,去呼吸自然的气息,去感受它的宽广.它的博大.它的深奥吧!一年级走进大自然作文。

一年级第一学期科学教案第一单元：认识大自然第一课走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。

2、培养学生观察与表达能力。

3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。

4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。

【教学重点】让学生爱上本学科。

【教学难点】如何让学生爱上本学科。

【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。

2、学生点到，安全第一。

二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。

问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。

师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。

21世纪教育网版权所有问：我是不是大自然？生争议中。

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。

问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？生翻开书本看第2、3页（3分钟左右）问：河水是从哪里来？问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。

）问：书上还有什么？我们一点一点来看。

师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。

茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。

属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。

品种多达2000种，中国有其中的300多种。

21教育网翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。

珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。

鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。

吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。

特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路的鱼是龟壳攀鲈；会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。

一年级科学上册1、走进大自然教学设计教学背景本篇教学设计是围绕一年级科学课程上册第一单元“走进大自然”编写的。

本单元紧扣小学生的生活实际，旨在通过对大自然的探索和了解，让学生能够增强自然保护意识，关心环境，热爱生命。

教学目标1.了解大自然2.探索大自然，学会观察、发现3.关注环境，增强保护自然的意识4.了解生命的特征教学内容1.生命基本特征及分类2.感官认识的引导与启示3.植物和动物的基本认识教学重难点1.如何让学生观察、感知、思考？2.如何帮助学生通过对大自然的观察发现生命的特征？3.如何让学生增强自然保护意识？教学方法1.感性认识法2.讨论法3.游戏法4.亲身实践法教学步骤1.引入引入生命的话题，以“什么是生命”为问题开展讨论，引导学生能够认识到生命的普遍存在。

2.概念认识回答“什么是生命”，并引导学生根据颜色、形状、气味等感官判断方法了解生命分类。

3.生命特征的发现通过观察、比较，引导学生发现生物的生命特征。

4.生命的多样性认识介绍植物和动物的基本概念，以比较法让学生发现其异同之处，加深学生对生命的认识。

5.自然保护意识的培养通过游戏和实践的形式，引导学生了解环境保护的重要性，营造关爱自然、保护环境的良好氛围。

教学评价1.小组讨论：学生通过调查研究和讨论，加深对生命的认识。

2.自我评价：从生命的特征、分类等方面自我评价，激发学生的积极性和研究兴趣。

教学后记本次教学通过生动形象的方式，引导学生了解大自然、了解生命的基本特征，培养了学生的观察和发现能力，增强了学生的保护环境的意识。

1 走进大自然一、教学目标1.引导学生进行观察，感受大自然，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。

2.组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对自然事物作简单的了解。

3.通过观察、描述获取有关大自然事物的信息。

二、教学重点及难点重点：培养学生认真观察、主动参与科学探究的积极态度。

难点：通过观察自然事物培养学生的好奇心。

三、教学用具教学PPT课件。

四、相关资源图片【科学博览】猪笼草和【科学博览】鳄鱼的“牙医”。

五、教学过程【情景导入】【提问】同学们，你们一定去春游过吧，春游的时候我们走进大自然，那谁能告诉老师春游的时候你发现了什么？【总结】同学们观察的很仔细，发现了自然界里有茂密的树林、茵茵的绿草、灿烂的野花，还有涓涓的溪流、肥沃的土地等。

【提问】那么，花儿都有香味吗？河水是从哪里来的？【过渡】现在我们一起走进自然一探究竟吧。

【新知讲解】（1）活动：大自然中有什么【展示】山脉、河流和海洋图片。

【提问】从图片中你有什么发现？【引导】你是怎样知道的？（目的是让学生了解可通过多种途经学习知识，发表的意见都要有依据。

）【总结】自然世界里有山脉、河流和海洋。

【提问】除了山脉、河流和海洋以外，大自然中还有什么？【展示】植物和动物的两大类图片。

【组织讨论】分组观察植物和动物的两大类图片，并描述所观察到的信息。

（请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。

如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。

）【总结】同学们，植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

【展示】流星图片。

【提问】同学们，你们知道这种自然现象吗？它是怎么样形成的呢？有谁能给大家介绍一下吗？【讲述】流星是指运行在星际空间的流星体在接近地球时由于受到地球引力的作用而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。

流星体原来是围绕太阳运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道，从而进入地球大气圈。

【展示】展示枯叶蝶、猪笼草、天然拱石、火山喷发的图片。

第十五课走进大自然教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容《走进大自然》是南大版一年级全一册小学心理健康教材中的第十五课。

本课旨在引导学生感受大自然的美好，学会珍惜自然资源，培养他们的环保意识。

教学内容主要包括：1. 大自然的认知：让学生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在着各种各样的生物和自然现象。

2. 大自然的美好：引导学生发现大自然中的美丽景色，学会欣赏大自然的美好。

3. 环保意识的培养：教育学生珍惜大自然，保护环境，从我做起，从现在做起。

4. 人与自然的关系：让学生明白人类与大自然息息相关，要尊重大自然，和谐共生。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各种各样的生物和自然现象。

（2）学会观察大自然，发现大自然中的美丽景色。

（3）树立环保意识，养成保护环境的好习惯。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解大自然。

（2）学会用语言、绘画等表达方式，分享自己对大自然的感受。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的心态。

（2）教育学生尊重大自然，与大自然和谐共生。

三、教学难点1. 帮助学生理解人与自然的关系，树立环保意识。

2. 引导学生发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。

2. 学具：绘画用品、观察记录表等。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的美景视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 知识讲解：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然中的生物和自然现象。

3. 案例分析：展示一些环保案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引导学生树立环保意识。

4. 实践活动：组织学生进行户外观察，发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人与自然的关系，教育学生珍惜大自然。

六、板书设计1. 板书第十五课走进大自然2. 板书内容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）环保意识的培养（4）人与自然的关系七、作业设计1. 观察身边的自然环境，记录下自己发现的美好景色。