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桥梁基础课程设计

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. 精选 一、课程设计（论文）的内容 在学习桥梁基础工程等课程的基础上，根据给定基本资料（地质及水文资料，荷载）进行桥梁群桩基础的设计，初步掌握桥梁桩基础的设计与计算方法。

二、课程设计（论文）的要求与数据 （一）基本资料 1 地质及水文资料 河床土质为卵石土，粒径50-60mm约占60%，20-30mm约占30%，石质坚硬，孔隙大部分由砂填充密实， 卵石层深度达58.6m； 地基比例系数4

/120000mkNm（密实卵石）；

地基承载力基本容许值01000afkPa；

桩周土摩阻力标准值kPaq

ik500；

土的重度3

20.00/kNm (未计浮力)；

土内摩擦角40。 地面(河床)标高69.50m；一般冲刷线标高63.54m；最大冲刷线标高60.85m；承台底标高67.54m；常水位标高69.80m，如图1。承台平面图如图2所示。 .

精选 纵桥向断面 横桥向断面 图1 桩基剖面图（单位：m） 图2 单位：m.

精选 2 作用效应 上部为等跨30m的钢筋混凝土预应力梁桥，荷载为纵向控制设计，作用于混凝土桥墩承台顶面纵桥向的荷载如下。 永久作用及一孔可变作用 (控制桩截面强度荷载) 时: ∑N=40746kN 358.60HkN(制动力及风力)

∑M=4617.30kN.m（竖直反力偏心距、制动力、风力等引起的弯矩) 永久作用及二孔可变作用(控制桩入土深度荷载)时:

∑N=46788.00kN 3 承台用C20混凝土，尺寸为9.8×5.6×2.0m，承台混凝土单位容重325.0/kNm。

4 桩基础采用高桩承台式摩擦桩，根据施工条件，桩拟采用直径md2.1，以冲抓锥施工。 （二）主要设计依据规范 1 公路桥涵地基及基础设计规范（JTG D63-2007 ） 2 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTGD62-2004） 三、课程设计（论文）应完成的工作 设计满足要求的群桩基础，并形成图纸与计算文件。计算文件包括以下内容： 1. 群桩结构分析 （1） 计算桩顶受力 （2） 计算沿桩长度方向弯矩，水平压应力，并画出相应分布图 （3） 桩顶纵向水平位移验算 . 精选 2. 桩身截面配筋并绘出基桩构造及钢筋图(横截面，立面)，进行桩截面强度校核 3 按地基土的支承力确定和验算单桩轴向承载力 4．承台验算 验算项目：承台冲切承载力验算 四、课程设计（论文）进程安排 序号 设计（论文）各阶段内容 地点 起止日期 1 布置任务，设计内容讲解，查阅资料 2012.12.10 2 完成单桩桩顶荷载分配计算（群桩到单桩） 2012.12.10-2012.6.11 3 完成单桩设计 2012.12.12 4 完成桩基相关检算内容 2012.12.13 .

精选 5 总结，撰写设计说明书 2012.12.14

五、应收集的资料及主要参考文献 [1] 中华人民共和国行业标准.公路桥涵地基与基础设计规范(JTG D63-2007）.北京:人民交通出版社,2007 [2] 中华人民共和国行业标准.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTGD62-2004）.北京:人民交通出版社，2004 [3] 叶见曙.结构设计原理.北京:人民交通出版社,2007 [4] 江祖铭等主编.墩台与基础.北京:民交通出版社,1994

发出任务书日期： 2012 年 12 月 10日 指导教师签名：吉小明 计划完成日期： 2012 年 12 月14日 基层教学单位责任人签章：

设计计算 1.承台底面中心的荷载计算： 1.1 永久作用加一孔可变作用： NNk 42392.410-259.86.5240746）（

NHk 60.358 . 精选 4617.32358.605334.5 kMNm 1.2 永久作用加二孔可变作用 NNk 48434.410-259.86.5200.46788）（

2.1桩的计算宽度1b.

精选 由于md0.1，查表取得)1(1dkkbf，

已知mdhmL6.6)12.1(3)1(3;21

mhmL36.36.66.06.0211 查表可得9.0fk，由n=2可得6.02b，故取11226.0)1(hLbbk

802.06.626.0)6.01(6.06.0)1(1122hLbbk 所以mdkkbf59.1)2.11(802.09.0)1(1

3.2桩-土变形系数 先拟定桩身混凝土强度为C30，经查表可得27/100.3mkNEc

2727/104.2/100.38.08.0mkNmkNEEc

444102.0642.114.364mdI

，600.0

102.0104.259.11200005751



EI

mb

桩在最大冲刷线以下深度为mh31.11,其计算长度为 5.279.631.11600.0hh，故按弹性桩计算

3.3 桩顶刚度系数1、2、3

、4植的计算

mlo69.6，mh31.11，查表可得，钻孔时取21

222130.142.114.34mdA

36/10357.131.11120000mkNhmloo

经查表可知当为摩擦桩时，OA取2)4tan2(hd和42S的较小值 22217.21)440tan31.1122.1(14.3)4tan2(mhdAo



，

22204.842.314.34mSAo

，故取204.8mAO

，所以. 精选 EIAlEAhloo747.01083.104.810357.11104.2130.131.112169.61116671

已知479.631.11600.0hh，故取4h，mlloo01.4600.069.6



由上述h和ol可以查得67433.0,17312.0,05989.0mmQxx

EIEIEIxQ0129.005989.0600.0332

EIEIEIxm0623.017312.0600.0223 EIEIEIm4046..067433.0600.04 3.4计算承台底面原点O处位移0a、0b、0

（单孔活载+恒载+制动力等）

EIEInNbo37.9458747.064.423921

niiEIEIEIxn122

1490.136.16747.04046.06

EIEIn0774.00129.062 EIEIn3738.00623.063 222232)(13973.0)0623.0(6EIEIn

EIEIEIEIEInxnnMnHxnaniiniio71.7454)(13973.0)(90.130774.05.53343738.060.35890.13)()(221232214231214







EIEIEIEIEInxnnHnMnniio25.584)(13973.0)(90.130774.06.3583738.05.53340774.0)(222321214232







3.5 计算作用在每根桩顶上作用力iP、iQ、iM

竖向力：kNkNEIEIEIxbPoioi12.6367

70.7763{)25.5846.137.9458(747.0)(1

水平力：kNEIEIEIEIaQooi77.5925.5840623.071.74540129.032

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4车道桥梁课程设计

4车道桥梁课程设计

4车道桥梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握桥梁设计的基本概念，理解桥梁结构的功能和分类。

2. 学生能够了解4车道桥梁的设计要求和施工标准，掌握桥梁工程中的关键参数计算。

3. 学生能够运用所学知识，分析桥梁建设中的力学问题，并运用相关公式进行简单计算。

技能目标：1. 学生能够运用CAD软件绘制简单的桥梁结构图，提高空间想象和设计能力。

2. 学生能够通过小组合作，进行桥梁模型的制作，培养动手操作和团队协作能力。

3. 学生能够运用专业知识，对桥梁工程案例进行分析，提出改进措施，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到桥梁建设在我国交通事业中的重要性，增强社会责任感和使命感。

2. 学生通过学习桥梁设计，培养创新意识和实践精神，激发对工程建设的兴趣。

3. 学生能够关注桥梁工程中的环保和可持续发展问题，树立正确的价值观。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

课程注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质，为我国桥梁工程建设培养优秀人才。

二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面展开：1. 桥梁基础知识：- 桥梁的定义、功能和分类（教材第二章）- 桥梁的组成、结构及受力分析（教材第二章）2. 4车道桥梁设计要求与施工标准：- 4车道桥梁的设计原则和标准（教材第三章）- 桥梁施工工艺及质量控制（教材第四章）- 桥梁工程中的关键参数计算（教材第五章）3. 桥梁案例分析与实践：- 国内外典型桥梁工程案例介绍（教材第六章）- 桥梁模型制作与展示（结合教材相关内容）- 桥梁工程问题分析及改进措施（结合教材相关内容）教学内容安排与进度：第一周：桥梁基础知识学习，包括定义、功能、分类及结构组成；第二周：桥梁受力分析，关键参数计算；第三周：4车道桥梁设计原则和标准；第四周：桥梁施工工艺及质量控制；第五周：国内外典型桥梁工程案例分析；第六周：桥梁模型制作与实践，问题分析及改进措施。

桥墩与基础课程设计

桥墩与基础课程设计

桥墩与基础课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握桥墩与基础的基本概念、类型和设计原理，了解桥墩与基础在桥梁工程中的重要性。

2.技能目标：学生能够运用所学的桥墩与基础知识，分析并解决实际工程中的问题，提高工程设计能力和创新能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对桥梁工程的兴趣和热情，增强学生对工程责任感和使命感，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.桥墩与基础的基本概念：介绍桥墩与基础的定义、功能和分类，使学生了解桥墩与基础在桥梁工程中的地位。

2.桥墩与基础的类型：讲解不同类型的桥墩与基础的特点和适用范围，帮助学生掌握各种桥墩与基础的设计要求和施工方法。

3.桥墩与基础的设计原理：阐述桥墩与基础的设计原理，引导学生学会根据实际情况选择合适的桥墩与基础类型，并能够进行基本的设计计算。

4.桥墩与基础的工程应用：通过实际工程案例分析，使学生了解桥墩与基础在桥梁工程中的应用，培养学生解决实际工程问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解桥墩与基础的基本概念、类型和设计原理，引导学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解桥墩与基础在桥梁工程中的应用，培养学生解决实际工程问题的能力。

3.实验法：学生进行桥墩与基础的实验，使学生直观地了解桥墩与基础的构造和性能，提高学生的实践操作能力。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论桥墩与基础的设计问题和工程应用，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的桥梁工程书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、图片、视频等多媒体资料，直观地展示桥墩与基础的构造和工程应用。

桥梁概念课程设计

桥梁概念课程设计

桥梁概念课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁的基本概念，掌握桥梁的主要结构和功能；2. 学生能了解不同类型的桥梁及其特点，如梁桥、拱桥、悬索桥等；3. 学生掌握桥梁设计与建造的基本原理，了解桥梁工程中的力学知识。

技能目标：1. 学生能运用所学的桥梁知识，分析实际桥梁工程案例，提出改进和优化建议；2. 学生具备基本的桥梁模型设计与制作能力，能够通过团队合作完成桥梁模型的搭建；3. 学生能运用信息技术，收集和整理桥梁相关资料，进行有效的信息筛选和整合。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对桥梁工程建设的兴趣，增强对工程学科的认识和热爱；2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养团队精神和责任感；3. 学生通过学习桥梁建设中的艰辛历程，树立克服困难、勇于创新的意识。

课程性质：本课程为桥梁概念课程，旨在让学生了解桥梁的基本知识，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

学生特点：五年级学生具备一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与课堂活动，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

通过课程目标的实现，培养学生的综合素养，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 桥梁的基本概念与功能- 桥梁的定义、作用及发展历程- 桥梁的主要组成部分及其功能2. 桥梁的分类与特点- 梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥梁的特点- 各类桥梁在我国的应用案例及优势分析3. 桥梁设计与建造原理- 桥梁设计的力学原理- 桥梁建造的主要工艺流程4. 桥梁模型设计与制作- 桥梁模型的制作材料与工具选择- 桥梁模型设计与制作的基本步骤与方法5. 桥梁工程案例分析- 国内外著名桥梁工程案例介绍- 案例中的创新点、技术难题及解决方法6. 团队合作与成果展示- 学生分组，明确分工，进行桥梁模型设计与制作- 成果展示，组间交流、评价与反馈教学内容安排与进度：第一课时：桥梁的基本概念与功能第二课时：桥梁的分类与特点第三课时：桥梁设计与建造原理第四课时：桥梁模型设计与制作（上）第五课时：桥梁模型设计与制作（下）第六课时：桥梁工程案例分析及团队合作成果展示教学内容依据课程目标，结合课本章节进行选择和组织，保证教学内容的科学性和系统性。

桥梁工程课程设计

桥梁工程课程设计

桥梁工程课程设计任务书题目 :装置式钢筋混凝土简支T 梁桥计算1.课程设计教课条件要求桥梁结构课程设计是土木匠程专业（交通土建）桥梁工程实践环节课，经过设计进一步稳固桥梁结构基来源理和基本知识，以及桥梁结构，培育设计着手能力，初步学会运用桥梁设计规范，桥梁标准图，估量工程资料数目，达成桥梁整体部署图的技术。

并为毕业设计以及此后专业工作中确立必需基础。

本课程设计要修业生在一周的时间内经过指导教师的指导，达成《任务书》中的所有内容，学生经过本课程的设计练习，使学生掌握钢筋混凝土简支 T 梁设计计算的步骤和方法，学会对 T 梁进行结构自重内力计算、汽车荷载和人群荷载内力计算、内力组合；在汽车和人群荷载内力计算时，学会用偏爱受压法和杆杠原理法求解荷载横向散布系数。

2.课程设计任务2.1设计资料1 桥面净宽净-8+2×0.75m人行道2主梁跨径及全长标准跨径l b=20.00m（墩中心距离）计算跨径l =19.50m （支座中心距离）主梁全长l全 = 19.96m（主梁预制长度）3设计荷载汽车Ⅱ级；人群荷载 3.0kN/m24资料 x钢筋：主筋用Ⅱ级钢筋，其余用Ⅰ级钢筋。

混凝土： 25 号5桥面铺装：3沥青表面处分厚 2cm（重力密度为 23KN/m），C25混凝土垫层厚 6～ 12cm（重33力密度为 24KN/m），C30T梁的重力密度为 25KN/m。

6 T 梁简图以下：横剖面纵剖面A=10cm,B=14,C=19cm2.2 、计算内容1行车道板的内力计算和组合2计算主梁的荷载横向散布系数用杠杆原理法求支点截面的横向散布系数，用偏爱压力法求跨中截面的横向散布系数。

3主梁内力计算4横隔梁内力计算5主梁配筋6主梁变形验算3.课程设计报告书主要内容计算说明书包含：行车道板的内力计算和组合；主梁的荷载横向散布系数的计算；主梁内力计算；横隔梁内力计算、配筋；主梁变形验算。

钢筋部署图4.课程设计要求（1）学生准时到课程设计指定地址签到，恪守课程设计纪律。