初中英语人教版八年级下册Unit 1 Section B (2a-2e)课件

人教版八年级英语下册unit1 sectionB2a--2e教学设计1教学内容本节课是人教新目标Go for it ( 八年级下 ) Unit 1的内容。

本节课课型为阅读，本课时主要介绍了 Aron Ralston 面对危机的勇气和智慧。

通过学生的自主、合作、探究，扫除学生的语义障碍，增强学生对篇章的理解能力，拓展学生梳理文本结构的能力，并综合锻炼了学生的听说和写作能力。

在说的部分，让学生通过把材料的内容与最近一直强调的安全教育联系起来，在实际生活情景中使用本单元所学的提出建议与决定的知识，以及从Aron Ralston的故事中所学到的优秀品质。

2课程标准学生能从文章中找出信息，理解大意；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

3教学目标1.知识目标:a.掌握本部分新词汇(如：climber, risk, accident, importance, spirit , death, deci sion, mean等)b.理解并掌握重点句型：（如：be used to ..., use sth to do sth . the importance of sth/ doing sth等）.2.能力目标：a.运用扫读和细读的阅读技巧，完成对语篇的大意理解，了解 Aron Ralston 遇险的时间、地点、怎样脱险、脱险后的表现等基本信息。

b.通过自主阅读，找出语篇中的疑难点，并通过小组合作解疑答惑、向老师寻求帮助等多种学习方式解决问题，完成对语篇意义的透彻理解，体验到多种学习方式带来的成功和快乐。

c.通过完成阅读的各项任务，理清语篇的框架结构,完成简单的语篇输出。

3.情感目标:通过名人的故事学习勇敢面对生活中的挑战。

并能够考虑在险境中做出好的决定来保护生命。

4学情分析八年级的学生已经有一定的英语基础，英语学习的目标明确，能够用英语进行简单的表达。

但是我所带的班级，两级分化现象非常严重，有些学生对英语学习产生了自卑。

中
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2c Read the statements and circle True, False or Don’t know.
1. Aron almost lost his life three times TRUE FALSE DON’T KNOW because of climbing accidents.
2. Aron had a serious accident in TRUE FALSE DON’T KNOW
April 2003.
中
7
Read the statements and circle True, False or Don’t know.
3. Aron ran out of water after three days.
3
On that day, Aron’s arm was caught under a very big rock and he stayed there for five days. Finally, he used his knife to cut off his right arm. Then he bandaged himself so that he would not lose too much blood. Aron saved himself.
Rock and a Hard Place.
5. What does “between a rock and a Iht amredanpslabceein”gmineaand?ifficult situation
that you cannot seem to get out of.
中
10
2e Put the sentences in the correct order.

展示一些与健康问题相关的图片，如受伤的手臂、感冒的人、牙疼的表情等，然后提问学生：“What can you see in these pictures? What's the matter with them?”引导学生用已学的词汇和句型回答问题，从而复习与健康问题相关的表达，激活学生的已有知识经验，为阅读文章做好铺垫。
学生能够读懂关于健康问题及建议的文章，理解文章的主旨大意和细节信息，并能根据文章内容回答问题、完成表格等任务。
学生能够学习文章中的一些重点句子和表达方式，并能在实际情境中运用，如：If you cut yourself, you should put a bandage on it. 等。
学生能够通过小组讨论，结合自身经历，用英语表达如何在健康问题上做出正确的决定，提高口语表达能力和批判性思维能力。
让学生仔细阅读文章，完成 2b 的表格，要求学生找出 Aron Ralston 的经历以及针对不同健康问题所给出的建议。在学生阅读过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如理解生词、分析长难句等。
让学生再次阅读文章，完成 2c 的问题。这些问题主要是关于文章细节信息的理解，通过回答这些问题，加深学生对文章内容的理解，培养学生的精读能力和细节信息提取能力。
1. 形成性评价
在课堂教学过程中，通过提问、小组讨论、学生发言等方式，及时了解学生对知识的掌握情况和学习进展，对学生的表现给予及时的反馈和评价，肯定学生的优点和进步，指出学生存在的问题和不足，并给予针对性的指导和建议，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
观察学生在小组合作学习中的表现，如参与度、合作能力、沟通能力等，对小组合作学习的效果进行评价，鼓励学生积极参与小组活动，培养团队协作精神。
引导学生在小组讨论中积极思考、踊跃发言，用英语清晰、流畅地表达自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

Detailed reading
Paragraph 1
Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a
mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about
Accidents or problems can sometimes
2a happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.
A = soccer B = mountain climbing C = swimming
Unit 1 Section B (2)
breathe v. 呼吸
sunburned adj. 晒伤的
accident n. （交通）事故;
意外遭遇
climber n.登山者
knife n. 刀
rock n.岩石
spirit n. 勇气；意志
control n. & v. 限制；约束；管理
blood n. 血
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and kept on climbing mountains.
C. Aron is interested in mountain
climbing, on April 26,2003, he found
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himself in a very dangerous situation.
Tip 2 :