高校学生资助社团育人功能研究

浅析高校资助工作的育人作用高校资助工作是高校教育中的重要环节，它在保障学生基本物质需求的同时，也承担着育人的责任。

本文从资助意义、资助方式、培养作用三个方面，对高校资助工作的育人作用进行浅析。

一、资助意义高校资助工作主要针对家庭贫困、单亲家庭、残疾学生等特殊群体。

通过资助，可以解决学生的实际困难，帮助学生顺利完成学业，实现个人价值，同时，也有利于促进关爱社会、自我成长、社会责任等教育目标的实现。

资助的财政扶持和助学贷款可以缓解部分学生在学费、住宿费、生活费用等方面的经济负担，使其更加专注于学习和个人发展上。

资助政策还可以激发学生的上进心，鼓励其在各个领域拼搏努力，培养求知欲、创新精神和社会责任等良好品质。

二、资助方式高校资助形式多种多样，包括奖学金、助学金、实习创业资助等，具有针对性和灵活性。

这些方式可以帮助学生度过困境，提供机会，激发学生的参与和创造活力。

奖学金通常指学业成绩优秀的学生，各类奖学金有积分奖学金、特别贡献奖学金、国家贫困生奖助金等，独立学业和承担科研任务的方式不同。

助学金针对家庭经济困难的学生，家庭经济状况良好的学生也有机会获得，帮助学生消除经济压力。

实习创业资助则提供给那些希望更好地了解社会和实践能力的学生，包括保障项目实施过程中的经济支持、技术支持等。

三、培养作用1. 激发学生学习的热情和积极性在高校资助工作中，优秀学生成为奖学金或荣获其他荣誉是一种鼓舞和奖励。

这样的奖励在很大程度上激发了学生的学习热情和斗志，使他们更加努力学习。

2. 培养学生的自立和自我管理能力资助并不是越多越好，对于资助者来说，关键是如何培养学生的主动性和自我管理能力，并帮助学生逐步获得自主资助的能力。

资助必须是一种培养，通过培养学生的自我意识和个性发展，形成强大的心理支持和自主能力。

3. 培养学生的创新能力和实践能力学生参加科研、学术、创新等活动，发掘自身的潜力和物质贡献，不仅有助于他们掌握专业知识和技能，而且还有助于培养学生的创新能力和实践能力，这些能力是学习和发展的重要力量。

收稿日期：2020-10-07作者简介：韩莹（1992），女，江苏徐州人，硕士，研究实习员，研究方向为高校思想政治教育。

此文为2020年淮阴工学院党建与思想政治工作研究课题“以学生社团为载体培育大学生社会责任感———以淮阴工学院伯藜学社为例”（编号2020DJSZC10）和2020年淮阴工学院高教研究项目“立德树人”视阈下地方高校资助育人实效性提升路径探析--以淮阴工学院为例（项目编号2020GJ03）的研究成果。

高校资助型社团育人实效性研究———以淮阴工学院伯藜学社为例韩莹（淮阴工学院，江苏淮安223000）摘要：资助型社团是家庭经济困难学生展现能力的一个重要平台，以淮阴工学院伯藜学社为例，引入“三圈理论”，力求取得“价值圈、能力圈、支持圈”相交的最大区域，打造出资助育人社团化模式，让受助学生在社团管理中实现“自助、互助、助人”，发挥资助育人的作用。

关键词：三圈理论；高校资助型社团；资助育人中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：2096-3769（2021）02-114-04图1“三圈理论”示意图高校资助育人工作是大学生思想政治教育的重要手段，把资助和育人有机融合起来，转变工作方式，提高人才培养的质量和水平。

[1]如何对受助学生进行针对性培养和教育，让受助学生不仅接受资助，更能进行自我管理、自我教育、自我发展，成为高校亟需解决的问题。

高校资助型社团是由受资助的学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照章程自主开展活动的群众性学生组织。

作为学生自我管理的平台，让受助学生在接受经济资助的同时也提升了自身能力、综合素质，通过自主发展培养自立自强精神，强化成员的群体归属感和社会责任感，改善了当前高校资助工作重“资助”、缺“育人”的现状，实现了“自助、互助、助人”的培养目标。

[2]因此，将高校资助工作和学生社团功能相结合，打造资助育人社团化模式，是高校开展资助育人工作的新尝试。

一、“三圈理论”模型：用科学理论分析高校资助型社团育人工作内涵哈佛大学肯尼迪政府学院教授马克·莫尔（Ｍａｒｋ．Ｈ．Ｍｏｏｒｅ）在其《创造公共价值：政府战略管理》（1995版）一书提出了“三圈理论”，该理论构建了“V 价值”“C 能力”“S 支持”三要素（如图1所示），每个圈代表着一个要素，要想使得要素最大化，必须寻求三个圈的最大相交面积，充分考虑三个因素的相互统一。

论高校资助工作的育人功能【摘要】高校资助工作在育人工作中发挥着重要作用。

通过资助工作，高校能够促进学生全面发展，提升他们的责任感，促进成长，培养社会责任感和自我管理能力。

资助工作不仅能够帮助经济困难的学生顺利完成学业，还能够激发学生的内在动力，让他们更好地适应社会竞争。

进一步完善高校资助工作，不仅有助于提高学生的综合素质和竞争力，也有利于高校的长远发展。

高校资助工作应该被重视，并不断加强和改进，以更好地发挥其育人功能，为培养优秀人才做出更大的贡献。

【关键词】高校资助工作、育人功能、全面发展、责任感、成长、社会责任感、自我管理能力、重要性、完善1. 引言1.1 高校资助工作的重要性高校资助工作的重要性体现在多个方面。

高校资助工作是实现教育公平的重要举措。

通过为经济困难学生提供经济资助和帮助，可以让更多的学生有机会接受高等教育，缩小贫富差距，促进社会公平和社会稳定。

高校资助工作有助于提高学生的学习积极性和参与度。

经济上的支持可以减轻学生的经济压力，让他们更加专注于学业，发挥出更好的潜力。

高校资助工作也可以提升学生的自信心和自尊心，让他们更有动力去追求自己的梦想和目标。

高校资助工作还有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

通过参与资助工作，学生可以更加了解社会的生活现状，感受到他人的帮助和支持，培养出关爱他人、乐于助人的品质。

高校资助工作的重要性不容忽视，对于学生的全面发展和社会的进步都具有重要意义。

1.2 高校资助工作与育人功能的关系高校资助工作是高校育人工作中的重要组成部分，不仅仅是为了解决学生的经济困难，更是为了培养学生的全面发展和社会责任感。

资助工作与育人功能是密不可分的，它们相互促进、相互支持，共同构建起高校育人的完整体系。

高校资助工作可以促进学生的全面发展。

经济上的支持可以帮助学生更好地专注于学业，在学术、科研、社会实践等方面取得更好的成绩。

资助工作也提供了更多的机会让学生参与各种社会活动，培养学生的综合素养和创新能力。

高校学生资助育人能力提升路径探索【摘要】高校学生资助在提升学生育人能力方面起着重要作用。

本文分析了高校学生资助制度的现状，探讨了学生资助对教育质量提升的作用以及资助政策对学生能力提升的影响。

结合实际情况，提出了加强资助育人工作的建议，探索了高校学生资助育人能力提升的途径。

通过对高校学生资助育人能力提升路径的探索，可以有效引导学生思想教育，提高其综合素质和社会责任感。

未来，高校应加强资助育人工作，完善相关政策，推动学生素质的全面提升，为国家培养更多具有创新精神和社会责任感的人才。

高校学生资助育人能力提升路径的重要性不言而喻，值得我们进一步深入研究与发展。

【关键词】高校学生资助、育人能力、提升路径、教育质量、政策影响、探索途径、建议、重要性、未来发展、总结与展望。

1. 引言1.1 背景介绍高校学生资助制度的建立是为了解决贫困学生入学困难和顶上学业及生活费用的问题，是高校教育中的一项重要措施。

随着国家经济和社会的发展，高校学生资助制度也得到了进一步完善和发展。

目前，各高校纷纷设立了各种形式的奖学金、助学贷款、勤工助学等学生资助项目。

这些资助项目不仅帮助了贫困学生顺利完成学业，也对提高教育质量和培养优秀人才起到了积极的作用。

学生资助制度仍然存在一些问题，如申请条件过于复杂、评选不公平、资助金额不足等。

这些问题影响了高校学生的成长和发展，也制约了教育质量的提升。

研究高校学生资助育人能力提升路径，加强资助政策的落实，进一步完善资助制度，成为当前高校教育领域的重要课题。

通过探索有效的资助育人途径，提高学生能力和素质，助力学校培养更多优秀人才，推动教育事业的发展。

1.2 研究意义高校学生资助育人能力提升路径探索的研究意义主要体现在以下几个方面：高校学生资助育人能力提升是当前教育领域的一个重要课题，对于提高高校学生的整体素质和竞争力具有重要意义。

通过研究探索高校学生资助育人能力提升的路径，可以为高校教育管理部门提供指导和参考，帮助他们更好地制定和实施相关政策措施。

高校资助工作的育人功能及实施途径研究随着我国高校教育体制的不断完善和社会经济的快速发展，高校资助工作的重要性日益凸显。

高校资助工作不仅是一项经济援助活动，更是一种教育育人的重要方式。

本文将探讨高校资助工作的育人功能以及实施途径，旨在为高校资助工作的改进提供理论支持和实践指导。

一、高校资助工作的育人功能1. 培养学生的社会责任感高校资助工作通过向经济困难学生提供经济援助，帮助他们完成学业，进而使学生对社会产生感恩之情，懂得社会给予的关爱和帮助，培养学生的社会责任感，增强社会责任意识。

2. 提高学生的自尊心和自信心高校资助工作以帮助贫困生顺利完成学业为目的，不仅仅是提供物质帮助，更是为学生提供了一种精神支持。

这种支持能够激发学生的自尊心和自信心，让他们有信心克服困难，努力学习，实现自己的人生目标。

3. 塑造学生的良好品行和道德情操高校资助工作通过对经济困难学生进行资助，让他们在大学期间能够专心学业，不受经济困扰影响学业。

高校资助工作还可以加强对学生的思想教育和道德教育，引导学生形成良好的品行和高尚的道德情操。

4. 提升学生的社会适应能力和竞争力高校资助工作可以帮助经济困难学生顺利完成学业，提升学生的学业水平和综合素质，增强学生的社会适应能力和竞争力。

这样不仅有利于帮助学生更好地融入社会，也为学生的就业和发展打下坚实的基础。

二、实施途径研究1. 完善高校资助政策高校应当建立健全的资助政策，确保资助对象的合理确定和资助标准的科学制定。

政策要具有包容性和普惠性，覆盖范围广泛，确保每一个经济困难学生都能够得到帮助。

2. 建立多元化的资助体系高校资助工作可以通过建立奖学金制度、助学贷款制度、勤工助学制度等多种形式的资助方式，满足不同学生的实际需要，提高资助工作的灵活性和适应性。

3. 健全资助管理体系高校资助工作需要建立健全的资助管理体系，确保资助工作的公开、公平、公正。

对资助对象进行全面的认定和跟踪服务，及时解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。

高校资助工作的育人功能及实施途径研究高校资助工作是指，针对学生在学习生活方面所需要的帮助和支持，通过提供奖学金、助学金、减免学费、免息贷款等形式的资助，促进学生的全面发展和成长。

高校资助工作既属于教育行政管理工作的范畴，也是大学教育育人功能的重要体现。

1.增强学生的勤奋学习意识。

通过给予表现优异的学生一定的奖励和激励，激发学生积极努力学习的动力和信心，进而提高学生的学习效率和学习质量。

同时，资助也为缓解学生家庭经济压力，减轻学习负担、降低学习难度提供了一定的支持和帮助。

2.促进学生的自我管理和约束能力。

通过对资助申请者的资格鉴定和学习记录等严格审核，使学生从个人意识和行为习惯上养成严格自律、积极守时的好习惯，提高了学生的自我管理和自制力。

在资助制度规定的限制条件内，学生需要自主申请和管理自己的资助，以便学生能够在资助获取的过程中懂得约束自己、理性管理自己的经济实力，在帮助之外都能主动担当自己的责任，锻炼自己的独立思考能力和创新能力。

3.提高学生的社会责任感和服务意识。

高校资助工作在资助流程和资助结果层面实现了社会目标与个人目标的统一，这是对学生社会责任意识的提升，对培养学生志愿服务意识的具体实践。

同时，资助衔接了社会公益事业工作，此种方式不仅帮助了学生，更是为全社会提供了公共服务的一种新型试探。

1.建立起合理完善的资助制度。

针对学生的不同情况和需求，制定完善的奖、贷、助学金、减免费用等资助政策及相应的条件和标准。

同时，建立资助申请、审核、发放和监管机制，保证资助制度正常的运行和发挥作用。

2.对学生开展资助教育和培训。

对学生进行资助政策的宣传，加强学生资助政策、审核标准等的教育培训，以提高在学生群体中的宣传效果和执行力。

3.积极推广资助公示全程。

建立公开透明的资助审核和发放流程，及时公示资助申请、初审、复审、发放等各流程的情况和结果。

保持学生的资助审核和发放的信息透明性，规范学生相关行为和正确使用资助款的用途。

浅析大学生资助工作中的育人教育路径大学生资助工作是对学生进行经济上的帮助，以解决学费、生活费等方面的困难。

大学生资助工作不仅仅是单纯给予经济援助，更重要的是通过这一过程，进行育人教育，培养学生的责任感、感恩之心和奉献精神。

在资助工作中融入育人教育，可以帮助学生更好地成长，拓展学生的综合素养和社会责任感。

本文将从多个角度浅析大学生资助工作中的育人教育路径。

一、建立正确的资助观念大学生资助工作中的育人教育路径首先要建立正确的资助观念，让学生树立正确的价值观和人生观。

在资助工作中，学校和社会应当强调资助的本质是在学生面临困难时给予帮助和支持，而不是为了换取什么回报。

只有确立了正确的资助观念，学生才能树立正确的人生观和奉献精神，理解资助的意义和价值所在。

二、倡导感恩教育大学生资助工作中可以倡导感恩教育，培养学生对资助人、社会的感恩之心。

通过明确表达对资助者的感激之情，让学生懂得感恩是一种美德，是对社会的回报和对他人的尊重。

感恩教育不仅可以让学生懂得感恩之道，更能够增强学生的责任感和社会情怀。

三、引导学生参与公益活动大学生资助工作中的育人教育路径可以通过引导学生参与公益活动来帮助学生培养奉献精神和社会责任感。

学校可以组织一些志愿活动，让资助的学生去帮助其他有需要的人，让他们亲身感受到帮助他人的快乐和意义。

通过参与公益活动，学生不仅可以提高自身的综合素养，更能够培养奉献精神和社会责任感。

四、加强资助工作的宣传教育在大学生资助工作中，加强资助工作的宣传教育也是育人教育的重要路径。

通过宣传教育，可以让更多的学生了解到资助工作的意义和价值，激励他们树立正确的人生观和价值观。

也可以让更多的社会力量参与到资助工作中来，为学生提供更多的支持和帮助。

高校学生资助育人能力提升路径探索【摘要】高校学生资助在当今社会扮演着重要的角色，不仅仅是为了解决学生的经济困难，更重要的是为了提升学生的育人能力。

本文首先分析了当前高校学生资助的现状，然后探讨了高校学生资助的目标设定和育人能力提升的途径。

在此基础上，提出了建立多元化的资助体系和创新资助方式与机制的建议。

结论部分强调了高校学生资助对育人能力提升的重要性，并探讨了未来高校学生资助的发展方向。

通过本文的研究，可以帮助高校更好地发挥资助的作用，促进学生全面发展，提升社会经济的可持续发展。

【关键词】高校学生资助、育人能力、提升路径、现状分析、目标设定、途径探索、多元化资助体系、创新方式、发展方向。

1. 引言1.1 研究背景在当今社会，高等教育已经成为人才培养和国家发展的重要基础。

随着高校学生数量的不断增加和学费的逐年上涨，部分家庭经济困难学生面临着无法承担高昂学费的困境。

为了保障每个学生平等接受教育的权利，高校资助制度逐渐成为重要的教育政策之一。

在中国，高校学生资助始于上世纪80年代。

随着改革开放的深入推进，资助政策逐步完善，资助经费也逐年增加。

随着社会经济发展和教育体制改革的不断深化，高校学生资助也面临着新的挑战和问题。

如何更好地发挥资助政策的育人功能，提高学生的综合素质和能力水平，成为当前高校学生资助研究的重要课题。

本文旨在通过对高校学生资助育人能力提升路径的探索，深入分析高校学生资助的现状与问题，明确资助的目标设定，探讨提升学生能力的途径和方法，为建立多元化的资助体系和创新资助方式提供理论依据和实践参考。

部分为以上内容，可见高校学生资助对于培养学生的能力和素质具有重要意义，同时也呼唤着更加深入的研究和探讨。

1.2 研究意义高校学生资助育人能力提升路径探索的研究意义在于，通过深入分析高校学生资助的现状和目标设定，找到能有效提升学生育人能力的途径和策略。

对于高校学生来说，资助不仅是经济上的支持，更是一种教育和培养，能够促进其全面成长和发展。