职业生涯规划说课

. .. . .. ..范文 . . 面向未来——职业生涯规划说课稿 各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》 一、说教材 (一)教材分析

《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材容贴近中职生，容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。全书图文并茂、容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。 （二）本节课在教材中的地位和作用

本节容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。通过这部分容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。增强学生的信心，树立必胜的信念。 (三)教学重、难点：

根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。 (四)教学目标

根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：

1、知识目标： 掌握职业生涯的特点； 了解职业生涯规划的重要性。 2．能力目标： 通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。 3．素质目标： 结合本节课的教学容，向学生渗透大局观念意识。通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。 二、说教法：

为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。

讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

研读案例，让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性。 讨论和分享是在教师的指导下，就职业生涯定位问题进行集体讨论，以求明确重点，解决疑难；并能引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究、共同分享合作的乐趣。

联想和想象是充分调动学生的感观，憧憬美好的职业生涯描绘。 角色扮演是让学生扮演指定的故事场景中的人物，加深学生对某些特定职业的理解，培养学生尽早树立职业规划意识。 三、学法： . .. . .. ..范文 . . 如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 本节教学，使学生掌握下列基本学习方法： 1．阅读法，在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。 2．分析讨论法，学会根据材料进行比较、分析、归纳、概括总结。 四、教学程序： 为了将教学目标、教学评价与反馈、教学过程组成一个有机的整体，促进教学目标的实现，本节课的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想，重在培养学生自主探究、自主发展，主动学习。教学程序我是这样设计的： 1、组织教学（1分钟） 2、导入新课（马和驴子的故事，5分钟） 以马和驴子的故事导入新课，通过故事使大家明白一个道理：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划的前进。进而引入主题：关注职业生涯规划，讲解职业和职业生涯的定义 3、教学过程（35分钟） 伴随轻音乐，通过教师指导语，学生在冥想中幻游人生，折射出学生个体的兴趣、性格以及职业选择的价值观，帮助学生比较明确地做出幻游职业选择，让大家分享对人生的美好憧憬。 生涯幻游的目的是：初步形成职业生涯规划意识，在幻想未来的美好的生活和工作状态的同时，增强学生的信心和学习兴趣。 接下来是分析案例《执着的追求，是通向成功的必由之路》，剖析讨论职业的含义，职业生涯的特点及重要性。这是本堂课的重点和难点。教师设定问题，学生研读案例后开展讨论，明确职业生涯规划的特点和对个人发展的作用，强调树立对未来必胜的信念。 在讲解中职生职业生涯规划的特点时，先研读《从小就立志的东》案例，请学生结合教师提出的问题以及自己的实际情况进行思考、讨论， 总结中职生职业生涯规划的特点。同时思考个人的生涯规划，并开展讨论。目的是充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位。也是为了向学生渗透全局规划的意识。 4、教学效果的反馈（课堂练习，5分钟） 这个环节，结合课文开始的心海导航案例、学以致用，穿插在课堂学习的过程中进行。 5、归纳总结（3分钟） 小结重在建立对个人未来之路有总体规划的意识，以思考性问题，启迪智慧，以充分体现学生的主体地位，引导学生从知识、方法、思想等多方面进行总结。这样，既培养了学生用精炼的语言进行概括和归纳的能力，在挖掘学生对未来美好愿望的同时，培养学生的开放性思维能力。 6、作业布置（1分钟） 我的梦想。 五、说板书 本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握的目的，我把板书设计如下： 面向未来的职业生涯规划 一、职业与职业生涯 职业与职业生涯的定义 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 六个特点： 两个重要性 三、中职生职业生涯规划的特点 五个特点 六、说教学体会 在本节课的设计过程中打破传统，尝试建立新的课堂教学模式。构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式，在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，改变教师在台上讲、学生在台下听的“灌输式教学”，充分发挥学生学习的自主性和开放性思维，引导学生积极思考。 将就业与创业理念融入到课堂，结合案例、新闻等具有积极性的最新资料，鼓励学生规划未来之路，挑战自我实现自我价值。 在互动中培养学生的通用能力、创新能力、开放性思维、观察与信息收集能力，为今后的就业应聘工作学习做准备。 职业生涯规划说课稿 各位评委好，我今天说课的题目是《职业理想的作用》 一、说教材 (一)教材分析 《职业生涯规划》是高等教育出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，. .. . .. ..范文 . . 目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。 （二）本节课在教材中的地位和作用 本节容是职业生涯规划教材第一单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。 (三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业理想对人生的发展作用定为本节的重点。根据学生的认知水平，我把职业生涯规划和职业理想的实现作为本节教学的难点。 (四)教学目标 根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下： 1.知识目标： （1）理解职业理想 共同理想和社会理想的概念。 （2）认识职业理想对人生发展、社会发展的作用，以及职业生涯规划与职业理想的关系。 2.能力目标： 初步培养学生比较鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 3．思想目标： 初步形成正确的职业理想观，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己职业理想发展的态度。 二、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。 根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是： 讲授法、问答法、演示法、讨论法 1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。 2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。 3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。 三、学法： 如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 本节教学，使学生掌握下列基本学习方法： 1．阅读法，在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。 2．分析讨论法，学会根据材料，通过比较、分析、归纳，概括总结的能力。 四、教学程序： 为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体，以促进教学目标的实现，本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用为指导思想，重在培养学生的自主探究、自主发展的综合素质，实现学生的主动发展。教学程序我是这样设计的 1、组织教学（1分钟） 2、导入新课（3分钟）：回顾第一节课知识点；播放歌曲《我的未来不是梦》；请部分同学畅谈自己的未来——把学生的回答写在黑板上。 3、教学过程：（37分钟） 接下来是职业理想对人生发展的作用讲解，这是本节的重点，在分析职业理想对人生发展的作用时，我强调学生对职业的把握，通过让学生研读课文，教师设定疑问，学生讨论等方法，让学生识记并理解职业理想对人生发展的作用，使学生在制定职业生涯规划时，避免出现纰漏。 在讲解职业生涯规划与职业理想的实现时，由于这部分知识比较难理解，我就用案例再引导学生思考、讨论，而不是由教师一个人包办，目的是为了充分体现学生的主体地位。也是为了向学生渗透大局观念意识，同时使学生的思想受到教育。更是提醒学生不要孤立地分析某一个因素，更不能顾此失彼。 4、教学效果的反馈（课堂练习） 课堂练习有针对性、系统性。在学习教材的知识的基础上，结合课文开始的心海导航案例，穿插在课堂学习的过程中进行。 5、归纳总结（3分钟） 点评学生在学习活动中的表现，尤其要表扬表现突出的学生，肯定学生、赏识学生、鼓励学生，让他们看到自己在学习中的进步，感觉到自己的优势，这样也体现我们德育课育人的本质功能。 6、布置作业：（1分钟） 填写学习指导用书中的“我的职业理想志愿表”。 五、说板书 本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握这样的目的，我把板书设计如下： 职业理想的作用一、职业理想对人生的发展作用———指路的明灯 1、职业理想的涵 2、职业理想对人生的发展作用