湘教版三年级语文上册《聂耳与国歌》PPT课件(2篇)

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后来那位小姑娘真的一边唱一
边卖，她的歌声使她的生意也好了
起聂来耳。现学在习聂非耳早常已刻去世苦了，，但那
。
位小姑娘还活着，已成为白发斑斑
的老人了。人总是要死的，但聂耳
的《卖报歌》将长存于世，。
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1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公 演时，特请小毛头本人扮演剧中报童， 在舞台上首次公开演唱作为场曲的《卖 报歌》，从此传唱开来，深受儿童喜爱。 这首歌短小精悍的儿童歌曲以跳跃的节 奏，活泼的音调，生动的刻画出一个天 真活泼的报童形象。音乐的情绪的乐观 向上的，对未来充满了希望。
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过了几天，安娥把词写好了，聂
耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她 听，然后问她有没有不合适的地方，
小姑娘有想一了一天下，说：他“在都挺河好边，练但如琴。天阴沉 果沉能的把铜，板快儿能下买雨几了份报。的聂话也耳写全在 神贯注地拉 里回着边去小，立我 即提就 和琴可 安以 娥，边商一唱量点边，卖在没了歌有。词中”觉添聂察上耳 ，悠扬的琴 了声“飘七个荡铜在板能林买间两小份报路”上的句。子许。 多行人被吸 引住了，都站在附近静静地听他拉琴。
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聂耳（1912-1音乐，会演奏多种民间乐器。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起来！起来！起来！我们万众一心 冒着敌人的炮火，前进！前进！前 进！进！
——最后的呼喊，亿万人民勇往直前， 冲破黑暗。
旋律的魔力
探究一：分析歌曲的旋律构成特点。
1.它主要由哪些音构成？也就是出现次数最多的音 2.分析——起来！起来！起来！ 3.这些音的排列顺序是怎样的？ 4.这样的排列在歌曲中能体现一种什么样的精神面貌？ 5.唱一唱。
（附点——行进。休止符——停顿）
身为中国人，你能完整地演唱国 歌吗？你能背唱国歌吗？你能唱 好国歌吗？
1.全班背唱国歌。 2.带着情感唱好国歌。
（这是一个竞争激烈的年代，落后 就被淘汰，要挨打，我们要时刻有 危险的意识）
小学音乐湘文艺版三年级上册 《第八课（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》
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类型：省级获奖课件
思考
一、关于国歌，你知道多少？原名叫什么？诞生时 间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用
二、今天为什么还要学习国歌？
三、（义勇军进行曲）为什么会被定为 《国歌》？
国歌原名《义勇军进行曲》由田汉 作词、聂耳作曲，创作于1935年， 当时中华民族正处于生死存亡关头， 这首歌曲凝聚着中华儿女“不做亡 国奴”的怒吼 。它像一支战斗的号
角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日 本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、 解放全中国，去建设社会主义。
国歌同国旗、国徽一样，是国家的 象征。人民代表大会赋予国歌与国 旗、国徽同样的宪法地位，它具有 了权威性和稳定性，它增强全国各 族人民的国家认同感和国家荣誉感。
它号召这一代又一代的中华儿女去 为祖国而奋斗。所以我们必须学习 国歌，了解国歌。
旋律的魔力
探究二：分析歌曲的节奏特点。

国歌是在 什么时候产生 的？
年青的音乐家聂（niè）耳看到了这首歌词，那火一 样燃烧（shāo）的诗句使他非常激动，他主动请求为歌 词谱曲。
聂耳全身心地投入了音乐创作。他一遍又一遍地朗 诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉， 筑成我们新的长城……”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的 呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他忘了吃饭， 忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在 房子里来回疾走，一会儿又挥（huī）动臂膀高唱起来。 巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出，化成 了《义勇军进行曲》的曲谱。
《义勇军进行曲》
耳与《义勇军进行曲》
20世纪（jì）30年代初，日本侵略者占领了我国东 北三省（shěnɡ），中华民族（zú）处于生死存亡（wánɡ） 的危（wēi）急关头，中国人民掀起了抗日救亡运动的怒 潮。
东北抗日义勇（yǒnɡ）军与敌人英勇战斗的情景 （jǐnɡ），深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一 部叫《风云儿女》的电影剧本，还写了一首（shǒu）叫 《义勇军进行曲》的歌词，作为电影的主题歌。
聂耳
《风云儿女》剧照
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
电影《风云儿女》一上映，《义勇军进行曲》的歌 声就响遍了祖国每一个角落。这歌声，像山呼海啸，唱 出了中国人民团结抗战的心声；这歌声，似火山爆发， 表达了中华民族不屈不挠的精神；这歌声，像鼓点，像 号角，鼓舞着千千万万抗日英雄前赴（fù）后继，奋勇 前进！

1、了解义勇军进行曲（国歌） 历史前沿 • 2、了解国歌作曲人、填词人 • 3、分析该用怎样的感情来演唱 国歌
《义勇军进行曲》，又名中华人民共和国国 歌。由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本 帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人 民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点， 为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗 志和不屈精神永远不会被磨灭。《义勇军进行 曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司” 拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
词作者：
田汉（1898.3.12-1968.12.10） 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯 鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。话剧作家， 戏曲作家，电影剧本作家，小说家， 诗人，歌词作家，文艺批评家，社会 活动家，文艺工作领导者。
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思 考
看曲谱、倾听国 歌的过程中，思考这 首歌曲该用什么样的 感情去演唱？
曲作者：
聂耳，汉族，云南玉溪人。 中国音乐家。他从小家境贫寒， 因此对劳苦大众有深厚的感情。 在有限的生命中创作了数十首 革命歌曲，成为共产党领导的 人民革命的产物。聂耳开辟了 中国新音乐的道路，是中国无 产阶级革命音乐先驱。同时也 是中华人民共和国国歌《义勇 军进行曲》的作曲者。代表作： 《毕业歌》、《金蛇狂舞》、 《卖报歌》等。
1、有一种激励的心情，革命前辈为我们打拼出来 的今天，我们要珍惜，也要争气！有着很好的团队 精神，大家一起努力，一起奋战，才会取得更大的 胜利和收获！还有一些感受和情感... 2、由歌词可以看出，这首歌创于中华民族到了最 危险的时候，唱此歌应该是一种不忘前耻，居安思 危的心态，中国能踏过这一劫，走到辉煌，同时也 有成功的自豪感！ 3、这首歌作为代国歌，体现了中国人民的革命传 统和居安思危的思想。 唱国歌时应当是一种