八年级(1)班家长会教案

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期中家长会教案
——八年级(1)班

各位家长,下午好!欢迎各位百忙之中抽空来到本班。今天我将
和大家探讨如下几个问题:1、班级学生现状分析;2、本次期中考试
情况分析;3、需要家长配合的几点要求。
首先我要谈的是班级学生现状:
初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂
时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一
个相对平稳的时期,这一时期可以是潜心努力学习的时期,也可以是
一个没有追求、无所事事的危险期,这一时期最容易产生剧烈变化,
是一个分水岭。
本班同学在学习氛围上总体是好的。主要呈现这样的特点:1、
多数学生学习热情高,有较强的上进心,班级学习气氛较浓;2、课
堂听讲认真,发言踊跃,多数学生笔记记得认真;3、作业完成情况
良好,班级学生基本能及时完成、上交作业;4、能虚心听取老师意
见,在老师的督促下,订正作业比较及时。不足之处在于:1、在学
习态度和结果上两极分化现象比较严重。以寇曼丽、刘媛小琪、刘佳
栋、蒋瑞瑞等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真,学习主动
积极,学习效率高。班上也有少数同学学习态度消极,上课听讲不认
真,作业马虎,少做、不做作业现象时有发生,部分学生基础记忆不
过关,学习效率极低。2、班上多数学生有上进心,但学习不刻苦,
不主动,惰性较大,疲于应付作业,机械接受知识,甚至在考前也不
会复习。例如在英语课堂测验之前的课间,我去班级里转,基本看不
到人复习历史,班级热闹依旧(而在以前的4班,只要下节课要考英
语,班级基本人人都在看英语书),这一现象说明几个问题:首先,
学习环境很重要,只要班级有一批人要强上进,就会感染其他人,班
级的学习氛围就会被带动起来;其次,班级少一些调皮捣蛋的、行为
不规范的学生,才能营造安静的学习环境,才会让更多的人投入到学
习中去;再次,班级同学上进心还不够,不关注学习的每一个环节。
3、多数学生学习能力不强,学习方法有待改进,平时作业错误较多。
此外,班级学生经过两个月的磨合,在常规上取得了一定的进步。
1、上午能及时到校,基本杜绝了迟到现象;2、到校后收交作业速度
较快,并能在课代表或老师带领下进入读书状态;3、自习课纪律有
很大进步,在老师不在场的情况下,基本能做到自觉学习。
当然,他们还存在一些不足之处:1、部分学生习惯仍有待改进,
课堂还有插嘴现象;2、多数学生仍不会自主管理,课间仍有大闹现
象;3、部分学生不够宽容、善良,对别人要求严格,对自己要求松
散,会放大别人的缺点甚至加以嘲笑,通常不会反省自身的缺点。
我要谈的第二点是期中考试情况:
期中考试主要是检测半学期来的学习状况的,在本班同学和老师
的努力下,我们班也取得了相应的成绩。当然,同学们成绩的取得是
与任课老师的努力分不开的。我们这学期老师有变动,但我们的每位
任课老师都是认真负责的。英语王珊珊老师家离学校很远,而且身体
不好,常年吃药,但她经常为学生默写、辅导到七、八点钟才能回去,
中午休息时间或课间只要有空她就会到班级找学生,默写不过关的或
订正不合格的,都会被王老师的火眼金睛找出来,在王老师的辛苦努
力下,我们的英语成绩进步很大;数学田老师既要担任一个班的班主
任工作,同时还要担任两个班的教学任务,但她依然把大量的精力投
放到了我们的学生身上,田老师经常加班辅导学生到八九点才离开;
物理谢老师不顾一个人担任多个班多门课教学工作的辛劳,从上课到
作业,态度认真、一丝不苟,平时对学生要求严格,课上幽默诙谐,
把班级里学生学习物理的积极性全都调动起来了,课下只要有时间就
主动找学生辅导;地理王老师一个人带全年级八个班的课,因为课时
紧,地理竞赛又迫在眉睫,非常焦急,与我商议利用午休时间额外给
学生进行辅导,给平时测验不过关的学生补考,重新阅卷,经过一段
时间的努力,我们的地理也有了进步;生物左老师经常鼓励班级学生,
经常表扬他们,学生听她的课都很轻松,既学到了知识,又不觉得枯
燥乏味。
总分名列前茅者:寇曼丽、邓文英、高柠雅、刘媛小琪、任文博、
王美茜、蒋瑞瑞、胡丽敏、李高新、蒋玉彤 ,其它各科成绩优秀者
请看表扬栏。
班级各科均分:
年级各科均分:
从这个成绩对比中我们可以看出,我们与其他班还有一定的差
距,同学们还有很大的努力空间。
最后,我想对在座的家长们提几点要求:
1、了解自己的孩子:初二是孩子生理、心理发展的敏感期。好
奇心强、独立性强、情感脆弱,易冲动,后果意识能力差,逆反心理
强。是非观念较模糊,自控自制能力还不够强,极需引导。所以要多
与孩子沟通,及时了解他们的想法。成功的家长总是会和自己的孩子
做朋友。我过去遇到的优秀学生多数与父母无话不谈,甚至连自己喜
欢谁的小秘密也能和家长分享。所谓“知己知彼,百战不殆”,只有
真正了解了孩子内心的想法,你才能对症下药帮助他,和他共同进步。
至于怎样去跟自己的孩子形成良好的沟通,刚才马校长给各位在家长
学校培训的时候已经说得很清楚了,希望各位家长能够回家抽出时间
来真正的跟孩子好好沟通。
2、培养孩子好的生活习惯。不会生活就不会学习,没有好的生
活习惯,就不会有好的学习习惯,学习习惯不好,学习成绩很难得到
提高。请家长从小处着手,引导孩子养成习惯:
A、时间观念(平时与节假日都要过有规律的生活)
B、劳动观念(让孩子适当做一些力所能及的家务,努力消除孩
子的惰性,生活上的惰性也会在学习上产生不良影响)
C、责任感(自己的事情自己做,东西自己整理)
3、帮助、督促孩子订立学习目标和计划。要有切实可行的目标
和计划,不要企图一下子从班级后十名跑到前十名,要给孩子看得见、
触得着的目标,再根据目标商量制定学习计划,注意不是家长说了算,
主导权在孩子,只有他愿意配合,计划才会实际生效。目标、计划制
定后并不是放手不管,要不断跟进学习过程,随时鼓励督促孩子的学
习,帮助其分析问题、解决问题,让孩子觉得你是真正愿意帮助他的,
而不是只想要他的最终分数。
4、看到孩子的优点,肯定自己的孩子,树立孩子的自信心。作
为班主任,我从来都不会完全否定孩子,特别是在孩子压力大的时候,
更要树立孩子的自信心,肯定他某一方面的优势,让他觉得自己并不
是一无是处,有努力的空间。确实每个人都有自己的特长,可能他的
特长并不在学习上,但只要他是有上进心、踏实肯干的,将来一定会
有自己的出路的,就怕有的孩子被打击惯了,看不到自己的长处,整
个人处于自卑的低谷,那非但学生生涯过得不快乐,也会影响他将来
的求职。
5、创造和睦的家庭环境,注意家庭教育的一致性(父母要一个
鼻孔出气),树立家长的威信,在原则问题上一定不能让步,因为学
生毕竟还处于是非观念比较模糊,人生观还不健全的时候,在方向上
还得由家长说了算。有的学生可能表面上跟家长吵得很凶,但他们是
纸老虎,他们的物质生活还得家长提供,经济大权掌握在你们手中,
他们还是有顾虑的,只要你们坚持原则不放松,他们最终还得服从。
不一定要跟孩子吵,道理说不通可以写出来,多沟通肯定是有好处的。
6、和老师多联系,家校合作,共促进步。与各任课老师经常保
持联系,随时了解孩子在校的动向,也欢迎你们将孩子在家的表现(特
别是有变化的)告诉我,以帮助他们解决烦恼、拨正航向或及时鼓励
争取更大进步。
7、请大家特别关注明年6月份将要举行的生物、地理中考,要
关心一周两次的生物、地理课,让孩子及时记忆,不要总拖到最后来
不及。
在初二这样一个关键期、转折期,我希望和在座的各位一起,通
力合作,让我们的孩子得到最大的发展,为孩子创造一个美好的明天!