八年级政治上册 4.8.1 竞争？合作？课件 人教实验版

60°，BC＝4，则AD的长是( D )
A.2
B.4
C.6
D.8
合作探究
2.如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，
DE⊥AC，垂足为E.如果CD＝2.4 cm，那么AB＝
4.8 cm.
⁠
合作探究
3.如图，要修建一个地铁站，想把地铁站的出口D建造在离
附近的三个公交站点A、B、C的距离相等的位置.而这三个公交
1.剪一张直角三角形纸片，把纸片按下图所示方法折叠，你
有什么发现？
结论:直角三角形斜边上的中线等于 斜边的一半
.
⁠
预习导学
·导学建议·
让学生动手操作得到直角三角形斜边上的中线和斜边之间
的长度关系，教师通过引导学生动手操作激发学生的学习兴趣.
预习导学
2.几何语言:如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，
点，A'B'表示竹竿AB端沿墙上下滑动过程的某个位置，那么在
竹竿AB的滑动过程中，OP是否产生变化？如果产生变化，请计
算OP变化了多少米？如果不产生变化，请说明理由.
合作探究
解:OP的长度不产生变化.
理由:∵AO⊥BO，P是AB的中点，

∴在Rt△AOB中，OP＝ AB＝2.5.

∵A'O⊥B'O，P'是A'B'的中点，
⁠
合作探究
直角三角形的性质应用于几何计算
1.如图，∠AOB＝60°，点P在边OA上，OP＝12，点M，N
在边OB上，PM＝PN，若MN＝2，则ON＝( A )
A.7
B.6
C.5
D.4
合作探究
直角三角形的性质应用于几何证明

八上道法 6.1我对谁负责谁对我负责教学设计【核心素养目标】1、增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激之情。

2、能够对自己负责，也能够对他人负责。

3、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的角色而负有不同的责任；【主问题设计】1、责任的含义及来源？2、2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、4、自己对自己负责任的表现？意义？5、他人对自己负责的意义？表现？【教学活动】一、导入新课：2020年，一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，人人谈“毒”色变，避之而不及，但仍有一群人逆行而上，用生命勇担责任，成为“最美的逆行者”。

新课讲授出示学习目标1、责任的含义及来源？2、责任和角色的关系？3、认清角色、承担责任的意义？4、自己对自己负责任的表现？意义？5、他人对自己负责的意义？表现？板块一我的角色我的责任（一）探究与分享笔记1 责任的含义及来源？含义：责任是一个人分内应该做的事情。

来源：①来自对他人的承诺②职业要求③道德规范④法律规定等（二）现在的我们VS将来的我们我们扮演着哪些角色？【主问题处理过程】是什么驱使他们逆行而上，无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力？学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。

下面这些责任来自哪里？笔记2 角色与责任的关系是什么？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

笔记3 认清角色、承担责任的意义？只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

版块二责任你我他（三）探究与分享笔记4 自己对自己负责的表现及意义？表现：作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。

小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。

第一章 机械运动
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资金是 运 动 的 价值 ， 资金的 价值 是随时 间变化 而变化 的，是 时间的 函数， 随时间 的推移而增值 ， 其增值 的这部分资金就是 原有 资金的 时 间 价值
物理 ·八年级（上） ·配人教
专项二 参照物的选取
4．【湖北武汉中考】如图所示，两列火车并排停在站台上，
第一章 机械运动
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2．【山东枣庄中考】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确 的是___B____(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是____1_.3_6____ cm.
9．图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象可知 (B)
甲
乙
A．甲、乙都由静止开始运动 B．甲、乙都以4 m/s匀速运动
C．甲、乙两车经过5 s一定相遇 D．甲车速度越来越大，乙车速度不变
第一章 机械运动
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三角形中线平分面积
三角形中 线性质3
三角形中线性质:
A
性质1:
∵AD是△ABC的中线
∴BD=CD=
性质2:
12BC
B
D
C
三角形的三条中线相交于三角形内部一点.
A
性质3:三角形中线平分面积
S△ABD=S△ACD
F OE
B

C
D
1A.B如三=什图2角,B1A么，D形F=(区A或的=D,B别AF，角)EB？=平E。，分C12线FB是C与Δ角ADBC的C的平三分条线中E线有C ，则
(3)=AC+CE+AE-AB-BE-AE
A
(4)=AC-AB
6
8
(5)=8-6 (6)=2
B DE
C
10
学习目标达到了吗
1.掌握三角形中线的定义、做法和性质； 2.会运用三角形中线的性质解决一些简单 问题；
你还有什么疑问吗？
三角形的角平分线是一条
线段,角的平分线是一条 F
A思 考
E
射线
B
D
C
图1
2.如图2所示,D,E分别是△ABC的边AC,BC的中
点,则下列说法不正确的是() D
A.DE是△BCD的中线B.BD是△ABC的中线 C.AD=DC,BE=ECD.DE是△ABC的中线
A
D
B
E
C
3.如图所示:△ABC中,D,E分别为BC,AD的 中点,且S△ABC=4,则S阴为___1__
初中数学课件
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三角形的中线
在三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线
段叫做这个三角形这边的中线.
三角形中线的符号语言表示：