人教版八年级政治上册各课知识点汇编

初二道德与法治（人教版）知识点汇总第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。

（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

第二课网络生活新空间1. 网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2. 网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3. 网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。

人教版道德与法治八年级(上)全册知识点work Information Technology Company.2020YEAR人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。

（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。

社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。

（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。

我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。

3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4.怎样养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活3.（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

人教版八年级上册道德与法治知识点概括第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1.我们能够经过哪些方式认识社会？除了在参加社会生活的过程中能够认识社会生活，还能够经过媒介（广播、电视、网络等）认识社会生活。

2.我们如何关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好勤学习，未来为国分忧。

3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机构成部分，假如把个人当作点，把人与人的关系当作线，那么，有各样关系连结成的线就织成一张“大网” ，每一个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。

4.同一个人，为何身份不一样？人的身份是在社会关系中确定的。

在不一样的社会关系中，我们拥有不一样的身份。

5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各样社会关系。

跟着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不停延展，我们会与愈来愈多的人打交道，对社会生活的感觉愈来愈丰富，认识愈来愈深刻。

我们更为关注社区治理，并献计献策，会更为关心国家发展，或为之骄傲，或准备为之分忧。

6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（老乡、街坊）、业缘关系（同学同事）。

在社会中成长7.“社会化”的观点是什么？社会化是指一个人从最先的自然的生物个体转变为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，认识和认识社会，并从中获取社会经验，形成社会认同的思想和行为方式，成为合格的社会成员。

8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不停社会化的过程。

经过父亲母亲的抚养、伙伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不停丰富，能力不停提高，规则意识不停加强，价值观点日步成长为一名合格的社会成员。

2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千头万绪的物生长需要阳光、空气和水相同，人的生计和发展也离不开社会，每一个人都质支持和精神滋润。

9.为何个人要参加社会实践，亲密社会？青少年处于走向社会的重点期间，我们应当养成踊跃的生活态度，关注社养成婚社会行为。

人教版八年级上册政治知识点总结一、公民与法律1. 公民的基本权利和义务- 权利的定义和种类- 义务的内容和履行- 权利与义务的关系2. 法律的概念和作用- 法律的定义- 法律的特征- 法律的分类- 法律的作用和社会意义3. 法律与生活- 法律在日常生活中的应用- 法律对个人行为的规范- 法律对社会发展的促进作用二、法律制度1. 宪法的地位和作用- 宪法的定义- 宪法的基本原则- 宪法的主要功能2. 民法和刑法的基本知识- 民法的基本原则和内容- 刑法的基本原则和内容- 民法与刑法的区别和联系3. 法律救济途径- 法律救济的概念- 法律救济的方式- 法律援助和法律服务三、社会公平正义1. 社会公平的内涵和重要性- 公平的定义和理解- 社会公平的表现形式- 社会公平对社会稳定的作用2. 正义的内涵和价值- 正义的定义和理解- 正义的基本原则- 正义对社会和谐的贡献3. 维护社会公平正义的途径- 法律手段- 教育手段- 社会监督四、法治社会建设1. 法治社会的理念- 法治的定义- 法治社会的特征- 法治与德治的关系2. 法治国家的建设- 法治国家的基本原则- 法治国家的制度建设- 法治国家的公民责任3. 青少年在法治社会中的角色- 青少年的法律意识培养- 青少年的法治行为习惯- 青少年参与法治社会建设的途径五、案例分析1. 典型案例介绍- 选取与青少年生活密切相关的案例- 案例的事实、法律依据和判决结果2. 案例的启示- 案例对个人行为的启示- 案例对社会公平正义的启示- 案例对法治社会建设的启示六、总结与展望1. 知识点回顾- 本学期学习的主要内容回顾- 知识点间的联系和区别2. 法治意识的培养- 法治意识的重要性- 培养法治意识的方法和途径3. 未来展望- 对法治社会的期待- 青少年在法治社会中的责任和使命请注意，这个大纲只是一个起点，您可以根据实际的教学内容和学生的学习情况进行调整和补充。

每个部分都应该包含详细的解释和例子，以确保内容的丰富性和实用性。

人教版八年级上册政治课程知识梳理第一章政治与人民生活
1.1 政治的概念
政治是指人民利益的表达和实现的一种社会关系和社会现象。

1.2 人民民主专政
人民民主专政是指人民作为国家的主人，通过各种形式和途径，行使国家权力，管理国家事务。

1.3 党的领导和社会主义制度
中国是中国工人阶级的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心。

1.4 参与国家和社会事务
人民有权利和义务参与国家和社会事务，通过各种途径和形式
表达自己的意见和利益。

第二章国家的性质和组织
2.1 国家的概念和性质
国家是一个由一定的领土、人民和政权组成的统一整体。

2.2 国家的组织形式
国家的组织形式包括行政机关、立法机关和司法机关。

2.3 国家权力的分立与制衡
国家权力的分立是指将国家权力分散到不同的机关和部门，相互制约和制衡。

2.4 国家的分权与集权
国家的分权是指将一部分权力下放给地方政府，保证地方政府的自治权力。

第三章国家的根本任务
3.1 维护国家统一和民族团结
国家要维护国家统一和民族团结，保护国家的领土完整和民族的团结统一。

3.2 维护国家安全和社会稳定
国家要维护国家安全和社会稳定，保护人民的生命财产安全和社会的稳定发展。

3.3 维护公共利益和社会秩序
国家要维护公共利益和社会秩序，保障人民的合法权益和社会的正常运行。

3.4 促进经济发展和社会进步
国家要促进经济发展和社会进步，提高人民的生活水平和社会的发展程度。

以上是人教版八年级上册政治课程的知识梳理，希望对你有帮助。

人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。

2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。

3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。

在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。

5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。

我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。

在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。

人教版八年级上册政治重点知识整编第一单元：我国现代化建设道路探索1. 中国特色社会主义的形成和发展- 中国特色社会主义思想的形成- 中国特色社会主义的基本特征- 中国特色社会主义的历史进程2. 中国共产党的领导地位- 中国共产党的领导地位的重要意义- 中国共产党的领导地位的历史进程- 中国共产党的领导地位的主要内容3. 三个代表重要思想- 三个代表重要思想的形成背景- 三个代表重要思想的基本内容- 三个代表重要思想的指导意义第二单元：中国特色社会主义事业的总体布局1. 中国特色社会主义事业总体布局的形成- 中国特色社会主义事业总体布局的形成背景- 中国特色社会主义事业总体布局的基本内容- 中国特色社会主义事业总体布局的历史进程2. 全面建设小康社会- 全面建设小康社会的基本要求- 全面建设小康社会的主要内容- 全面建设小康社会的历史进程3. 社会主义现代化建设- 社会主义现代化建设的基本目标- 社会主义现代化建设的主要内容- 社会主义现代化建设的历史进程第三单元：中国共产党的建设和领导1. 中国共产党的性质和宗旨- 中国共产党的性质和宗旨的基本内容- 中国共产党的性质和宗旨的历史进程2. 中国共产党的组织和领导- 中国共产党的组织和领导的基本原则- 中国共产党的组织和领导的历史进程3. 党的纪律和党风建设- 党的纪律和党风建设的基本内容- 党的纪律和党风建设的历史进程第四单元：社会主义民主政治建设1. 中国特色社会主义政治发展道路- 中国特色社会主义政治发展道路的形成背景- 中国特色社会主义政治发展道路的基本内容- 中国特色社会主义政治发展道路的历史进程2. 人民代表大会制度- 人民代表大会制度的基本特点- 人民代表大会制度的基本程序- 人民代表大会制度的历史进程3. 多党合作和政治协商制度- 多党合作和政治协商制度的基本内容- 多党合作和政治协商制度的历史进程第五单元：社会主义法治国家建设1. 社会主义法治国家的基本特征- 社会主义法治国家的基本特征的内涵- 社会主义法治国家的基本特征的历史进程2. 社会主义法治国家的法律体系- 社会主义法治国家的法律体系的基本内容- 社会主义法治国家的法律体系的历史进程3. 公民的权利和义务- 公民的权利和义务的基本内容- 公民的权利和义务的历史进程以上是《人教版八年级上册政治重点知识整编》的主要内容，希望能对你的学习有所帮助。

人教版八年级上册政治课程知识梳理
第一单元政治与我
- 政治的定义和特征
- 政治对个人和社会的重要性
- 我们要积极参与政治生活
第二单元君主立宪制与共和制
- 君主立宪制的特点和历史背景
- 君主立宪制的优缺点
- 共和制的特点和历史背景
- 共和制的优缺点
第三单元民主制度
- 民主制度的基本原则
- 中国的人民代表大会制度
- 民主集中制
- 民主制度的优势和不足
第四单元共产主义与社会主义
- 共产主义的理想和特点
- 社会主义的理念和实践
- 中国特色社会主义
- 共产主义和社会主义的区别
第五单元法治社会
- 法治社会的概念和特点
- 法治社会的基本原则
- 法治社会的重要性和优势- 我们应当遵守法律法规
第六单元经济与政治
- 经济发展对政治的影响
- 政治对经济发展的作用
- 经济与政治的相互关系
第七单元文化与政治
- 文化对政治的影响
- 政治对文化的影响
- 文化与政治的互动关系
第八单元公民的权利和义务
- 公民的权利和自由
- 公民的义务和责任
- 我们应当履行公民责任
第九单元政治参与与权力制约
- 政治参与的形式和途径
- 公民的政治权力和制约权力
- 我们要积极参与政治生活
第十单元国家与国际关系
- 国家的概念和特征
- 国家的独立和主权
- 国际关系的基本原则
- 我们要了解和参与国际事务
以上是人教版八年级上册政治课程的知识梳理，包括了各个单元的内容要点。

希望对你有帮助！。

人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二课网络生活新空间（6）要在网上传播正能量第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则2．社会秩序的作用（背）答：(1)社会正常运行需要秩序。

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

5．社会规则与社会秩序有什么关系？（背）答：社会规则明确社会秩序的内容。

社会规则保障社会秩序的实现。

第四课社会生活讲道德第五课做守法的公民第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第七课积极奉献社会t i me an dAl l 答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

（三）坚持国家利益至上1．树立维护国家利益意识（如何树立？）（背）答：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。

（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。

2．捍卫国家利益（如何捍卫？）（背）答：（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观1．国家安全与我们息息相关（国家安全作用）（背）答：（1）国家安全是人民幸福安康的前提。

八年级上册政治知识点总结第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭是由〔婚姻关系〕〔血缘关系〕或〔收养关系〕结合而成的亲属生活组织.家里有亲人,家中有亲情.2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭；依照法定条件和法定程序收养组成家庭；随父〔母〕再婚组建新的家庭.3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭,还有少量单亲家庭、联合家庭.4、我们与父母的关系绝大多数基于〔血缘〕关系,〔不可选择、无法改变〕,是天然生成的最自然的一种亲情.4、为什么要爱自己的家？〔1〕家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们享尽家庭的亲情和温暖.〔2〕家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.我们在家中享尽亲情和温暖,我们热爱自己的家.5、父母之爱是〔无私的〕〔永恒的〕〔无微不至的〕〔不求回报的〕爱.母爱如水,温柔细腻；父爱如山,深沉严格.6、父母对子女的抚养教育义务,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.父母如果不对子女尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚.7、为什么要孝敬父母？〔1〕父母给予我们生命,教育和哺育我们成长,为家庭做出了贡献.〔2〕孝敬父母是中华民族的传统美德；〔3〕孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务,是我们的天职.8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚.9、孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母.10、如何孝敬父母？孝敬父母表现在各个方面.爱父母,心里想着父母,理解、关心父母；行动上帮助父母,为父母分忧；努力学习、积极上进,让父母高兴.11、我们对父母的孝敬,不是愚孝和盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答.11、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈."老吾老,以与人之老,幼吾幼,以与人之幼".12、为什么要孝敬父母的父母〔长辈〕？他们为社会为家庭作出过贡献,对我们疼爱有加,他们年老多病行动不便,我们理应孝敬他们.第二课我与父母交朋友1、与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求.2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱,我们要理解、体谅父母的一片苦心.3、逆反心理〔1〕含义：两代人的分歧,使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求,常常产生的反感.〔2〕表现：要我这样,我偏要那样；你说这个好,我偏要说那个好；要我相信这个,我非相信那个.〔3〕正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理.〔4〕危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己；伤害了父母.不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母.3、如何处理与父母的矛盾？〔1〕冷静分析〔2〕商量沟通〔3〕换位思考,寻求最佳结果4、与父母沟通的基本要领？彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.5、与父母交往的艺术有哪些？〔1〕赞赏父母,赞赏中增进亲情〔2〕认真聆听,聆听中获得教益〔3〕帮助父母,用行动感动亲人〔4〕宽容父母,宽容中获得快乐.第二单元和谐校园师友同行第三课同侪携手共进1、受欢迎人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任.2、认识到闭锁心理的危害,会使自己陷入孤立,交不到朋友.要积极交往,开放自我.3、交友的原则：〔1〕交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢；尊重差异〔2〕欣赏、赞美、宽容他人,尊重差异,加强沟通；〔3〕真正的友谊应该是坦诚的,要坚持原则,不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；〔4〕乐交诤友,不交损友,善交益友,谨慎交友.4、友情的作用〔益处〕？朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好.朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.5、男女同学交往的好处？异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得国家更加丰富的友谊.男女同学之间的交往,〔1〕可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展〔2〕可以扩大交往范围,锻炼交往能力〔3〕还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘.6、男女生如何正常、健康交往？〔男女交往的原则〕〔1〕既要互相尊重,又要自重自爱；〔2〕既要开放自己,又要掌握分寸；〔3〕既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率.7、青春情感问题：认识：进入青春期以后,男女同学之间产生了好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事.如何对待：A慎重对待,理智处理B在反思中学会选择,学会承担责任C学会等待,学会拒绝D 增强自我保护意识8、在与异性交往时,怎样保护自己？〔1〕学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己；〔2〕增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以与我们的自律,是对自己最好的保护；〔3〕在日常生活中,女生应：保持庄重,不丧失警惕.沉着应对,不惊慌失措.和自己喜欢的男孩单独相处时,要善于保护自己.第四课老师伴我成长1、师生关系对我们的成长有什么影响？〔师生交往的重要性〕师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响〔我们的学习质量〕,而且影响〔我们的身心发展〕.在与老师的交往中,〔尊敬老师〕,是我们应有的道德品质；〔善于和老师沟通〕,是我们需要学习的一项重要能力.2、教师工作的特点？〔作用？〕〔1〕人类文明的传播者〔2〕教给我们做人的道理,帮助我人掌握科学文化知识和技能〔3〕人类灵魂的工程师〔4〕教师能影响人格,唤醒情感,作出榜样.3、教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用.4、新型师生关系的基础和内容？新型的师生关系建立在##平等的基础上.在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.5、〔主动沟通〕是一切交往的前提.化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的情感,一切从〔沟通〕开始.6、与老师沟通的有效方法有哪些？〔1〕从老师的角度看问题〔2〕正确对待老师的表扬和批评〔3〕原谅老师的错误〔4〕礼貌待师〔5〕注意场合〔6〕勿失分寸7、当老师误解或与老师发生矛盾时,你是如何正确处理的？〔1〕要分析自己的问题,多反思自己的行为〔2〕要学会换位思考,站在老师立场上想想解决问题的方法〔3〕主动与老师进行沟通〔4〕根据当时的情况向老师作出解释,说明情况〔5〕也可以书面表达自己的想法〔6〕当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳,方法恰当地指出.第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化"地球村"1、世界文化的特点：丰富性和多样性.2、节日是一种习俗,文化的丰富性和多样性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来.3、怎样看待文化差异？文化存在差异,不分优劣,各有千秋.每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果.如果这些文化上的差异不复存在,世界将会变得单调而毫无生气.4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势,全球化不应导致文化的单一.在全球化中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面.5、对待不同文化,采取什么样的态度？面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处.要加强沟通,平等交流,互相学习.既尊重本民族的文化价值,又尊重其他民族的文化价值,体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神.6、如何对待文化差异？〔面对文化差异应采取的正确态度〕加强沟通,既尊重本民族的文化价值,又尊重其他民族的文化价值,平等交流,相互学习.我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步.7、怎样对待外来文化？我们在走向世界的同时,千万不能迷失自己,不能推动失去自身的独特性,要珍爱自己的精神家园,不能照抄照搬,要坚持以我为主、为我所用的原则,学习借鉴优秀的外来文化,抵制腐朽落后的文化,取其精华,去其糟粕.8、如何做友好往来的使者？做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化.〔1〕学习外来的文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受.〔2〕继承中华优秀传统,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的重任.〔3〕对外交往的方法 9、面对文化差异的做法？〔怎样面对文化差异〕克服自己的不安和焦虑；消除误解,保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；避免妄下断言；寻找相似点；入乡随俗,尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；不卑不亢,以礼相待.第六课网络交往新天地1、网络的应用是一把〔双刃剑〕,有利又有弊.2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性3、网络的积极作用？快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验.4、沉迷于网络的危害？〔1〕荒废学业、〔2〕损害身心健康、影响精神、〔3〕加重经济负担、〔4〕误导走入犯罪5、容易上网成瘾的人群？〔网络成瘾的心理原因〕网瘾常常与自身的某些心理因素有关.性格内向、不善交往,希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾.6、如何享受作健康的网络文化？〔在网络交往中怎样学会自我保护〕〔1〕提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求.〔2〕不断提高自己的辨别观察能力,提高自己的抗诱惑能力.〔3〕我们要遵守道德和法律的网络规则.〔4〕总之,要正确利用网络的两面性,趋利避害,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康交往带来的乐趣,做网络的主人.7、怎样遵守网络道德？〔1〕在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人〔2〕对求助者,要出于爱心,尽力相助〔3〕与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.8、上网怎样遵守法律？〔1〕不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动〔2〕不泄露国家##〔3〕不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施.第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先1、礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则.2、无礼的害处？对他人造成伤害；影响自身形象；影响自己与人交往的质量；败坏社会风气；甚至有损国家和民族的尊严.3、文明礼貌的重要性〔为什么要对人有礼貌〕？礼貌是尊重和文明的体现,是否文明礼貌,决不是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.4、对人有礼貌表现在哪些方面？〔基本要求〕语言文明；态度亲和；举止端庄.5、我们参加社交活动,要注意：容貌清洁；服装整洁、美观、大方；举止规范.6、讲礼仪的重要性〔为什么要讲礼仪〕？〔1〕礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；〔2〕自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象；〔3〕按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界.7、如果我们不讲礼仪〔危害〕,可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会.8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪？〔1〕掌握文明健康的社交礼仪,是现代社会不可缺少的条件；〔2〕遵守健康文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与人顺利交往的前提.9、如何对待传统礼仪？我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进.10、如何对待少数民族的礼仪？在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要"入乡随俗".尤其不能违反民族禁忌,因为这样会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结.第八课竞争合作求双赢1、竞争,对人的发展和社会进步有促进作用.它赋予我们压力和动力,能激发潜能,提高学习和工作效率；使我们客观的评价自己,提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习生活乐趣.竞争,也有不利的一面.使胜者骄败者馁；引起过分紧张和焦虑；使人产生忌妒心理.2、如何正确看待忌妒心理？忌妒是竞争的副产品.有时是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害.要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识.3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐,有害自己的身心健康,情况严重者可能会不择手段地进行竞争,做出害人又害己的##行为.4、竞争过程必须遵守的基本准则是〔道德〕和〔法律〕,,还应遵守〔公平的法则〕.5、我们参与竞争的目的？在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.6、合作的核心是〔发扬集体主义精神〕.7、合作是共享的〔基础〕,共享是合作的〔必然结果〕.8、合作是事业成功的土壤.合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并培养同情心、利他心和奉献精神.合作容易获得他人的支持和帮助,更容易取得胜利.9、竞争与合作的关系：〔1〕合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你的关系.〔2〕竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的.〔3〕合作也离不开竞争,没有竞争的合作是一潭死水,竞争是为了更好的合作.10、在合作中竞争的内涵：〔1〕团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争〔2〕成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、"在竞争中合作"体现着〔双赢〕的原则.〔相互促进、共同提高〕,是竞争中合作的真谛.12、怎样对待竞争对手？在竞争中合作要体现"双赢"原则,竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高.13、怎样在合作中竞争？〔1〕要尊重竞争对手,向竞争对手学习.取长补短,携手共进.〔2〕要找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争.〔3〕正确对待成功与失败,不以成败论英雄.14、〔取长补短,携手共进〕,是我们在合作中竞争的目标.15、如何在竞争中合作？〔1〕在竞争中合作应体现"双赢"原则〔2〕要正确处理好自己与他人的关系〔3〕需要我们形成团队精神16、怎样处理好自己与他人的关系？学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习；学会理解和谅解别人.17、团队精神的含义与核心？含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神.核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益.第九课心有他人天地宽1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人.2、〔和而不同,求同存异〕,是我们宽容合作的基础.3、当我们无意伤害别人时,要体谅尊重对方的感受,真诚赔礼道歉,请求他人原谅；当他人无意伤害我们并道歉时,我们要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报.4、宽容是一种美德.我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短；就能够赢得友谊,获得更多的朋友.宽容是一种境界,,学会了宽容,就掌握了一种自我提高的有效方法.5、一个不善宽容的人,会整天陷于烦恼之中,心胸狭隘,处处设防,对人怀有敌意；一个懂得宽容的人,会体察他人的内心世界,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬.6、善于宽容,利人利己.7、宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明；也不是曲直不辨,麻木不仁.宽容是有原则的,不是盲目的.宽容要讲究策略.当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容,感化当事人,使其改过.切不可冤冤相报、以牙还牙.对待朋友家人,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善.我们决不迁就"坏人""恶人",在原则问题上不能让步.8、我们不仅要宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己.宽容自己意味着承认"人无完人",容许自己犯错误,给自己改过的机会.而并不是原谅自己不该犯的错误,更不是原谅自己的所有的过错.9、"己所不欲,勿施于人"的内涵〔意思〕：自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上.实质所在是：关心他人,尊重他人,理解他人. 10、"己欲立而立人,己欲达而达人"意思是：在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展.11、换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上.12、一般来说,只要不涉与原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的.13、换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制.14、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界.它既是一种理解,也是一种关爱.15、人与人之间的平等,集中表现在〔人格上〕和〔法律地位上〕的平等.16、人与人之间的〔差异〕是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础.自己的优势,不是自傲的资本；自己的劣势,也不是自卑的理由.17、对待差异我们应采取的正确态度是：增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短.18、弱势群体：是指社会上处于不利地位的人群.例如：老年人、女性、未成年人、残疾人等.19、我们应怎样对待弱势群体？我们应平等对待那些出于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能与的帮助.20、尊重他人的表现〔要求〕：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人.21、尊重社会,就是尊重他人,尊重自己.22、尊重社会的具体表现？遵守社会规则、承担对社会的责任.爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等.23、尊重自然的核心是〔保护环境〕.人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有义务尊重自然,否则就会受到它的惩罚.24、尊重自然,我们能做些什么？尊重自然的核心是保护环境.人类只有一个地球,面临严峻的生态环境,保护地球、尊重自然是我们神圣的职责.我们应该从日常小事做起,节约水电,随手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾不乱扔乱丢、分类投放,废品利用回收；积极植树造林、栽花种草等.第十课诚信做人到永远1、为什么要讲诚信？①诚信是中华民族的传统美德②诚信是为人处事的基本原则③诚信是公民基本道德规范的要求④为人诚信才能得到别人的信任⑤一个人不讲诚信,就很难在社会上立足⑥失信于人是对自己不负责任,是对他人的不尊重⑦失信于人甚至会对他人、集体的利益造成损失.2、什么是诚信？诚信即诚实守信."诚",就是内诚于己,诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是；"信",就是外信于人,有信用、讲信誉、守信誉、守信义.3、诚信的核心是：善4、诚信做人的核心是：践约守信5、诚信的基本要求：对人守信,对事负责6、诚信的基础是：尊重客观事实7、诚实与信任的关系：诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,信任是的基础永远是诚实.8、"君子一言,驷马难追"指人在理智的状况下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺.9、"人而无信,不知其可也"意思是说做人不讲信用,不知他怎么可以立身处事.10、诚信守则的具体要求？〔1〕坚持实事求是,诚信的基础是尊重客观事实.〔2〕在涉与到利益冲突时,诚信实则要求我们站在多数人利益一边.〔3〕在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们让在长远利益一边.〔4〕在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边.11、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？〔1〕"以诚待人,以信交友"是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德〔2〕尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系,有效沟通的基础.尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德.〔3〕当二者发生冲突地时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理.12、正确认识善意的谎言？在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些"善意的谎言".但这不是出于个人的"私利",而恰恰是维护对方利益的需要.从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德.13、怎样做一个诚信的中学生？①对人守信,对事负责②考试不作弊③作业不抄袭④慎重许诺,履行诺言⑤不说谎话⑥借他人财物与时归还⑦不弄虚作假⑧知错就改。

人教版〈〈道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活(一)我与社会1. 感受社会生活(1) 我们的社会生活绚丽多彩。

(2) 人们在社会交往中形成了各种社会关系。

社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

2. 个人与社会的关系(1) 个人是社会的有机组成部分。

(2) 人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3. 几种主要的社会关系：血缘关系(家庭、家族成员之间的关系) 、地缘关系(同乡、邻居)、业缘关系(同学、同事)。

(二)在社会中成长1. 在社会课堂中成长(我们是怎样在社会课堂中成长的？)(1) 在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。

我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

(2) 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

2. 亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。

3. 亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

4. 怎样养成亲社会行为？(1) 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

(2) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

(3) 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间(一)网络改变世界1. 网络是怎样改变世界的？(1) 网络丰富日常生活(2)网络推动社会进步2. 网络怎样丰富日常生活？(1) 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；(2) 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；(3) 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

人教版八年级上册政治重点知识整编第一单元走进社会主义初级阶段重点知识梳理1. 1956年社会主义改造的基本完成的意义- 社会主义基本制度在我国建立- 我国从此进入社会主义初级阶段2. 三大改造- 农业：农业生产合作社- 手工业：手工业生产合作社- 资本主义工商业：公私合营3. 2020年我国社会经济发展的目标- 实现全面建成小康社会- 实现第一个百年奋斗目标第二单元中国特色社会主义进入新时代重点知识梳理1. 新时代的含义- 承前启后、继往开来- 决胜全面建成小康社会- 全面建设社会主义现代化国家- 朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进2. 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的特点- 道路：中国特色社会主义道路- 理论：中国特色社会主义理论体系- 制度：中国特色社会主义制度- 文化：中国特色社会主义文化3. 新时代中国特色社会主义的总任务- 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴4. 新时代中国特色社会主义的总体布局- 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设5. 新时代中国特色社会主义的战略布局- 全面建设社会主义现代化国家、加快实现中华民族伟大复兴第三单元经济建设重点知识梳理1. 改革开放的意义- 决定当代中国命运的关键抉择- 发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路2. 我国的基本经济制度- 公有制为主体、多种所有制经济共同发展- 按劳分配为主体、多种分配方式并存3. 社会主义核心价值观- 国家层面：富强、民主、文明、和谐- 社会层面：自由、平等、公正、法治- 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善4. 经济发展新常态- 从高速增长转为高质量发展阶段- 正面临增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加”的复杂局面5. 新发展理念- 创新、协调、绿色、开放、共享第四单元政治建设重点知识梳理1. 人民民主的广泛性和真实性的表现- 人民享有广泛的民主权利- 民主主体的广泛性- 人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障- 随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现2. 社会主义法治国家的建设- 全面推进依法治国- 建设社会主义法治国家- 人民行使国家权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会3. 坚持和加强党的全面领导- 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征- 中国特色社会主义制度的最大优势- 党是最高政治领导力量第五单元文化建设重点知识梳理1. 社会主义精神文明建设的目标- 培育“四有”公民- 提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质2. 文化的作用- 文化是一种精神力量- 在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响- 文化与经济、政治相互影响、相互交融- 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为经济社会发展的重要支撑，成为综合国力竞争的重要因素3. 中华文化- 源远流长、博大精深- 独特性、区域性、民族性4. 弘扬民族精神- 中华民族精神是中华民族的精神支柱- 包括伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神第六单元社会建设重点知识梳理1. 人民生活的改善- 实现社会保障体系建设- 提高人民生活水平2. 生态文明建设- 节约资源和保护环境的基本国策- 可持续发展战略- 绿色发展理念3. 构建人类命运共同体- 推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系- 中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序第七单元生态文明建设重点知识梳理1. 环境问题的危害- 危害人类健康- 制约经济和社会的可持续发展2. 保护环境的基本国策- 节约资源和保护环境3. 可持续发展战略- 经济、社会、环境协调发展4. 绿色发展理念- 绿色、循环、低碳发展第八单元青少年怎样维护国家利益重点知识梳理1. 维护国家利益的重要性- 国家利益关系民族生存、国家兴亡- 维护国家利益是公民的基本义务2. 维护国家利益的方法- 增强危机意识和防范意识- 维护国家主权、安全、发展利益- 维护国家统一和领土完整3. 青少年如何维护国家利益- 树立国家利益至上的观念- 研究国家通用语言文字，了解中华优秀传统文化- 捍卫国家利益，必要时不惜牺牲个人利益以上是对人教版八年级上册政治重点知识的整编，希望对您有所帮助。

人教版八年级政治上册各课知识点汇编第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1. 家庭的含义（第5页第一段）2. 家庭关系的确立（第5页第二段）3. 家庭结构的类型（第5页第三段）4•你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）5. 家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（6. 家庭的功能（第5〜6页相关链接”）7. 家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）8. 孝敬父母（1 ）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（（2 ）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。

孝敬父母是中华民族的传统美德。

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（5 ）我们应如何孝敬父母？（第15〜16页）9. 几个重要认识：（1 ）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2 ）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）（3 ）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4 ）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）第二课我与父母交朋友1. 进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19〜20页第一段）3. 代沟、逆反心理（1 ）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因, 的多重代际差异。

（2 ）逆反心理的主要表现（第 21页第二段）（4 ）逆反心理有什么危害？（第 22页）2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第 21页第一段）（3 ）怎样正确认识我们的逆反心理？（第 21第三段）4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突? （第23〜25页）（三点）5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？） （第 26〜27页）（四点） 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第 31页第一段） 2. 一个受欢迎的人应有的品质及意义。