第三单元走向未来的少年第五课少年的担当走向世界大舞台1、我们走向世界的经历。
P54-55①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
2、我们走向世界的意义。
p56①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
④我们一路历程，成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
3、我们为什么要为世界添光彩？p56-57①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
4、我们怎样为世界添光彩？p57-59①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强1、青少年为什么要有理想、有担当？p60-62①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。
每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。
2．我们与国家之间的关系。
p60-61①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
河南省九年级下册道德与法治第二单元世界舞台上的中国专项训练单选题1、据《人民日报》报道，截至2020年5月4日，中国已向17个国家派出19支医疗专家组，与当地医务工作者开展合作交流，分享防控经验……用实际行动展现了携手抗击新冠肺炎的力量。
这说明( )①中国致力于构建人类命运共同体②和平、发展、合作、共赢是当今时代的主题③中国发挥负责任大国作用，主动承担国际责任④中国担当向世界展现了大国风范，彰显了中国智慧A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④答案：D解析：【分析】题干中中国为全球抗击新冠肺炎疫情所做出的努力，表明中国致力于构建人类命运共同体，发挥负责任大国作用，主动承担国际责任，向世界展现了大国风范，彰显了中国智慧，①③④说法正确，符合题意；②错误，当今时代的主题是和平与发展。
故答案为：D。
【点评】本题考查对构建人类命运共同体，中国在国际上的担当的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题分析题肢选项，用排除法比较容易选出正确的答案。
2、下列新闻事件与新闻解读相匹配的是：（）A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B解析：【分析】①是正确的，澳门回归20年来，人均地区生产总值居亚洲第一，世界第二，说明了我国的“一国两制”政策的实践是成功的。
②是错误的，英国正式脱离欧盟，说明了世界正朝着多极化的方向发展，而不是新兴经济体推动世界多极化，③是正确的，中韩领导人签署《中日韩合作未来十年展望》说明只有互惠合作，才能使各国共同发展。
④是错误的，我国还属于发展中国家，还未步入发达国家行列，排除。
故答案为：B【点评】本题主要考查同学们对于我国的政治制度，一国两制政策的了解，和世界多极化的认识，并认识到中国在国际中的影响。
3、国家主席习近平在第三届中国国际进口博览会开幕式上指出，让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场，为国际社会注入更多正能量。
这表明中国（）A．参与国际事务，主导全球规则制定B．贡献中国智慧，建设全球治理体系C．提供中国方案，倡导国际关系民主化D．坚持合作共赢，构建人类命运共同体答案：D解析：【分析】根据所学，中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
《走向世界大舞台》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。
本课所对应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对的内容标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责公民。
本框共安排两目内容：第一目“多彩世界中的我”。
本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。
本目主要表达了两层意思。
其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。
其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。
第二目“我为世界添光彩”。
本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。
本目主要表达了两层意思。
其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。
二、教学目标1.了解走向世界的形式。
2.理解走向世界对青少年交往的意义。
3.为世界添光彩的原因和做法。
4.世界发展趋势对青少年提出的要求。
5.理解青少年全面提高个人素养的意义。
三、教学重难点教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。
教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。
四、教学过程五、课堂练习1.随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。
走向世界的形式多种多样，下列不属于走向世界的是( C )A．小玲向外国网友介绍家乡的风土人情B．小芳邀请外国同学放学到家里来做客C．小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏D．小斌利用假期与父母一起去国外旅游2.河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。
部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计探究二：播放视频《争做新时代好少年》视频给我们什么启示？点拨：①孩子们的健康成长关乎着国家未来，一直以来，习近平总书记十分关心广大少年儿童的成长成才。
②在习近平总书记的深情关怀下，各地落实“立德树人”根本任务，在孩子们人生的“拔节孕穗期”给予精心引导和栽培。
③牢记总书记期望和嘱托，新时代少年儿童不断坚定理想信念，昂扬向上，奋发图强，如小树苗般茁壮成长，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：（1）有过类似的经历。
我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。
（2）参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。
探究四：图片探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
探究五：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
探究六：相关链接给我们什么启示？点拨：①告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
②我们要从小立志做新时代爱国奋进的好少年，用自己的双手把祖国建设得更加美丽，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究七：探究分享（1）你如何评价上述观点?（2）他们这样“宅”着是否也在走向世界呢？点拨：（1）①长期宅在家里可能会带来健康和心理上的问题。
