部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》第一课时教学设计
教学目标
1. 了解生活中的肥皂泡，通过观察它的形状、色彩等特征，培养学生细心观察、感悟生活的能力。
2. 了解肥皂泡的形成原理，认识到物理实验是为了解释自然现象的方法，并能观察、操作和思考，培养学生科学探究的能力。
3. 掌握“气体上升”原理，了解空气的重要性，并能运用生活常识解决相关问题。
4. 提高学生的口语表达能力，鼓励学生在课堂上发表自己的见解。
教学重点难点
1. 理解肥皂泡形成的原理，观察、操作和思考肥皂泡的形成过程。
2. 学习气体上升原理，理解空气对于肥皂泡的作用。
教学准备
1. 电脑、投影仪、音响、PPT。
2. 肥皂水、吸管、气球、棒棒糖等实验材料。
3. 班级黑板、彩色粉笔、盒装水彩笔、橡皮、尺子、铅笔等办公用品。
教学过程设计
一、导入（5分钟）
1. 课堂气氛烘托：播放一段与肥皂泡相关的视频或音频，让学生对肥皂泡有一个初步了解。
2. 问题引导：放出一个问题“为什么肥皂泡可以飞起来？”引导学生开始思考。
二、展开（30分钟）
1. 探究肥皂泡的形成过程（15分钟）
1. 实验演示：老师用肥皂水和吸管在课桌上制作肥皂泡，让学生观察它的形状、色彩等特征。
2. 学生操作：学生们轮流使用肥皂水和吸管制作肥皂泡，观察并感受肥皂泡的特点。
3. 问题引导：让学生思考“肥皂泡为什么是圆形的？”“肥皂泡上的颜色是怎么形成的？”等问题，引导他们对肥皂泡进行深入思考。 2. 理解气体上升原理（15分钟）
1. 实验演示：老师展示一个把气球贴在盒子上，放到灶台上加热的实验，让学生观察气球的变化过程。
2. 学生自主实验：同学们在老师的指导下用气球和吸管等材料进行实验，体验气体通过“上升”的现象。
3. 学生讨论：让学生在小组内讨论“为什么气球会上升？”等问题，老师向学生逐步引导，让他们理解气体上升的原理。
三、总结（10分钟）
1. 学生现场发表观察和操作肥皂泡实验的感受，回答老师提出的相关问题。
小学三年级语文《肥皂泡》原文、知识点、教案及教学反思
肥皂泡 篇一
活动目标：
1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣
活动准备：
ppt课件，音乐《我爱洗澡》
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？
2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件，了解绘本内容
1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问：书的名字叫什么？
2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？
3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？
5. 观察画面，提问：（1）小猪在干什么？（吹泡泡）
（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数
6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？
教师带领幼儿学说：小猪变干净了。
7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）
8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问：（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？
（2）小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？
教师带领幼儿学说：变干净了。
小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。
9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
《肥皂泡》教学设计
《肥皂泡》教学设计
作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的《肥皂泡》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《肥皂泡》教学设计 篇1
【学习目标】
知识与能力
1．会认9个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3．理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。
过程与方法
1．熟悉字词，理解课文大意。
2．可以通过吹泡泡的游戏体会课文情境。
3．理解文中一些不容易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感。
情感、态度与价值观
通过学习本文，体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活中的小事。
【学习重点】
1．会认9个生字，会写12个生字，能正确书写、组词、造句。
2．朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
【学习难点】
1．理清“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受吹肥皂泡的乐趣”这一行文顺序。
2．理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会寄寓在简单游戏中的情感。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
【第一课时】
一、导入新课，揭示课题
童年生活无忧无虑，我们可以和小伙伴们一起做游戏，在游戏中寻找欢乐和梦想。同学们喜欢吹泡泡吗？那些五颜六色的透明泡泡，就像一个个美丽的梦，轻轻地飘到了天空中。著名作家冰心奶奶小时候也喜欢吹泡泡。那时候的吹泡泡游戏和我们现在玩的，还是一个样儿吗？让我们走进课文去看看吧！
二、字词学习，基础积累
1．生字学习。重点学习生字中的翘舌音“颤、扯、串”，平舌音“皂”和后鼻音“廊、仰、婴”。
2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查学习情况，学写生字。
（1）轻声读出生字并组词造句。学习“皂、廊、碗、婴、巅”等字时，可以结合图片；学习“若、娇、扯、仰、透、希”等字时，可以用形近字对比的方法；学习“扯、仰、颤、巍”等字时，可以用动作表演的方法。
《肥皂泡》教学设计
教学目标：
1、认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。
2、 有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
重点：
1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写本课重点词语。
2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
难点：
1、理解课文中不容易读懂的句子。
2、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“吹肥皂泡”产生的丰富想象。
教学准备：
多媒体课件、泡泡水
教学时数
2课时
第二课时
教学目标：
1、 朗读课文，能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
2、品读课文，理解不容易读懂的句子。
3、体会作者由“吹肥皂泡”产生的丰富想象。
重点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“吹肥皂泡”产生的丰富想象。
难点：联系课文内容或生活实际等方法理解句子的意思。
教学过程：
一、激趣导入，巩固落实 1、（播放童年）同学们，伴着这熟悉的旋律，带着你们玩泡泡的快乐心情，让我们再次走进课文《肥皂泡》，那美丽有趣的肥皂泡，你知道是怎么做成的吗？视.频导入（师板画泡泡并板书课题，学生齐读）
2、检查字词，巩固落实。（肥皂泡飘出课文字词，开火车认读） 和弄 粘稠 轻清透明 玲珑娇软 山巅 婴儿
3、作者主要写了关于肥皂泡的几件事？（指名分段读课文，让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容）教师相机板书：做 吹 想
二、细读课文，进入情境
1、默读第3自然段。（按课文填空）
先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上点儿（ ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后轻轻地一（ ），那球儿便从管上（ ）了下来，在空中（ ）。若用（ ）轻轻地（ ），有时能飞得很高。
