主题班会：少年壮志当凌云
目的：高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
班会过程：
1、了解名人立志的故事和警句
今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字眼，它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。一句话，生活中时时都应有理想。是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!
一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。
甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）
乙：志当存高远。（诸葛亮）
甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山）
甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚）
乙：有志者事竟成。（范晔）
甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定
了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学
同样得到一份奖品。
乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而
三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边
琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？
（毛泽东）
甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一
位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问
这位少年是谁？
（周恩来）
乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征
服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这
颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一
麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠
上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
（陈景润）
立志，就是树立人生奋斗的志向、目标，它是修养的起点，成就事业的基础。一个人只有
志存高远，人生才有明确的方向，学习和工作才充满活力与动力，在前进的道路上才足以
战胜一切艰难险阻，自强不息，实现理想，成就一番功业。
田家炳先生出生时，他的父亲已是48岁的中年人，给儿子取名家炳，“家”字取自“治家格言”的“家”，“炳”是希望照亮世界的意思，父亲希望儿子不仅能成为全家的希望与光荣，更
希望能造福人群，报效国家。1937年，田家炳先生的父亲去世，田先生为了减轻母亲的负担，离开了大麻中学，独自挑起了经营商号的重担。他遵循先父告诫：“作为一个人不在于你有钱没有钱，不在于你干什么，而在于你是否看到了公众的利益。如果你能够为大家的
利益去做点事情了，你就是一个活得有价值的人了。”为此，他毅然下定决心，弃学从商，以发展实业来报效社会。他历尽艰辛，闯过一次次狂风巨浪的冲击，终究使田氏化工企业
步步向前，发展成了全港乃至东南亚最大的人造革制造厂，并创建了包括塑料薄膜、人造
皮革、国际贸易和房地产投资在内的结构健全、基础巩固、业务多元化的“田氏王国”。
田先生实业的成功，自然是他艰苦创业的结果，但更深层次的原因是他志存高远的必然。
古今中外成功者的共同之处，就是热爱生命，追求理想；在于树立奋斗目标，不懈奋斗，
成功立业，在为社会造福的同时实现自我的人生价值。
法国大作家巴尔扎克在他的写字台上矗立着一尊拿破仑雕像，雕像上挂着一条醒目的条幅，条幅上写道：“彼未能以刀锋征服世界，我要以笔锋尽其业。”伟大导师马克思在中学时代
就选择“最能为人类谋幸福的事业”并为之终生奋斗。袁隆平荣获最高科学奖，“中国杂交水
稻之父”，因为他早在大学时代就有献身于农业科学事业的远大理想，并为之而不懈奋斗。（活动）你所喜欢或崇拜的偶像是谁？在他成长的过程中，他有过什么志向或愿望？又是
怎样努力的？结果如何呢？
人活着有没有价值，有多大价值，并不在于金钱的多少，地位的高低，而在于有没有热爱
生命，有没有追求美好的理想，是不是在理想中生活。一个人热爱生命，在理想中生活，
生活就会更充实、更有价值，因而也会更美丽。心中有梦，人生就美好；热爱生命，在理
想中生活最容易获取成功，因为在他的心海里充满着美妙的希望和生机，他的身上迸发着
不尽的***、动力和智慧。
多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天他们赶着羊
来到一个山坡上。这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远处。这时他的
大儿子眨着眼睛羡慕地说：“如果我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那
样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用怀疑的眼神看
着父亲。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是，他飞了两下，也没有飞起来。牧羊人肯定
地说，我是因为年纪大了，才飞不起来的，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，
去你们想去的地方。儿子们牢牢记住了父亲的话，并一直不断的努力。等他们长大以后果
然飞了起来，因为他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
千里之行，始于足下。此时此刻，我们来探讨几个问题：
（1）如何实现自己的理想？
（2）现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处理？
（学生交流自己的看法，畅所欲言
活动总结
有志者事竟成，人人都会说可是却不一定能做到。艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。立志靠志气，志气是生活的脊梁。所以，每个想在此生有所成就的人，必须有一个坚定的志向。
少年壮志当拿云 作者：范开源 来源：《作文与考试·高中版》 2017年第34期 我面朝大海，没有春暖花开。 风很静，远处的海面只有一丝皱褶，近了眼已经翻卷成浪花，潮起潮落间似乎氤氲着时光 悠扬的歌声。彼方的海天已经连成一条淡素的痕迹，天上的流云慵懒地摇晃着身体，在天空中 划出曲曲折折的波纹。 眯起眼睛伸出手，把云握在掌心里，好像握住了整个世界。面前的大海如碧色明澈的湘水，却无人来慨叹谁主沉浮。风兀地猛烈了些，浪涛拍打在海岸上，发出此起彼伏的岁月的回响声。 心中涌起一股激荡，或是见了这海天一色的壮阔，又或是闻了这微涛击岸的空灵。有一念 头从心底钻出来，钻进身体的每一处角落。 嗅着海风的气息，它雀跃地欢呼起来，歌唱着慷慨激昂的音符，虽是模糊而暗晦，似如初见，却又恍然间仿若早已相识，早已相知。阀阆苍穹间的海风带来壮阔的海天之色，在耳边吟 唱着命运的歌，唤醒每个人体内都早已埋藏着的年少豪情。想要高喊，也想低吼；想要长叹， 也想微笑；想要闻曲而舞，也想静坐而思。想要在乘风的海面逆浪而行壮志当拿云，也想在海 边的轻阴宠辱不惊低吟长短句。 少年的豪情总比天高，在未老的春华秋实里将岁月一笔勾销，谈笑风生间笑啖万里山河。 未曾磨消的年华无人可断道，每个人的远方都由自己挥笔勾勒逍遥。即使最终只留一缕琴声缥缈，也无妨我们在豪壮的光阴里许下拿云的誓言。 人生无关成败，只需度一段岁月无悔，立一方凌云壮志，哪管洪水滔天，我自壮怀未殒豪 情不减。若能始终心怀豪情，壮志在胸，无论多少春秋冬夏的轮回，不管多少日夜更迭的寒暑，总会品味到岁月的静好、心莲的芬芳。 评点：张引 看多了“面朝大海，春暖花开”，一种人为的温暖和昂扬，总会令人吃力。这一句“我面 朝大海，没有春暖花开”，以真诚的姿态瞬间融化了我的心。我们追随作者真实的视线和心灵 的触角，于虚虚实实之中，感受一颗年轻胸怀的或微波荡漾，或波涛激越，或浅吟低唱，或引 吭高歌。真，如浪花翻卷，惊涛拍岸；虚，如心湖壮阔，惬意滋生。真，如海风撩拨，海天一色；虚，如耳畔呜歌，心怀沸腾……作者于面朝大海之际，各种真实的心绪起起伏伏，错落有致、文末，则是一段坦诚的青春誓言，在合辙押韵的表述中，我们看到了一种舍我其谁的霸气，更看到了一股风轻云淡的初熟。
少年壮志不言愁_1500字 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。是的，人生不如意事常八九。面对挫折失败，你将作何打算？是坚持下去，还是选择放弃？感动中国的刘伟说出了答案，他用自己隐形的翅膀，在人生的天空上画出了一道完美的弧线。 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，刘伟依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那一段段轻盈的旋律，正是刘伟努力飞翔的轨迹。脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟用事实告诉我们，努力就有可能。刘伟如此，而我们又何尝不能如此呢？考试挂科，生活挫折，我们是否被这些拦路虎吓的望而却步了呢？是否要半途而废而从此失去信心了呢？不管前方的路是多么的泥泞，那么请你相信：你最闪亮，相信你就在童话故事里，坚持下去，幸福和乐是结局。 只有自己才是自己的主宰。没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超脱不了的自我。路要靠自己走才能越走越宽。贝多芬，他虽患耳疾，却挚爱音乐，这是一个可以让他的思想，情感任意奔驰的海洋，他在这片浩渺无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花，于是一首《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着生命，引起了前所未有的轰动，他也获得了解放，使音乐掌握在自己手里。他虽然失去了很多快乐，但他却给世人留下了无数的欢乐，他以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我命运，掌握在自己手里。正如贝多芬本人所说：我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。如果贝多芬没有此心胸，他会成为自己命运的主人吗？它能够在音乐殿堂里取得辉煌成就吗？所以山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雨中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人在困境中弥坚。通向成功的道路布满荆棘，我们需要坚持，执着追求。坚持是寒风中青松的铮铮铁骨，是暴风雨下海燕勇猛的双翼。坚持是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山是任不放弃希望的执着，是行路难时，依旧会选择乘风破浪的勇气的魄力。既然我们选择了高山上的那朵雪莲，即使风雪塞满道路，也阻挡不住我们前进的脚步和向上的心。在中国悠悠五千年的长河中，你随意拾取一朵浪花，都能说明在走向胜利的道路中，我们必须流洒不少鲜血，伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能够实现这个道理。左思为写《三都赋》，数载耕耘。多少白日，三餐忘食。多少夜晚，独对孤灯。三九严冬，笔耕不辍，三伏酷暑，意兴犹墈。衣带渐宽终不悔的执着，终于换来了丰硕的成果。人凭志气虎凭威，鸟凭翅膀才能飞。左思以他自己的实际行动，向我们诠释了什么叫坚持。他以自己的毅力，爬向了心中的山峰。左思以他的事迹激励着我们：少年壮志不言愁。因为前途是光明的，道路是曲折的。虽然左思的生活很清苦，但是他得到了内心的快乐与满足，那么什么叫真正的快乐呢？所谓真正的快乐，是精神与肉体的朝气，是希望与信念，是对自己的现在与未来的信心，是一切都该如此进行的信心。不怨天，不尤人，逆来顺受终有获：不自曝，肯实干，天道酬情显壮志。 在生活中，广泛传颂着这样一句名言：有志之人立长志，无知之人常立志。纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们成功的秘密在于胸怀远大理想，并为理想而奋斗。漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏。方能中流击水，抵达光明的彼岸。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。历史，足以使我们对此有更为清醒的认识。作为当代大学生，怎
生命无限，壮志凌云 “壮心欲填海，苦胆为天”。人活一世，怎可无志?陈胜鸿鹄志贫不弃，临危不惧揭竿起，一句“王侯将相性有种乎？”传送千载；勾践志胜夫差，卧薪尝胆有谁敌？三千越甲十载等待，功业不朽。志不灭，何事无成？ 我心澎湃，感受着这份沉重。精卫志填东海，衔微木而不止不休；“刑天舞干戚，猛志固常在”；夸父逐日志为世人造福；愚公志移太行王屋二山……志是神话中那份沉甸甸的执著。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”谭嗣同志为变法第一流血者。“心事浩渺连广宇，于无声处听惊”雷鲁迅在民族危难之际锐笔紧握。志在一代代延续，志在一代代传承。如今的我们往年更应志存高远。现借毛主席诗聊发感怀：“孩儿立志出乡关学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地人生无处不青山。”少年立志张显青春风采。迦太极名将汉尼拔幼年目睹国民在罗马铁骑下的悲苦他立志自强于是年仅9岁的他在父亲出征时便立志横扫罗马。在后来的远征中他更志破艰险，为转战罗马腹地率军翻越了堪称天险的阿尔卑斯山，也因此名垂千古。也许上帝总爱与人开玩笑，为壮士石摸上一段悲哀。由于国内外的压迫使他未能走到最后，但即使面对四面楚歌它又怎苟生依然服毒自尽。它留给人们太多的遗憾，但曾经的一切都将成为不朽。志存高远何愁无所建树？在心头的朝阳下当初的芽定将长成参天大树。 有志矣，不要总看着天发呆期盼成功的到来。憧憬一下未来不是不可以，但不能总是沉溺在这遥远的喜悦中，毕竟这只是空想，面前的的一切才是真实存在的只有努力拼搏，未来那会心的欢声笑语才会在正式中出现。如水回旋与四面环堤的湖中，再怎么美它都是一潭死水，也只能展望这一亩三分地。在这里所能望及的其实与井底之蛙守望的那一方天又有什么区别呢？只有舍弃安逸去奔冲，区经理艰难险阻去历经一路风风雨雨，才能咆哮而去高歌而来，才能到海边吹吹海风，尽情地欣赏那“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的壮美，才能获得永生。 有志者，不可沉溺，更要耐得住寂寞。没有谁是可以随随便便成功的，多少成大事者不是在孤苦等待后才得以暂露头角的呢？古者有“古道西风瘦马”等圆形人苦苦追寻身影，但正是这份艰辛才使之向更加坚定，才为后来的成功天就了一份醇厚。王勃不也坚信“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”吗？人生就是这样的有时东隅已逝，但我们不应悲伤，要记住梦常在，人生豪迈，大不了从头再来。毕竟“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”的典范永远指引着我们前行。回首天涯，沧海畔那“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年壮心不已”的雄音不一直在咏唱吗？“古来存老马，不必取长途”岁月的洗礼使人生更有价值。 也许由于某种原因你没能成功，但不应因此减损斗志，毕竟“韶华不为少年留！”没有时间供你我悲伤。要相信“山高自有客行路，水深自有渡船人”，长啸一声奋起直冲，只有这样才不会失去对生命的热忱，才能站在人生的至高点上。“明日风会更好，今宵露宿何妨？”今日的艰辛正是明日收获的快乐，把握一切成功就在眼前，目标已经明确那么还在徘徊什么呢？ 苦恨何不弃？自扰心中绪。有志者，不被昨日所累。不管过去如何都已成为往事。未来即使拼搏所向的，一切的成功都需志的光芒来照耀。即使失败那又何妨？“会当立马扶桑顶，扫穴犁庭再会师”志不灭，风雨中将停歇。 壮志凌云，生命才能永恒！
“少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃”的意思 篇一：17 届高一文科语文 4 月阶段性测试题答案 成都七中高 2017 届高一下期 4 月月考 语文试卷参考答案 1．D 2．D 3．B 4．B 5．A 6．D 7．（1）徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：“这是 真正的读书人。”（条、上、击节各一分） （2）乡里的人都叹息流泪说：“这个人死了，我们这些人没有依靠的人了。”（欷歔、斯、 恃各一分） （3）所以乡邑中有好的义士，足以来弥补朝廷治理（的不足），补救宰相和相关官员的 缺失，对老百姓有功劳。（补、于各一分，大意一分） 8.颜渊喟然叹曰/仰之弥高/钻之弥坚/瞻之在前/忽焉在后/夫子循循然诱人/博我以文/约 我以礼/欲罢不能/既竭吾才/如有所立卓尔/虽欲从之/末由也已(错 4 个扣 1 分) 9.（1）野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味， 它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。 一线泉水，凌空飞泻， 这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人像看到陡峭的山峰上，山 泉垂直落下的图景。 （2）“愁倚两三松”描写了诗人在松树之间徘徊的情形，（1 分）表达了诗人访道士不遇 之焦躁不安的心绪（1 分）和怅然若失的愁情（1 分）；也侧面折射出诗人对道士的渴慕。 10．默写部分 （1）.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 （2）.乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 （3）.女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 （4）.还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 （5）.慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 （6.）越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。 （7）.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 （8）.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （9）.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 1 / 12
少年壮志不言愁作文(2篇) 2018-10-02少年壮志不言愁作文（1）人来到这世界，刚开始大家都是一张白纸。 要在这张白纸上涂抹怎样的色彩相信每个人都幻想着是绚丽的色彩吧！每一个人都有自己的梦想，每一个人的梦想都是伟大的，幸福的，遥远的。 就是梦想带我们去我们想要去的每一个地方，做我们想做的每一件事。 梦想使每一个人为自己的目标去努力，去奋斗，去拼搏，去开拓。 随着时间的推移，那些不切实际的梦逝去了，我也从什么都不懂的黄毛丫头渐渐变成豆蔻少年，而那些青涩的梦，却记载着我的人生路途。 就算多久，我都忘不了最初的梦，当一个浪迹天涯的作家，小的时候，我就经常被质疑，我没有三毛的文笔，也没有冰心的丰富的想象力，更没有老舍先生的妙笔生花之技巧，拿什么去写？拿什么去出彩？我只不过是最平凡的罢了。 但，平凡中生不平凡，年轻人最善于创造奇迹。 少年壮志不言愁，你小小的燕雀怎么知道我鸿鹄的志向？曾幻想过无数次当上作家，让大家读我的文章，我的那种喜悦、狂傲、青涩、悲伤……是用笔书写出来的，是生动、是活灵活现的。
燕雀安知鸿鹄之志，我要写诗，我要作画，我要的什么都不在乎！有些人的梦想是当医生、当警察、当法医、当考古学家……而不论那些梦想是什么，我们都知道，为梦奋斗，是永远不变的目标。 六年级:花彼岸少年壮志不言愁作文（2）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。 是的，人生不如意事常八九。 面对挫折失败，你将作何打算？是坚持下去，还是选择放弃？感动中国的刘伟说出了答案，他用自己隐形的翅膀，在人生的天空上画出了一道完美的弧线。 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，刘伟依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 那一段段轻盈的旋律，正是刘伟努力飞翔的轨迹。 脚下风景无限，心中音乐如梦。 刘伟用事实告诉我们，努力就有可能。 刘伟如此，而我们又何尝不能如此呢？考试挂科，生活挫折，我们是否被这些拦路虎吓的望而却步了呢？是否要半途而废而从此失去信心了呢？不管前方的路是多么的泥泞，那么请你相信：你最闪亮，相信你就在童话故事里，坚持下去，幸福和乐是结局。 只有自己才是自己的主宰。
大班音乐活动——好男儿要自强 （本教案有配套视频，教学PPT） 青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤 （教材选自山东省教材大班下学期主题“我就是我”P134） 一、教材分析： 歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 三、活动准备： 经验准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势 （1）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点
提问：他是谁？他哪方面最厉害？ 这首歌曲，听起来怎么样？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？ （2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。 （3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。 提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？ 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 （1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。 ①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。 ②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 （重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作） 3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势 （1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 （2）幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。 第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。 4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
“少年心事当拿云”这句诗，出自唐代著名诗人李贺的《致酒行》。拿，抉取；拿云，即高昂的志向。诗句的意思是少年时代应该壮志凌云。 人的一生，少年立志最为重要。很多在各个领域取得丰硕成果的人，其成绩，都和他少年时代立下的凌云壮志和为之奋斗终生的勤奋分不开。 东方朔是西汉文学家，20岁时，毛遂自荐，给雄才大略的汉武帝上了一篇《上书自荐》的文章，称自己“年十二学书，三冬，文史足用。十五学击剑。十六学诗书，诵二十二万言。十九学孙吴兵法，战阵之具，钲鼓之教，亦诵二十二万言。……若此，可以为天子臣矣。”12～19岁，正是一个人宝贵的青少年时期，这位被鲁迅先生称为“壮大”时期的人物，由于青少年时期各方面都打下了坚实的基础，最后终以自己超群的才华，得到汉武帝的赏识重用，被封为上中大夫，以其所学，为国家和人民做了不少有益的事。 当今的青少年，正生活在一个“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的大好时代，党和国家创造的环境是优越的，但同时必须看到，竞争亦是激烈的。优胜劣汰永远是一个严峻的客观事实。能否在将来的社会立足、生存、竞争、成才，并干出一番于己于民干国的伟业，关键在于能否立下“少年心事当拿云”的凌云壮志，并为之付出辛勤的汗水。 古往今来，无论中外，凡少年时期立志并终其生为之奋斗者，最终必能到达希望的顶峰。请看： 曹雪芹写《红楼梦》，用了10年；司马迁写《史记》，用了15年；司马光写《资治通鉴》，用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》，用了34年；而马克思写《资本论》，则用了40年；歌德写《浮士德》，也用了40年……这些中外伟人，都是少年时代就立下凌云壮志，并终其生为自己的壮志奋斗，最后，终于成了让子孙后代永远膜拜景仰的巨人! 少年朋友，人的一生，青春是最可宝贵的。你也拥有一个“年十二学书……十九学孙吴兵法”的黄金岁月，你们生活在一个改革开放的大好时期，被人们称为跨世纪的人才，希望你们珍惜自己的少年时代，立下为国报效的凌云壮志，选定终生奋斗的志向，孜孜不倦地追求。我们期盼着，在不久的将来，在东方广袤的大地上，矗立起一座辉煌灿烂的金字塔。
《男儿当自强》教案 教材来源：西南师范大学出版社 教授对象：七年级学生 课时安排：2课时 【课标要求】 领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感 内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来. 领域二:表现与演唱 内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力. 【教材分析】歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 【学情分析】我校七年级学生刚入校，还没有掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯，在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。 【教学目标】 1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 【重点难点】 1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 【评价任务】评价任务评价要点针对目标 分组齐唱展示歌曲任意一段整体完整齐唱歌曲。音色统一音准节奏速度力度准确。目标1 小组合作简单动作符合本歌特征目标2 【教学过程】 一、导入 1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。） 师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1.初听歌曲《男儿当自强》。 （1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。） ②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。） 歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。 2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。 复听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。
描写少年壮志的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！ 2、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。 3、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 4、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 5、虽然世界多苦难，但苦难都是能够战胜的。 6、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 7、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。 8、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 10、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。
11、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 12、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 13、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 14、人不应该恐惧死亡，他应恐惧的是从来未曾真正地活过。 15、人生没有彩排，每天都是现场直播。 16、给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！ 17、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。 18、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 19、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。 20、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。 21、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 22、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 23、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 24、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
1、雷鹏https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzg0OTc1MzY4.html背景音乐：功夫——《英雄》 2、凌云2012贺岁宣传片【将进酒】https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzQxMTY1MTE2.html 背景音乐：《太极琴侠》、《将进酒》 3、东哥第七界香港国际武术节双节棍亚军 https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XODU5NjM0OTY=.html背景音乐：《武林风》 4、凌云棍道之凌云王朝https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjE3NDc5OTU2.html fort minor - remember the name、冲进藏经阁藏经阁电吉他演奏曲、张卫健- 少年梦 5、 6、【凌云棍道】管坤------【无双】https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjY4MzA wOTcy.html背 景音乐：无双乐团的《无双》 7、【凌云棍道】2010.12体排练视频https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjUxMDcwMDc2.html 背景音乐：张杰《着魔》 你另一版《最炫民族风》https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzg2Mzk5ODY4.html 在一个版本https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzg5Njg4NTY0.html 8、【凌云棍道】陈奎2012新年视频https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzM5MzU2ODA0.html 背景音乐：汪苏泷《三国杀》 9、【凌云棍道】2010.9.7 管坤https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjA1MTU4NTIw.html背景 音乐：地下城与勇士主题曲 10、【天之骄健身】青岛凌云棍道2011暑期训练汇报视频 https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzA wOTg1Mzcy.html背景音乐：零点乐队的《相信自己》、邵雨涵的《拉拉爱》、杨培安的《我相信》 11、凌云棍道与吕一杰https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjMxOTQxMzIw.html背景音 乐：Jean Roch 的《Can Y ou Feel It》 12、2011.11.6南宁【凌云棍道】集体套路表演 https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMzIwNDM0NTgw.html有音乐但是不知道叫什么名字 13、【凌云棍道】陈奎11月17号视频集锦https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjIzNDIzNjI4.html 背景音乐《冲进藏经阁藏经阁电吉他演奏曲》 14、【凌云棍道】10.7.3张发源动作集锦https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMTk4OTQwOTQ4.html 背景音乐：《加勒比海盗、加勒比海盗》- 主题曲 15、【凌云棍道】恶魔复苏--东邪归来https://www.doczj.com/doc/bc6379656.html,/v_show/id_XMjE1ODI4NzQ0.html
少年壮志当凌云 没有理想的人像是断线的风筝，随风飘荡，很快就从天空中掉下来；拥有理想的人却似矫健的雄鹰，自由自在，一直冲向高不可攀的苍穹…… 同学们，我们应该树立自己的理想，我的理想就是当一名女飞行员。 “五一”前夕的一个晚上，我正在院子里仰望星空。妈妈亲切而又关怀的声音在耳边响起：“孩子，你长大想干什么？”我沉默了片刻，回答说：“我要当飞行员！”妈妈笑着又重复问了一遍，我大声地说：“我一定要当航空飞行员，探索宇宙的奥秘！” 每天清晨，当第一缕晨光映入眼帘，我知道新的一天又开始了。面对旭日，我真希望我们每个小小的心愿，都能够变成现实！ 丑小鸭有一个小小的梦想，它长大后要变成洁白的天鹅；蚕宝宝也有一个小小的梦想，它长大后要变成美丽的蝴蝶。小动物通过自己的努力，实现了它们的愿望，我相信只要自己不懈的坚持与努力，也会实现我的理想！ 当然，要当一名飞行员，就要行动，没有行动，那只能是天方夜谈。我也知道，在追求理想的时候，必然会遭受挫折。所以，从现在开始，我要加强锻炼，强健体魄，好好学习，磨炼自己的意志。 记得不久前的一次睡梦中，我的理想实现了。我成了一名飞行员，正飞向太空，我在天空中俯视着群山，俯视着地球，就如同雄鹰在蓝天翱翔，倾听天空的心跳，体会飞天的幸福……飞着，飞着，我好激动啊!醒来，梦境还历历在目，我更加充满了信心。 “少年壮志当凌云！”我相信，理想绝不会抛弃对她执着的人，终有一天我会飞上蓝天。 这就是我的理想，我要飞，飞得更远，她是我心头奔涌的长河，增添我的斗志；我要飞，飞得更高，她是我眼前灿烂的太阳，照耀我的人生。 理想是火，指我方向；理想是风，给我力量；理想是鹰，伴我飞翔！
少年壮志不言愁 ——访江西省余干县九龙中心小学校长史南城 记者：刘婷 史南城一直忘不了2001年的那个挥汗如雨的夏日，经过全县公开选拔竞聘，他成为九龙乡中心小学校长。在接过聘书的那一刻，年仅28岁的他立志要干出一翻大事业。 然而理想与现实之间往往严重错位。初次报到，出现在史南城眼前的学校的确让他有点措手不及。校园没有操场没有围墙，连一条象样的路都没有，人一踩上地面，灰尘便扑扑往上扬。而据学校其他老师介绍，下辖的14所村小比这里更简陋，连厕所都没有。 正所谓少年壮志不言愁，史南城不是轻言放弃的人。和许多成功者一样，他信奉一件事要么不做，做就要做好。经过一个月的细致调查研究后，他果断提出未来五年学校总体发展目标：五年之内，争创五个“上游”，即使学校的校园环境、教学设备、师资队伍、管理水平、教学质量均达到全县上游的水平。 这“五个上游”的奋斗目标，在当时许多人看来，只不过是这位年轻校长的豪言壮语而已。 改造育人环境建设校园精品 学校是一方净土，她是文明、进步、知识的标志。史校长理想中的校园，也应该是春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，园内充满童心、意趣、童乐，而不应该是“晴天一身灰，雨天一身泥”的糟糕境况。为了改造校园环境，他可谓是殚精竭虑。一方面在学校内部厉行节约，开源节流，优化配置，充分发挥学校有限资金的使用效率，增强自身可持续发展的能力；另一方面积极争取上级和有关部门支持，引进外资，加快硬件设备设施更新发展步伐。凭着他的赤诚和执着，当年学校就争取了各方面的帮扶资金20多万元。 也许是追求卓越的性格使然，虽然九龙中心小学地处偏僻乡村，史校长却有一种建设精品校园的意识。他要以中心小学为龙头，为各村小做出示范样板。在改造校园硬件设施的同时，他更加注重校园文化的建设。创设各种文化设施，开辟黑板报、图书室、阅览室、少先队活动室等思想、文化教育阵地；悬挂张贴名人名师挂图，展出学生书画作品；开辟图书角、知识长廊等，使学校的每面墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师。悄悄地，渐渐地，几年来，中心小学变了！校园整洁优雅，四季常青，书声琅琅，每个角落都散发出浓郁的人文气息，校园成为师生共同成长的精神家园。 而与此同时，史校长合理调配资金，逐步改善各村小的基础设施建设，基本上消除了危房、平房，改造了厕所，硬化好路面。在全省“普九”达标验收活动中，九龙中心小学代表全县顺利通过评估。 铸造强师队伍树立名牌效应 学校的生存和发展，关键在于教育教学质量。教育的竞争说到底是人才的竞争，而对学校来说，就是教师的竞争。培养一支“师德高尚，业务精良”的师资队伍是学校工作不断攀高最坚实的基点。这是史校长一直十分清晰的思路。为此史校长专门制定了《九龙乡中心小学青年教师培养目标计划》，提出“一年合格，三年良好，五年行家，五年以上自成风格”的要求。学校通过各种途径、各种形式对教师进行培训和提高。除了定期组织教师外出观摩听课、进修学习外，学校每年9月都会开展一次“拜师会”，请青年教师中的骨干教师谈成长体会，让老年教师谈育人经验，通过“师
12个词说尽中国古代诗词主题【诗词中国】 1 12个词说尽中国古代诗词主题 中国是诗的国度，有着三千余年漫长而又辉煌的诗的历史。 诗以言情，诗以道志，诗以赋形，诗以析理。 在中国，不学诗，无以言。 因为，诗是一个民族心灵徜徉的脚步，诗是你和我共同的心路历程。 诗为我们的生活命名，诗寻找、彰明我们活的意义。这是一份何等珍贵的精神遗产，满眼云蒸霞蔚，触目锦绣辞章。那芬芳悱恻之怀，那沉郁顿挫之作，百千万亿，无以计数。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 这里，是东方的诗国，东方诗文化带我们寻找中国生存的诗意。 你是否曾经骄傲，为你是东方诗国的子民，为你是诗仙
诗圣的后人？ 你是否曾经惭愧，愧对先贤先圣的辉煌和诗情，愧对诗魂辞祖的傲骨与仙风？ 也许你曾不屑地撇一撇嘴：“那陈腐的劳什子，叫什么诗词？” 让这一切都过去吧，我们重新开始。 重新开始探索生命的深度，重新开始去摸索一种人与意味的境界。 它淳美…… 它高贵…… 它无穷…… 那么，就让我们学诗吧。 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 记住：悠然心会，妙处难与君说…… 1.天地自然 山林皋壤，是中国古代文人诗情的灵泉。 长河大川，是神州昔日墨客画意的渊源。 中国人历来热爱自然。这是一个崇尚天人合一的民族，他们视万物为同类，视自然为亲眷。感物吟志，莫非自然。他们以人的自然之身来适应、契合于天地自然。
此所谓“以天合天”。 春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬日祁寒，我们的古人长歌短吟，感慨万端； 荒荒流云，寥寥长风，苍苍山海，悠悠江川，我们的先圣神思贮运，随物赋形，精微杳渺，健笔凌云。 你看那芙蓉出水，寒梅傲霜，他们无不畅神悦意，驱之笔端。 你看那松柏常青，孤竹凸节，他们无不比德而崇仰，见诸翰墨和丹青。 古代诗人从不忘对自然的体察，看那山沓水迎，树匝云合，目既往还，心亦吐纳。 正因这浩浩天地之气，诗人才摇荡性情，形诸舞咏。正因这宇宙万物之灵，人类才精骛八极，心游万仞…… 哦，天地，诗歌之息壤； 哦，诗歌，天地之精韵。 回首历史，你看先人：他们豪气干云，登山则情满于山，观海则意溢于海，其才之多少，与风云而并驱矣。 今日我来，伸开年轻的手臂拥抱天地自然，我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。
少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，是唐代诗人李贺《致酒行》中的两句诗，意思是：少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振。老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。其中流露出来的既有少年的凌云壮志，又有怀才不遇的感慨。用它来形容王勃写《滕王阁序》的背景，那是再恰当不过了。 要有凌云壮志，认为怀才不遇，一个基本的条件是你必须有“才”，是个“才子”。王勃就是一位非常有才情的诗人。据《旧唐书》记载：王勃“六岁能属文，构思无滞，词情英迈”。就是说王勃六岁就能写文章，而且思路十分流畅，其中流露出来的思想感情英勇豪迈。杨炯《王勃集序》里也写道：王勃“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得”。意思是王勃九岁就能写文章指出《汉书》的错误，一写就是十卷。十岁时承担了概括六经要旨的任务，一个月内就完成了，就好象有天神在助他。在写诗方面，他与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。他的《送杜少府之任蜀州》广为传诵，其中的“海内存知己，天涯若比邻”更是脍炙人口。“四杰”的领袖人物，恐怕非他莫属。 俗话说：“恃才傲物。”王勃既然有这样的才能，志向自然高远。唐高宗麟德元年（664），他曾上书右丞相刘祥道，请求推荐自己。其中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”的话。这里的“气”其实就是不凡的志向。成为经天纬地的大人物，成就惊天动地的大事业，是少年王勃的追求目标。 然而，就是这样一位才华横溢、志向高远的诗人，却时时处处因才高而遭他人嫉妒，他的仕途充满坎坷和危机。唐高宗麟德三年（666），他经刘祥道推荐，参加了制科考试。虽然对策非常完美，但朝廷只给了他一个“朝散郎”的闲职。沛王李贤闻王勃之名，召他为沛府修撰，其实是想利用王勃的文才为自己歌功颂德。在此期间，由于写了一篇讽刺当时宫廷斗鸡的《檄周王鸡》的开玩笑的文章，得罪了唐高宗，被赶出了沛王府。经受仕途的这一番挫折，王勃一度对仕途失去信心。于是去蜀游历，放纵诗酒，文名因此大振。唐高宗咸亨二年（671）底至次年初，王勃从蜀地返长安参加科选。其友凌季夫为他在虢州谋得一个小小的参军之职。在此任内，因藏匿官奴罪犯曹达，不久又因为担心走漏风声将其杀死。因此犯下死罪。后虽得赦免，但连累其父，被贬为交趾县令，远放到南方的蛮荒之地。 王勃去交趾看望父亲，要从南昌府经过。在南昌逗留期间，正赶上都督阎公在滕王阁上举行盛会，目的是想让自己的女婿展示预先写好的一篇《滕王阁序》，又假惺惺地让别人先写，其他文人碍于都督的面子，都不肯贸然下笔。只有王勃 2 经典模板
少年壮志不言愁_800字 “五一”期间的砺智文化潜能激发暨亲子效能训练活动，已过去很长时间了。然而，有一种力量仍在我身上猎猎地燃烧着…… 忘不了，我曾经用生命在呐喊： 我要战胜自己的懦弱！ 我要控制好自己的情绪！ 我一定要改掉不良的习惯！ 我一定要出类拔萃！ 我一定要克服懒惰行为！ 我一定要消除极端思想！ 我一定要规范自己的言行！ 我一定要为自己的行为负责！ 我一定要学好数学！ 我是最棒的！ …… 忘不了，我们在模拟大地震时失去亲人的情景： 爸爸、妈妈…… 一个又一个的亲人离我们远去了， 我孤独的站在雨夜的风里，寒冷而恐惧…… 任雨水夹杂着泪水击打着我滴血的心…… 我拼命的呼喊，不，我不要一个人留在这个世界上，我要用我的生命换回我的亲人。只要他们能活着，让我做什么都行，我再也不会惹爸爸妈妈生气了，我
真后悔当初为什么没有好好珍惜这一切呢？ 当一场噩梦过去之后，我又看到自己的父母时，是那样激动和幸福，多亏那一切都不是真的！ 我顿时明白了：在我们的生命里，什么才是最重要的？ 那就是生命、那就是亲情。珍惜生命、关注亲情、好好活着，这是我们的责任，是我们这一代对父母、对社会、对祖国的责任。 少年人有一笔无与伦比的财富，那就是活力。尽管我们不是铜铸铁打的，尽管我们在成长的道路上历受磨难，但是我们不能在困难和挫折面前，低下我们高贵的头颅，扔掉我们自强、自立、自信的习惯。 少年人是有壮志的。从不因劳苦与忧郁而放弃自己的信念，历经多少风吹雨打我们都过来了，怎能因一次的苦与愁而止步不前？ 少年壮志不言愁！ 少年、青春、激情、热血、成功、责任这些字眼属于我们！ 无论青春的花开花谢，我们都会和阳光一样，每天都是新的。我们怀着纯真的思想，我们抱着感恩的情怀，挺着越来越坚强的胸膛，向着远方的目标，前进吧！ 未来的世界属于我们！ 濮阳市第四中学初三8班高冰天 ?
《男儿当自强》 教学目标 1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。 2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 教学重点、难点 1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。 教材分析 歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学过程 一、导入 1、聆听乐曲《将军令》主题音乐。 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2、师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！） （2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。） 师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1、初听歌曲《男儿当自强》。 （1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。） ②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。） 歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。 2、复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。
少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃 “少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，是唐代诗人李贺《致酒行》中的两句诗，意思是：少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振。老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。其中流露出来的既有少年的凌云壮志，又有怀才不遇的感慨。用它来形容王勃写《滕王阁序》的背景，那是再恰当不过了。 要有凌云壮志，认为怀才不遇，一个基本的条件是你必须有“才”，是个“才子”。王勃就是一位非常有才情的诗人。据《旧唐书》记载：王勃“六岁能属文，构思无滞，词情英迈”。就是说王勃六岁就能写文章，而且思路十分流畅，其中流露出来的思想感情英勇豪迈。杨炯《王勃集序》里也写道：王勃“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得”。意思是王勃九岁就能写文章指出《汉书》的错误，一写就是十卷。十岁时承担了概括六经要旨的任务，一个月内就完成了，就好象有天神在助他。在写诗方面，他与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。他的《送杜少府之任蜀州》广为传诵，其中的“海内存知己，天涯若比邻”更是脍炙人口。“四杰”的领袖人物，恐怕非他莫属。 俗话说：“恃才傲物。”王勃既然有这样的才能，志向自然高远。唐高宗麟德元年（664），他曾上书右丞相刘祥道，请求推荐自己。其中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”
的话。这里的“气”其实就是不凡的志向。成为经天纬地的大人物，成就惊天动地的大事业，是少年王勃的追求目标。 然而，就是这样一位才华横溢、志向高远的诗人，却时时处处因才高而遭他人嫉妒，他的仕途充满坎坷和危机。唐高宗麟德三年（666），他经刘祥道推荐，参加了制科考试。虽然对策非常完美，但朝廷只给了他一个“朝散郎”的闲职。沛王李贤闻王勃之名，召他为沛府修撰，其实是想利用王勃的文才为自己歌功颂德。在此期间，由于写了一篇讽刺当时宫廷斗鸡的《檄周王鸡》的开玩笑的文章，得罪了唐高宗，被赶出了沛王府。经受仕途的这一番挫折，王勃一度对仕途失去信心。于是去蜀游历，放纵诗酒，文名因此大振。唐高宗咸亨二年（671）底至次年初，王勃从蜀地返长安参加科选。其友凌季夫为他在虢州谋得一个小小的参军之职。在此任内，因藏匿官奴罪犯曹达，不久又因为担心走漏风声将其杀死。因此犯下死罪。后虽得赦免，但连累其父，被贬为交趾县令，远放到南方的蛮荒之地。
A Man’s A Man For A’ That by Robert Burns 1795 Type: Song Tune: “For a’ that.” (Song) Is there for honest Poverty That hings his head, an' a' that; The coward slave--we pass him by, We dare be poor for a' that! For a' that, an' a' that. Our toils obscure an' a' that, The rank is but the guinea's stamp, The Man's the gowd for a' that. What though on hamely fare we dine, Wear hoddin grey, an' a that; Gie fools their silks, and knaves their wine; A Man's a Man for a' that: For a' that, and a' that, Their tinsel show, an' a' that; The honest man, tho' e'er sae poor, Is king o' men for a' that. Ye see yon birkie, ca'd a lord, Wha struts, an' stares, an' a' that; Tho' hundreds worship at his word, He's but a coof for a' that: For a' that, an' a' that, His ribband, star, an' a' that: The man o' independent mind He looks an' laughs at a' that. A prince can mak a belted knight, A marquis, duke, an' a' that; But an honest man's abon his might, Gude faith, he maunna fa' that! For a' that, an' a' that, Their dignities an' a' that; The pith o' sense, an' pride o' worth, Are higher rank than a' that. Then let us pray that come it may, (As come it will for a' that,)