初中物理：《压强》说课稿

《压强》说课稿

一、教材分析：

（一）、教材地位及作用：

压强是八年级物理第十四章第一节的内容，也是初中物理教学的重点内容之一，它既是已学过的质量、密度、重力等知识的综合应用，也是学好液体压强、大气压强的关键，还是今后学习《浮力》的基础，起到了承上启下的作用。流体压强下一节课学习。

（二）、教学目标：

1、知识与技能目标

①知道压力的作用效果与哪些因素有关。

②理解压强的概念，学会利用压强公式进行计算。

③知道压强的增大和减小的主要方法。

2、过程与方法目标

①通过实验探，学习控制变量法，培养学生观察、实验、分析等能力。

②通过对生活中压强现象的解释，培养知识应用能力。

3、情感态度与价值观目标

经历合作探究等学习活动，培养学生实事求是的科学态度。提高学生学习物理的兴趣。

（三）、教学重、难点：

1、教学重点：理解压强的大小跟哪些因素有关，学会利用压强公式进行计算。

2、教学难点：通过概括实验结论、比较速度定义方法而引导出压强的概念为本课的难点。

通过学生合作探究压力的作用效果与哪些因素有关，启发学生如何来比较压力作用效果呢？让学生回忆速度定义的方法，分析概括得出：取单位面积上所受压力来比较压力的作用效果，从而形成压强的概念 。通过自主学习例题，进行尝试练习，学会利用压强公式进行计算。从而更好地突出重点，突破难点。

二、学生分析：

1、学生的认知基础：通过一个多学期的物理学习，学生已经历了探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有了一定的认识。初步具备了基本的观察、分析、归纳、总结等能力。学生已学习了重力、弹力、摩擦力及力的平衡，有初步的受力分析能力。

2、学生的思维障碍：压强的概念学生首次接触，压力的作用效果虽然在生活中有很多感性认识，但认识可能是片面的。

因此教学中应积极引导学生应用已掌握的知识，通过实验、分析、归纳和推理等手段来获得新知识，培养实验探究能力和逻辑思维能力。

《压强》说课稿

一、说教材

1、教材的地位及作用：

压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。

2、教材结构分析

教材从展示自然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，归纳出改变压强的方法。

3、教学目标

a、知识与技能目标

①了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积，理解压强的大小跟哪些因素有关。

②了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合，知道压强单位和由来。

③了解压强的增大和减小的主要方法。

b、过程与方法目标

①观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法，有一定的实验能力。

③了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。

c、情感态度与价值观目标

①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

②通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

③通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

⑤在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

4、教学的重、难点：

教学重点：压强的概念贯穿全章，起统领全章的作用。探究影响压力作用效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，而且培养了学生科学探究的能力。所以探究压力作用效果影响因素的实验为本课的重点。

《液体的压强》说课稿（第1课时）

尊敬的各位专家老师大家好，今天我说课的题目是人教版八年级物理下册第九章第二节《液体的压强》（第1课时）。

【一、教材分析】

【地位和作用】

本节的内容是人民教育出版社，八年级物理下册第九章《压强》中的第二节。《压强》一章是在学生学习过力的概念及力和运动、密度的基础上再来学习研究的，本章不仅具有重要的实际意义，也是初中物理教学中的重点和难点。

《液体的压强》是本章的第二节，学生在初步了解压力及固体压强之后进一步来研究液体的压强。液体的压强是压强的另一种形式，本节课的内容既是对压强知识的扩展又是学习大气压强以及浮力知识的基础和铺垫，同时液体压强又是一节很好的探究课程。本节安排了"探究液体对容器的底和侧壁是否存在压强"以及“探究液体内部压强的特点”等活动，让学生在科学探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与探究性学习活动。

【教学重难点】

重点：认识液体压强的特点

突破重点：让学生体验液体压强特点的科学探究过程，而不是仅仅匆匆由老师得出结论更易于学生对液体压强特点的认识，有利于突破本节重点。

难点：理论推导液体压强的计算公式

突破难点：通过演示固体实物模拟液柱对底面的压强来建立液柱模型，再分析得出液体内部压强的计算公式，让学生从具体实物理解抽象的理想化模型，从感性认识提升到理性认识，这样本节课的难点将得以突破。

【教学目标】

知识与技能

（1）认识液体压强的特点

（2）掌握液体压强的计算公式

（3）能运用液体压强的知识解释生活中的问题

过程与方法

（1）学会运用控制变量法

（2）培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结等多方面的能力

情感态与价值观

（1）密切联系实际，提高了科学技术运用于实际的意识

（2）科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，真正体会“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念。 【二、学情分析】

《压强》说课稿

《压强》是初中物理中的一个重要知识点，本文将结合教材原文，对《压强》这一内容进行深入的解析和探讨。

一、教学目标

通过本节课的教学，使学生能够：

1.理解压强的概念和计算方法；

2.掌握计算压强时的单位；

3.通过实例、实验等方法了解压强的应用。

二、教学重点难点

1.压强的概念及计算方法；

2.计算压强时的单位。

三、教学过程

（一）导入

1.通过展示一个被压扁的铁皮圆筒引入压强的概念；

2.提问学生：如果用手单手敲击圆筒，圆筒变形的情况是怎样的？同学们能否解释这种现象？

引导学生自己理解出“力作用在物体上的区域”称为压强，解释铁皮圆筒圆形变形的因素。 （二）概念讲解

1.利用板块P2，引入压强的概念和计算方法；

2.反复呈现压强的公式，让学生明确公式中各个量的含义和计算方法。

（三）计算方法的讲解

1.通过板块P3，展示在同样的物体表面上作用相同的力和面积不同时，压强会不同的情况；

2.引导学生按照公式进行计算，让学生自己掌握计算压强时的方法。

（四）单位的讲解

1.通过板块P4，介绍国际单位制中常用的压强单位帕斯卡；

2.通过与学生进行微观世界中物体分子活动的讲解，讲解帕斯卡与物理学中“牛顿”等单位的关联。

（五）实际应用的讲解

1.通过板块P5，简单介绍压力传感器、医用血压计等实际应用中的压强概念和计算；

2.引导学生通过实验、实例等方法了解压强的应用及现代技术中的应用。

（六）小结 1.以板块P6作为小结，引导学生对本节课的知识进行简单总结；

2.通过提问巩固学生对本节课所学内容的了解和掌握程度。

四、教学方法

1.板块式课件的呈现。

2.实验、实例等多种教学方法的组合应用。

3.教师引导式的讲解和学生探究式的学习相结合，让学生在探究知识中得到理解和掌握。

五、教学评价

在教学中，教师应根据学生理解情况，针对不同层次的学生进行差别化的讲解和教学。同时，配合板块式课件，让学生通过直观的图像理解压强的概念和计算，充分提高学生的学习效果。此外，通过实验、实例等教学方法的应用，让学生亲身体验压强的应用，让学生的学习更加生动、有趣。