2020年小学英语趣味教学讲义

课时：2课时年级：四年级教材：《小学英语》四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读并运用本单元的新单词和句型。

2. 能力目标：培养学生通过图片、情景等直观手段理解和运用英语的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

教学重难点：1. 重点：掌握新单词和句型的正确发音、拼写和运用。

2. 难点：在真实情境中灵活运用所学知识进行交流。

教学准备：1. 多媒体课件2. 图片、卡片、实物等教具3. 课文录音带教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示与本单元主题相关的图片或实物，引导学生进入学习情境。

2. 学生自由交流自己对图片或实物的看法。

二、新课讲解1. 教师带领学生一起学习新单词，通过卡片、图片等方式展示单词的发音、拼写和意义。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 教师讲解本单元的句型，通过例句和情景演示，让学生理解句型的用法。

4. 学生跟读句型，教师纠正发音。

三、练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师分组进行情景对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

第二课时一、复习1. 教师组织学生进行单词和句型的听写练习，巩固所学知识。

2. 学生相互检查，教师点评。

二、拓展1. 教师带领学生进行与本单元主题相关的课外阅读，拓宽学生的视野。

2. 学生分享自己的阅读感受。

三、情景对话1. 教师创设与本单元主题相关的情景，让学生进行角色扮演。

2. 学生在情景中运用所学知识进行交流，教师点评并给予指导。

四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完成度。

故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是如影随行的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。

剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。

道具：衣饰、背景音乐等（四朵花出场）红花：Hello ,I am red flower,黄花：I am yellow flower蓝花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .（太阳公公出场）I am laughing（大笑） ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太阳：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun（太阳老爷爷） , good morning .太阳公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出场，播放歌曲)红蝴蝶：Hello I am red butterfly黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends（咱们是好朋友）红蝴蝶：What a beautiful day !（今天天气真好！）黄蝴蝶：Look ! Many beautiful flowers !（看!那里有好多花）蓝蝴蝶：Let’s play there ,OK ?(咱们一路去玩吧)合：Ok !背景音乐响起，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。

太阳公公下，乌云上，然后雨上红蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,（哦，马上要下雨了）黄蝴蝶：Where shall we hide ?（咱们躲在哪里呢？）蓝蝴蝶：We can hide behind the flower（咱们能够躲在花的后面）(他们飞向红花)红蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?（咱们能躲那个地址么？）红花：Red butterfly come in（请进） ,yellow and blue butterfly go away .（走开）红花：No thank you ,we are good friends ,we never separate （分开）,bye bye !(他们飞向黄花)黄蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ?黄花：Yellow butterfly come in ,red and blue butterfly go away .黄花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !(他们飞向蓝花)蓝蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ?蓝花：Bule butterfly come in ,yellow and red butterfly go away .蓝花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !五色花：Hey , come here , you can hide here.合：Thank you !(太阳公公上)太阳公公：Rain rain(雨) go away , rain rain go away,合：Yeah , thank you grandpa sun !(合唱,花和蝴蝶一路唱歌跳舞)。

2020小学英语教案范文参考模板英语老师要培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

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小学英语教案范文一：Unit4numbersonetwothreefourfive教学目标：知识与技能1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.过程与方法1.According to the teachers‘ instruction to act。

2.Listen to the music，and cultivate with the ability of music songs.情感态度价值观Through games，action performances and other activities，develop and maintain students’ interest in learning English.教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10 。

教学难点：To understand and sing English songs授课类型：The new teaching教法学法：Listen ，act ，and the game method教学准备：PPT课件教学过程：Ⅰ、Warm--upLet’s chantOne finger，two finger，three fingers，fourOne two three four five fingers moreSix finger，seven finger，eight fingers，nineSix seven eight nine ten fingers ten.Ⅱ、PreparationT：Good morning! Boys and girls.Ss：Good morning!T：Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.Ss will do action.Ⅲ、Presentation1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.T：Look at the pictures. What`s this?S1：It`s a tiger.T：Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.2.Teacher will write the new word on the blackboard.T：Read after me.Ss read the new words together.3.Teacher will show the other new words by the pictures.4.Students will read the new words by the cartoon.Ⅳ、Practice1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.T：Show me five. Students listen and do action.4.Students watch the cartoon and chant after it.5.Students read the new words by the word cards.6.Students chant after the tape.板书设计：Unit4 numbersOne two three four five作业布置1.Students will count the real things.2. Sing 1-10 English songs to your parents.小学英语教案范文二：圣诞节教学内容：单词：festival，card，stocking，present，bell词组：Santa Claus，Christmas tree，日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.教学目标：认知目标1.能听说认读本课单词和词组2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.3.能初步了解感受和体验中西方文化情感目标能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

小学英语课堂教案优秀范文2020小学英语课堂教学必须尽限度地引起学生的学习举趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

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小学英语课堂教案范文一：《HowDoYouGotoSchool?》一、教材分析：本课是冀教版小学英语(三年级起始版)第四册第三单元(All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school? 经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。

本单元前面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How do you go to school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。

二、学生分析：孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类(名、动、数、形、冠等)的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生。

本课内容对于孩子们来说并不陌生，Book3 L16已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi和句子：How do you go to school? I go to school by ____? 另一种出行方式on foot /walk，dives me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。

但我校学生学习英语较早，一二年级有了两年的口语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进行，这些内容对于他们可能都不陌生。

基于以上分析，本课时目标制定如下。

三、教学目标：1、知识技能目标：A. 学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。

趣味英语教案（合集五篇）第一篇：趣味英语教案趣味英语教案教学内容：1、趣味英语句子①Never trouble trouble till trouble troubles you.麻烦没来找你，就别去自找麻烦。

第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。

②I know.you know.I know that you know.I know that you know that I know我知道，你知道，我知道你知道。

我知道你知道我知道。

③To China for china China with china ,dinner on china.去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器。

2、4个英语幽默故事（the best answer、a useful way、how much is 4minus4、twopieces of cakes）3英文小游戏（BINGGO、水果蹲）4、一首英文歌 if you happy and you know it。

教学安排：两个班,每班两个 1课时。

每节课由A和B共同完成。

先用简单的英文自我介绍---介绍趣味英语句子---讲英语幽默故事---做两个英语小游戏---听一首英文歌。

补充说明：教学目的：通过一些游戏和英文歌曲让学生体会到学习英语的乐趣。

物资准备：小音响一个,自制字母卡片26张(A4纸26张）第二篇：趣味英语教案趣味英语活动教案（1）任课教师：吕星教学主题: 玩字母，学字母，记字母教学目标:三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。

教学过程：一．展示内容通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。

播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。

二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。

游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B), 第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…), 说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。

第一节：26个英语字母的写法第二节：语音语调2. 元音音素/e/1）发/e/时舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，牙床半开，双唇间可容纳一个手指，喉头肌肉不紧张。

其发音与普通话―耶‖（ye）的后半部分相似，注意不要与汉语拼音字母e（鹅）混淆。

2）元音字母e 及字母组合ea，可以读作/e/，例如：bed /bed/ desk/desk/ bread/bred/ head/hed/3. 元音音素/i/1）发/i/时，舌中部抬高，舌端抵下齿，双唇自然张开，牙床半合，喉头肌肉松弛。

其发音与普通话―一‖（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。

2）元音字母i,字母组合ui和半元音y可以读作/i/，例如：pin /pin/ build /bild/ miss/mis/ myth/miO//C/ 后舌微微抬起，双唇收圆，是圆唇音，牙床全开，喉头肌肉较紧张。

元音字母o,a 可以读作/C/，例如：dog/dCG/ long/lCY/ clock/klCk/ knock/nCk/, pot/pCt/ want/wCnt/ watch/wCtS/3. /V/ 舌的前部稍高，双唇向两边伸张，稍扁，牙床半开，喉头肌肉较紧张。

发这个音时，可以先发汉语拼音A，然后将牙床缩小到三分之二，双唇稍扁。

元音字母o,u 及字母组合oo,ou 可以读作/V/。

例如：cup/kVp/ month/mVnO/ luck/lVk/ blood/blVd/ come/kVm/ rough/rVf/ love/lVv/ country/kVntri/2./u/后舌抬高，双唇呈圆形，牙床半合，喉头肌肉松弛。

元音字母u及字母组合oo,oul可以读作/u/。

例如：put/put/ full/ful/ look/luk/ good/Gud/wolf/wulf/ could/kud/ woman/wumEn/ should/Suld/3. /O/和/D/这是一对清浊辅音。