拣货作业任务计划制定及实施实训

仓储管理实务《拣货作业》教学设计胡玲丽深圳市博伦职业技术学校全国物流中职教师“长风网杯”信息化大赛《拣货作业》教学设计【学科】：物流管理【授课年级】：中职学校物流管理专业高二年级【主讲教师】：胡玲丽【课时】：2课时一、教学目标【知〃知识与技能目标】（1）掌握掌握拣货作业的概念、类型和作业流程。

（2）掌握摘取式拣货与播种式拣货的概念、特点和作业流程。

【行〃过程与方法目标】（1）通过信息技术的运用，培养学生利用信息网络资源进行自主学习、合作探究的能力。

（2）通过预习成果展示，培养学生的语言表达能力和归纳总结能力。

（3）通过具体订单的拣选作业，使学生掌握摘取式拣货和播种式拣货两种主要拣货方式的操作方法和作业流程。

【意〃情感态度与价值观目标】（1）激发学生学习兴趣，增强学习自信心。

（2）培养学生的敬业意识、效率意识和团队意识。

（3）培养学生的自主学习能力和敢于探索，勇于创新的精神。

二、教学重难点【重点】（1）掌握掌握拣货作业的概念、类型和作业流程。

（2）掌握摘取式拣货与播种式拣货的概念、特点和作业流程。

（3）学会利用两种不同的拣货方式完成具体订单的拣选作业。

【难点】（1）摘取式拣货和播种式拣货的优缺点。

（2）拣货方式各自的适用情况。

三、学情分析本课程是中职学校物流管理专业高二年级的专业必修课，学生在学习此门课程之前已经学习了物流概论等专业基础课程，学生的学习情况可归纳为以下几个特点：(1)中职学校学生基础较差，不喜欢枯燥的理论知识的学习，但学生的动手欲望较强，渴望成功。

(2)学生对理论知识的理解能力差，不愿意思考问题，不喜欢理论学习。

经过高一一年的学习，对物流行业有初步的认识，具备一定的专业知识，学习兴趣较浓，动手操作能力较好自主学习能力也有所提高。

(3)学生的专业学习还局限在校内的课堂学习，没有物流企业实习经历，没有见过物流企业的拣货作业是如何进行的。

四、教学策略【教学方法】(1)情境教学法：利用多媒体信息技术，采用文字、图片、声音、动画、视频等展示拣货作业相关内容，模拟实训情境，帮助学生完成教学活动，理解重点，突破难点。

实训8：拣选单的设计
实训岗位：配送中心接单员、拣货员
实训任务：拣选单设计
接单员岗位职责：
拣货员岗位职责：
任务描述：
1、请对实训3中的订单处理结果进行拣选出库作业，分别对重型货架、摘果式电子标签货架、播种式拣选存储货架三个货区进行拣选单设计。

2、注意拣选单的完整性，具体格式请参考教材。

3、重型货架拣选单设计要注重优化设计原则，减少拣选路径，缩短拣选时间，地牛叉车同时作业。

4、请注意：
（1）先进先出原则
（2）整托货物先出货，尽量多释放货位
（3）尽量减少作业强度
（4）地牛堆高车不能在同一列货架前同时作业，注意作业安全性
（5）注意有选择地选择拼托作业
（6）请结合配送中心平面图设计（请注意墙壁）
（7）摘果式电子标签货架和播种式电子标签货架在库存储图请自行参考实训7
自己设计的存储图。

仓库拣选实施方案怎么写在仓库管理中，拣选作为仓库日常运作中的重要环节，对于提高仓库效率和准确性具有至关重要的作用。

因此，制定一套科学合理的仓库拣选实施方案，对于仓库管理来说至关重要。

下面将就仓库拣选实施方案的编制进行详细介绍。

一、拣选作业流程的规划。

拣选作业流程的规划是仓库拣选实施方案的基础。

首先需要对仓库内部的拣选作业流程进行详细的分析和梳理，明确从收到订单到完成拣选的整个流程。

在此基础上，结合仓库的实际情况，制定出科学合理的拣选作业流程，明确每个环节的具体操作方法和标准。

二、拣选区域的合理划分。

在制定仓库拣选实施方案时，需要对仓库内的拣选区域进行合理划分。

根据产品的分类和仓库的布局，将仓库划分为不同的拣选区域，明确每个区域的拣选范围和责任人。

合理的拣选区域划分可以有效地提高拣选效率，减少拣选错误的发生。

三、拣选作业人员的培训和管理。

拣选作业人员是仓库拣选实施方案中至关重要的一环。

在制定方案时，需要对拣选作业人员进行专业的培训，使其熟悉拣选作业流程和操作规范。

同时，还需要建立科学的绩效考核机制，对拣选作业人员的绩效进行评估和管理，激励其提高拣选效率和准确性。

四、拣选设备和工具的配备。

在仓库拣选实施方案中，拣选设备和工具的配备也是至关重要的。

需要根据仓库的实际情况，合理配置拣选所需的设备和工具，如拣选车、拣选架、拣选箱等。

同时，需要建立健全的设备维护和保养制度，确保拣选设备和工具的正常运作。

五、拣选作业数据的采集和分析。

拣选作业数据的采集和分析是仓库拣选实施方案中的重要环节。

通过对拣选作业数据的采集和分析，可以及时发现拣选过程中的问题和瓶颈，并针对性地进行改进和优化。

因此，在制定方案时，需要建立健全的数据采集和分析机制，确保拣选作业数据的准确性和及时性。

六、拣选作业质量的监控和评估。

最后，仓库拣选实施方案还需要建立健全的拣选作业质量监控和评估机制。

通过对拣选作业质量的监控和评估，可以及时发现和纠正拣选作业中的问题，确保拣选作业的准确性和高效性。

拣选作业计划拣选单通过对客户采购订单的分析得到，客户所需货品有重叠的，可以进行联合批量拣货，采用地牛（负责重型托盘货架区的第一层货品拣选）和堆高叉车（负责重型托盘货架区的第二层及以上货品拣选），其他货品按区域采用物料周转箱进行联合拣选。

摘果式拣选单：一户一单，客户 + 货品储位，还要标注：品名、数量、月台号码。

播种式拣选单：一品一单，由多个订单转换而来，一次性出货，品名是多个客户共同需要的品名，品名是唯一的，可以多个批次、多个货品储位、多个月台号码。

零散货不做拣选单，只做整箱货的拣选单。

※整箱货的拣选拣选单1：播种式拣选单2：摘果式拣选单3：摘果式拣选单4：摘果式※零散货的拣选（用物料周转箱，不做拣选单）重型货架散货区拣选作业计划重型货架散货区拣选货架阁楼区拣选作业计划货架阁楼区拣选电子标签货架区拣选作业计划电子标签货架区拣选立体库拣选作业计划立体库拣选物料周转箱共租赁4个，代号：A、B、C、D《计算技术》课程教学大纲一、课程名称《计算技术》二、学分及学时3学分、52学时三、适用专业会计电算化专业四、教学目的本课程是会计电算化专业的一门专业技能课程，其任务是使学生掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必须的珠算、点钞等基本知识和基本技能，为学生学习专业知识，熟练掌握职业技能，提高整体素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

五、教学要求珠算和点钞是从事财经工作和金融工作的基本技能，平时要刻苦练习，进行严格的基本功训练。

练习珠算时，要正确运用拨珠指法，动力定型，以达到熟练技巧的程度，同时还要牢固地掌握运算要领和拨珠顺序；点钞时要做到眼、脑、手三合一，从而提高工作效率和工作质量。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容项目一珠算技能（22学时）任务一珠算入门（1学时）内容提要通过本章学习，了解珠算的起源和发展，掌握拨珠指法、握笔方法、数码字的书写、打算盘的要点。

教学重点和难点拨珠指法、数码字的书写。