八年级物理上册13《活动：降落伞比赛》教案教科版

教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。

本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。

具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。

2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。

3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。

2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。

3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。

难点：降落伞的设计和制作方法。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。

学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。

3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。

4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。

六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。

2. 请列举降落伞的设计要素。

3. 请描述降落伞的制作过程。

答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。

2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。

3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。

教学反思
1.这节课利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，做到让学生在轻松、愉快的气氛当中掌握、消化所学知识。

2.由于本节课需要学生参与活动，可降落伞的制作又比较繁琐，因此为了提高课堂效率，我选择将本节课分为室内和室外课堂，提前让学生参与降落伞的制作以及释放降落伞，从而亲身经历探究过程，培养学生的动手能力以及小组合作能力。

3.9组降落伞降落所用的时间都是学生亲自动手做实验得到的，数据具有真实性。

4.不足之处是板书的字迹过于潦草。

2019年教科版八年级上册物理教案：1.3 活动：降落伞比赛我设计这节幼儿园科学活动“降落伞比赛”的初衷，是让孩子们在轻松愉快的游戏中，理解和掌握物理原理，提高观察力、动手能力和团队协作能力。

活动以降落伞为载体，让孩子们自己动手制作降落伞，并通过比赛的方式，观察降落伞的下降速度和稳定性，从而让他们直观地了解空气阻力、重力等物理概念。

本节课的教学目标是让孩子们了解降落伞的原理，知道空气阻力和重力的概念，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

同时，通过活动，让孩子们体验到科学实验的乐趣，激发他们对科学的兴趣。

在教学难点与重点上，我设定重点是让孩子们理解和掌握降落伞的原理，知道空气阻力和重力的作用。

难点则是如何让孩子们在动手制作降落伞的过程中，观察和理解空气阻力和重力对降落伞的影响。

为了保证活动的顺利进行，我准备了各种颜色的塑料袋、剪刀、胶带、绳子等教具和学具。

同时，我还准备了一个宽敞的操场，作为孩子们进行降落伞比赛的场地。

第一步，我向孩子们介绍降落伞的原理，并通过图片和视频，让他们了解降落伞的工作原理和空气阻力的概念。

第二步，让孩子们分组，每组自行设计并制作降落伞。

在制作过程中，我指导他们如何正确地使用剪刀、胶带等工具，并提醒他们注意安全。

第三步，孩子们完成降落伞的制作后，我们在操场上进行比赛。

每组派一名代表，将降落伞绑在背上，然后从指定的高度跳下，看谁的降落伞下降得最慢、最稳定。

第四步，比赛结束后，我们回到教室，让孩子们分享自己的感受和观察到的现象。

我引导他们通过观察和比较，理解空气阻力和重力对降落伞的影响。

在活动重难点上，我重点关注孩子们在制作降落伞过程中的观察和思考，以及他们在比赛中的观察和分析能力。

课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现孩子们对降落伞的制作和比赛都非常感兴趣，他们在动手制作的过程中，积极思考、互相协作，充分发挥了他们的创造力和动手能力。

在比赛环节，孩子们认真观察、积极分析，对空气阻力和重力的理解有了明显的提高。

《3.活动：降落伞比赛》教案教学目标(一)知识与技能1、了解科学探究的基本要素。

2、知道长度、时间与面积测量的基本原理。

(二)过程与方法1、体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

2、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

(三)情感态度与价值观1、通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。

通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。

2、激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。

重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。

难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。

教具多媒体播放设备刻度尺游标卡尺千分尺天平秒表温度计电流表电压表弹簧测力计圆盘测力计量筒几个学生制作的小制作小发明气球（一些辅助材料）教学过程批注教学过程设计一、导入：展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。

师：想不想在比赛中获胜？生：想。

师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！二、引导研究：1、材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。

2、仪器的选择：①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。

20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。

②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。

怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）3、天平的使用我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。