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对民办教育的认识和理解一、什么是民办教育民办教育是指由私人或非政府组织经营的教育机构和学校，与公办教育相对应。
在中国，民办教育的发展经历了从无到有、从小到大的过程。
随着改革开放的深入推进，民办教育在教育体制中的地位逐渐提升，成为教育事业的重要组成部分。
二、民办教育的优势1. 多样化的教育供给民办教育的发展为教育供给带来了多样性。
与公办教育相比，民办教育机构的办学理念和教学方法更加灵活多样，能够满足不同家庭和学生的需求。
民办教育的发展还促进了教育资源的合理配置，提高了教育的整体质量。
2. 创新的教育模式民办教育机构在经营管理和教学模式上具有更大的自主权。
它们可以根据市场需求和学生特点，灵活调整教学内容和方式，推出适应时代发展和社会需要的新的教育模式。
这种创新能力为教育事业的发展带来新的活力和动力。
3. 增加就业机会民办教育的发展不仅为学生提供了更多就学的机会，也为教育从业者创造了更多的就业机会。
民办教育机构的增加带动了相关行业的发展，形成了一个庞大的教育产业链，为社会经济的发展做出了积极贡献。
三、民办教育的挑战和问题1. 教育质量参差不齐由于民办教育机构的数量庞大，教育质量参差不齐成为一个突出的问题。
一些民办教育机构存在教学水平不高、师资力量不足等问题，给学生和家长带来了困扰。
因此，加强对民办教育机构的监管和评估，提高教育质量至关重要。
2. 教育资源不均衡在一些地区，由于民办教育机构的集中发展，导致公办教育资源的流失和不均衡。
一些优质的教育资源被民办教育机构占据，而公办学校面临着资源短缺的问题。
因此，需要加强对教育资源的配置和管理，确保公平公正的教育供给。
3. 教育收费问题民办教育机构的收费问题一直备受关注。
一方面，一些民办教育机构存在乱收费、涨价频繁等问题，给家庭经济负担带来了压力；另一方面，一些家长为了追求更好的教育资源，不惜支付高昂的费用。
因此，需要建立健全的收费机制，保障家庭的经济承受能力。
是否应该废除私立学校辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在导致了教育资源的不公平分配。
由于私立学校收费较高，只有一部分家庭有能力送孩子上私立学校，而大部分家庭只能选择公立学校。
这导致了教育资源的不均衡分配，使得公立学校的教育质量无法得到提高，从而加剧了社会阶层的分化。
正如马克思所说，“教育是社会的一面镜子，反映了社会的阶级状况。
”因此，废除私立学校是为了实现教育资源的公平分配，促进社会的公平和谐发展。
其次，私立学校的存在使得教育变成了商品，而非公共福利。
私立学校以营利为目的，追求经济利益，而非为了教育孩子。
这导致了教育变成了商品，使得教育不再是公共福利，而是变成了一种奢侈品。
正如英国作家肖恩·哈利所说，“教育不应该成为商品，而是每个人应该享有的权利。
”因此，废除私立学校是为了还教育以公共属性，使得每个孩子都能够享受到优质的教育资源。
最后，私立学校的存在加剧了教育的市场化倾向。
私立学校以市场为导向，追求排名和利润，而非教育质量。
这导致了教育的市场化倾向，使得教育变成了一种商品，而非一种服务。
正如美国前总统奥巴马所说，“教育不应该成为市场的牺牲品，而是社会的基石。
”因此，废除私立学校是为了还教育以公共属性，使得教育回归到服务社会的本质。
综上所述，废除私立学校是为了实现教育资源的公平分配，还教育以公共属性，使得教育回归到服务社会的本质。
因此，我们应该废除私立学校。
反方观点，不应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在为家长提供了更多的选择。
家长可以根据孩子的特长和兴趣选择适合的学校，而非被公立学校所限制。
这有利于培养孩子的个性和特长，促进孩子的全面发展。
正如美国前总统克林顿所说，“教育是孩子的事业，而非家长的事业。
”因此，私立学校的存在为家长提供了更多的选择，有利于孩子的全面发展。
其次，私立学校的存在促进了教育的多样化发展。
私立学校以特色教育为卖点，如国际课程、特殊教育等，为教育注入了新的元素，促进了教育的多样化发展。
是否应该废除私立学校-辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在导致了教育资源的不公平分配。
私立学校通常收取高额学费，这使得只有富裕家庭的孩子能够接受更好的教育资源，而贫困家庭的孩子只能选择公立学校，由于教育资源的不公平分配，导致了社会阶层的固化，这是不公平的现象。
正如美国总统奥巴马曾经说过，“教育是我们社会中最重要的问题之一，我们不能容忍教育资源的不公平分配。
”。
其次，私立学校的存在加剧了教育质量的差异。
由于私立学校有更多的财政支持和更好的师资力量，他们通常能够提供更好的教育质量，这导致了公立学校和私立学校之间的教育质量差距越来越大。
正如英国教育家罗宾逊所说，“私立学校的存在加剧了教育资源的不平等，这对社会的发展是不利的。
”。
最后，私立学校的存在也削弱了公立学校的地位和影响力。
由于私立学校能够提供更好的教育资源和教育质量，越来越多的家长选择送孩子去私立学校，导致了公立学校的学生数量减少，这使得公立学校的财政支持和师资力量都在不断减少，这是对公立教育的不公平对待。
正如加拿大教育家詹姆斯·麦考利所说，“私立学校的存在削弱了公立学校的地位和影响力，这是对公立教育的不公平对待。
”。
反方观点，不应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在提供了多样化的教育选择。
家长有权利根据自己的经济能力和教育理念选择适合自己孩子的教育方式，私立学校的存在提供了多样化的教育选择，这符合家长的选择权。
正如美国教育家约翰·霍尔特所说，“私立学校的存在提供了多样化的教育选择，这是对家长选择权的尊重。
”。
其次，私立学校的存在促进了教育质量的提升。
由于私立学校面临竞争压力，他们通常会更加注重教育质量的提升，这也促使公立学校提高教育质量，从而提升整个教育系统的水平。
正如英国教育家迈克尔·巴伦所说，“私立学校的存在促进了整个教育系统的提升，这是对教育质量的促进。
”。
最后，私立学校的存在也为社会提供了更多的教育资源。
是否应该取消民办学校辩论辩题正方观点，应该取消民办学校。
首先，取消民办学校可以有效减少教育资源的不均衡分配。
据统计数据显示，民办学校的教育资源往往比公办学校更加丰富，这导致了教育资源的不公平分配。
取消民办学校可以让更多的学生能够享受到优质的教育资源，减少教育资源的不均衡现象。
其次，取消民办学校可以减轻家长的经济负担。
民办学校的学费往往较高，这给家庭经济造成了一定的压力。
取消民办学校可以让家长们省下一笔不小的开支，让更多的家庭能够承担得起子女的教育费用。
此外，取消民办学校可以减少教育质量的不稳定因素。
由于民办学校的管理和教育质量参差不齐，一些民办学校存在教学质量不达标的问题。
取消民办学校可以让教育资源更加集中在公办学校，提高教育质量的稳定性。
反方观点，不应该取消民办学校。
首先，取消民办学校会限制家长的选择权。
家长在选择学校时，往往会考虑到学校的教育质量、教学特色等因素，取消民办学校会剥夺家长们的选择权，限制了他们对子女教育的自主权。
其次，取消民办学校可能会导致教育资源的短缺。
公办学校的教育资源往往有限，如果取消民办学校，会导致公办学校承担更多的教育压力，可能导致教育资源的短缺，影响教育质量。
此外，取消民办学校可能会增加教育成本。
如果所有学生都进入公办学校，会增加公办学校的教学负担，可能需要增加教师数量、教学设备等，增加教育成本。
综上所述，取消民办学校在一定程度上可以减少教育资源的不均衡分配，减轻家长的经济负担，提高教育质量的稳定性。
但同时也会限制家长的选择权，导致教育资源的短缺，增加教育成本。
因此，我们需要在取消民办学校的问题上进行权衡，寻找出一个更加合理的解决方案。
正方和反方都需要认真思考这个问题，找出更多的解决方案。
相信在双方共同努力下，一定能找到一个更好的解决方案。
是否应该废除私立学校辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
私立学校的存在导致教育资源不公平分配，加剧了社会阶层的分化。
私立学校通常拥有更好的师资力量、教学设施和教育资源，而公立学校则面临着师资力量不足、教学设施简陋等问题。
这种不公平的教育资源配置导致了社会贫富差距的进一步扩大。
正如美国著名教育家霍华德·加德纳所说，“私立学校的存在，使得教育成为了一种奢侈品，而不是每个人都应该享有的基本权利。
”因此，废除私立学校能够有效减少教育资源的不公平分配，有利于构建一个更加公平的教育体系。
此外，私立学校的存在也加剧了学生之间的阶级意识和社会分化。
在私立学校中，学生往往来自于富裕家庭，他们在学校中的交往和交流更多地是在相似的社会背景和经济条件下进行的。
这种情况容易导致学生缺乏对不同社会阶层的理解和尊重，加剧了社会阶层的分化。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“教育是没有阶级之分的，而私立学校的存在却加剧了社会的分化，使得教育成为了一种阶级的象征。
”因此，废除私立学校有利于减少学生之间的阶级意识，有利于构建一个更加和谐的社会。
反方观点，不应该废除私立学校。
私立学校的存在为家长和学生提供了更多的选择权。
在公立学校资源紧张、教学质量参差不齐的情况下，私立学校为家长和学生提供了一个更好的选择。
家长有权利为自己的孩子选择更好的教育资源，而不是被迫接受公立学校的现状。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马所说，“每个家庭都应该有权利为自己的孩子选择更好的教育资源，而私立学校的存在为他们提供了这样的选择权。
”因此，私立学校的存在能够满足家长和学生的多样化需求，应该得到保留。
此外，私立学校的存在也有利于推动教育的多样化发展。
私立学校通常有更大的教育自主权，能够更灵活地开展教学活动和教育改革。
这种多样化的教育模式有利于推动教育的创新和发展。
正如新加坡前总理李光耀所说，“私立学校的存在，为教育的多样化发展提供了更多的可能性，有利于推动教育的改革和创新。
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由私人投资经营的教育机构，是公办教育的有益补充和有效补充。
在中国各级政府的大力支持下，民办教育蓬勃发展，逐渐形成了自身独特的发展模式和特点。
民办教育的现状和发展趋势在接下来的内容中将进行详细探讨。
一、民办教育的现状1.现有规模中国民办教育在规模上已经占据重要位置，据统计，目前全国共有民办学校3.3万所，占全国学校总数的四分之一，学生人数达到了5000万人，占全国学生总数的30%左右。
这个庞大的数量规模为社会培养了大量的教育资源，也为国家的经济和社会发展做出了重要贡献。
2.教育水平民办教育在教育水平上已经取得了显著进步，一些知名的民办学校已经成为了一些城市的教育品牌。
这些学校往往拥有一流的师资队伍和先进的教学设备，为学生提供了良好的学习环境和条件。
一些民办高等教育学校还在教学科研方面取得了显著成就，为国家的科技创新和人才培养做出了重要贡献。
3.教育领域除了传统的学前教育、基础教育和高等教育外，目前民办教育还在特殊教育、职业教育和国际教育等领域有所突破。
一些特殊教育学校为残障学生提供了专业的康复教育，丰富了我国的特殊教育资源；职业教育学校培养了大量的技能型人才，为社会经济的发展提供了重要的支持；国际教育学校则培养了大量的双语人才，为我国的对外交流和国际合作提供了重要的人才支持。
二、民办教育的发展趋势1.多样化未来民办教育将呈现出更加多样化的发展趋势。
随着社会经济的不断发展和人们对教育需求的多样化，民办教育将不再局限于传统的学前教育、基础教育和高等教育，还会涉及到更多的教育形式和领域，比如幼儿园、培训学校、艺术学校、职业学校、留学培训学校等。
2.国际化随着经济全球化的进程，国际化教育已经成为了发展的大势所趋。
未来，民办教育将更多地引进国外教育理念、管理经验和教学资源，拓展国际学生的招生渠道，同时积极开展对外办学和国际教育合作，培养更多的具有国际视野和竞争力的高素质人才。
是否应该废除私立学校辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在导致了教育资源的不公平分配。
私立学校通常收取高额学费，这使得只有富裕家庭的孩子才能接受更好的教育。
而公立学校由于经费有限，往往教学条件较差，导致贫困家庭的孩子无法获得良好的教育资源。
这种不公平现象违背了教育公平的原则。
其次，私立学校的存在加剧了社会阶层的分化。
由于私立学校的学费较高，只有少数家庭能够承担得起。
这导致了孩子们在教育上的机会不平等，使得社会的阶层分化更加严重。
这不仅不利于社会的和谐发展，还会加剧社会矛盾。
最后，废除私立学校可以提高公立学校的教育质量。
如果所有学生都能就读公立学校，政府会更加重视公立学校的建设和教育质量，从而提高整个教育系统的水平。
这样一来，所有学生都能获得良好的教育资源，社会也会更加公平。
反方观点，不应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在提供了多样化的教育选择。
不同的学生有不同的学习需求，私立学校可以根据学生的特点和家庭背景提供个性化的教育服务。
如果废除私立学校，就会剥夺了家长和学生选择学校的权利。
其次，私立学校的存在促进了教育的竞争和提高。
由于私立学校需要吸引学生和家长，他们通常会提供更好的教育资源和教学质量，这促使公立学校也加大了改革和提高教育质量的力度。
私立学校的存在可以推动整个教育系统的进步。
最后，废除私立学校可能会导致公立学校的资源不足。
如果所有学生都转到公立学校，那么公立学校可能会面临更大的教育资源压力，导致教育质量下降。
相反，私立学校的存在可以分流一部分学生，减轻公立学校的负担。
名人名句及经典案例。
“教育是解决一切问题的金钥匙。
”——爱因斯坦。
“教育不应该成为贫富差距的隔离墙。
”——乔治·华盛顿。
世界上一些国家已经废除了私立学校，并且取得了显著的效果。
例如芬兰，该国废除了私立学校，所有学生都就读公立学校，教育质量和学生的整体素质得到了极大的提高。
综上所述，废除私立学校是符合教育公平原则的，可以促进教育资源的公平分配和社会的和谐发展。
是否应该废除私立学校——辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在导致了教育资源的不公平分配。
私立学校通常拥有更多的资金和资源，能够提供更好的教育条件，而公立学校则常常面临资金短缺和师资不足的问题。
这种不公平的现象违背了教育公平的原则，废除私立学校可以让所有学生都能够获得平等的教育资源。
其次，私立学校的存在也加剧了社会的阶级分化。
由于私立学校通常收费较高，只有富裕家庭才能够负担得起，这导致了教育资源的二元分化，使得贫困家庭的孩子无法获得良好的教育机会。
废除私立学校可以减少社会阶级的不平等，让所有孩子都有平等的接受教育的机会。
此外，私立学校的存在也对公立学校造成了竞争压力。
由于私立学校通常能够提供更好的教育条件，许多家庭会选择将孩子送入私立学校，导致了公立学校的生源减少，进而影响到公立学校的教学质量。
废除私立学校可以减少这种竞争压力，让公立学校能够更好地发展。
总的来说，废除私立学校可以促进教育资源的公平分配，减少社会阶级的不平等，减轻公立学校的竞争压力，对于教育公平和社会公正都是有益的。
反方观点，不应该废除私立学校。
首先，私立学校的存在为家长和学生提供了更多的选择。
每个家庭都有不同的教育需求和价值观，私立学校的存在可以让他们根据自己的情况选择最适合自己孩子的教育方式。
废除私立学校会剥夺了家长和学生的选择权。
其次，私立学校的存在也促进了教育的多样化发展。
私立学校通常有更大的灵活性，能够根据学生的需求和特点开展更加个性化的教育，这有利于培养学生的创造力和独立思考能力。
废除私立学校会限制教育的多样化发展。
此外，私立学校的存在也促进了教育的竞争和提高。
私立学校通常会更加注重教育质量和学生的综合素质培养，这对公立学校的提高也是一种促进。
废除私立学校会减少教育的竞争和动力。
总的来说，私立学校的存在为家长和学生提供了更多的选择，促进了教育的多样化发展，促进了教育的竞争和提高，对于教育的发展都是有益的。
民办教育的现状与发展趋势民办教育是指由民间资本举办的教育机构，包括幼儿园、小学、中学、高中、大学等各个阶段。
随着近年来我国对民办教育政策的鼓励和支持，民办教育在我国教育体系中的地位和作用逐渐凸显。
本文将从民办教育的现状和发展趋势两个方面进行分析讨论。
一、民办教育的现状1.1民办教育的发展历程我国的民办教育可以追溯到上世纪80年代中期，当时我国教育改革刚刚起步，国家提倡了“多办多样”教育的方针，鼓励社会力量参与教育事业。
1986年《中华人民共和国私立教育促进法》的颁布是我国民办教育合法化的开始，之后，我国国家相继出台了多项民办教育政策，逐步完善了相关法规和政策，为民办教育的发展提供了良好的外部环境。
1.2民办教育的发展现状随着政策的鼓励和支持，我国的民办教育得到了迅速发展。
截至2020年底，我国共有民办教育机构超过20万所，占教育机构总数的38%，其中，民办幼儿园数量最多，占比达到60%左右。
此外，民办教育机构的规模不断扩大，教育水平和教学质量也得到了不断提升，逐渐成为教育市场中的重要一员。
1.3民办教育的发展瓶颈尽管民办教育在我国取得了长足的发展，但是也面临诸多问题和挑战。
首先是资金问题，民办教育的办学经费主要来源于家长的付费和社会资本的投入，但是在办学过程中常常面临资金短缺的问题，影响了教育服务的质量和水平。
其次是师资问题，民办教育机构的师资队伍相对薄弱，无法和公办学校相提并论，这也是制约民办教育发展的一个重要因素。
再者是管理问题，一些民办教育机构的管理水平和教学质量难以保障，导致了一些办学问题和纠纷的发生，影响了整体的发展。
二、民办教育的发展趋势2.1国家政策的倾斜为了更好地促进民办教育的发展，我国的政策方向有望会更加倾斜于民办教育。
政府将加大对民办教育的扶持力度，包括加大政府购买服务的力度，提高对民办教育机构的财政补助等，为民办教育的发展提供更大的政策支持。
2.2教育质量的提升为了解决师资不足的问题，民办教育机构将更加注重引进和培养高素质的教师队伍。
是否应该废除私立学校辩论辩题正方观点，应该废除私立学校。
私立学校的存在导致教育资源不公平分配，加剧了社会阶层的分化。
私立学校拥有更好的师资力量、教学设施和教学资源，使得公立学校的教育资源匮乏，导致贫困家庭孩子的教育机会受限。
这不仅违反了公平教育的原则，也加剧了社会的不平等现象。
正如美国前总统奥巴马曾经说过，“我们不能接受一个社会，只有少数人的孩子能够获得好教育，而大多数人的孩子却只能接受次等教育。
”。
私立学校的存在也加剧了教育资源的浪费。
私立学校和公立学校之间的竞争导致了教育资源的浪费，包括师资力量的浪费、教学设施的浪费等。
如果废除私立学校，可以将这些资源重新整合，更好地为全社会提供教育资源。
正如英国哲学家罗素所言，“教育的目的在于培养一个全面发展的个体，而不是为了满足少数人的私利。
”。
反方观点，不应该废除私立学校。
私立学校的存在提供了多元化的教育选择。
废除私立学校将导致教育资源的单一化，限制了家长和学生的选择权。
私立学校的存在可以满足不同家庭和学生的需求，提供更加个性化的教育服务。
正如美国教育家杜威曾经说过，“教育的目的在于培养个体的个性和兴趣，而不是为了统一化的教育。
”。
私立学校的存在也促进了公立学校的改革。
私立学校的竞争压力迫使公立学校提升教育质量，改善教学条件，提高教师素质，使得整个教育系统得到了改善。
废除私立学校将导致公立学校失去竞争压力，可能会导致教育质量的下降。
正如英国教育家霍尔丹曾经说过，“竞争是提高教育质量的动力，私立学校和公立学校应该相互促进，共同提升教育水平。
”。
综上所述，私立学校的废除与否是一个复杂的问题，需要综合考虑各方利益。
我们应该寻求更加公平和多元化的教育体系，为每个学生提供更好的教育机会。
有关民办教育的问题看法我国民办教育是在我国改革开放的时代背景下产生的，它的产生与成长是改革开放政策在教育领域的一项重要成果。
由于我国人口众多，教育需求巨大，公共教育资源早已无法满足居民对于教育的需求，因此民办教育在我国教育发展历程中承担着越来越多的教育任务。
但目前我国的民办教育仍然存在许多的问题。
第一，与国外的民办教育相比较，尤其是发达国家的，我国的民办教育落后太多，如果国外的已经是一颗参天大树的话，我国的民办教育就像一棵刚吐出嫩芽的新苗。
虽然根据有关资料显示，经过近30余年的发展，中国民办教育从无到有、从小到大、从弱到强，到目前已经形成了有一定规模的民办教育体系。
截至2010年底，我国共有各级各类民办学校(教育机构)11.90万所，其中民办幼儿园102289所，民办普通小学5351所，民办普通初中4259所，民办普通高中2499所，民办中等职业学校3123所，民办高校676所。
截至2010年底，我国各级各类民办学校(教育机构)招生1300.45万人，比上年增加143.68万人;各类教育在校生达3392.96万人，比上年增加327.57万人。
从中也可看出我国民办教育市场巨大，市场需求逐年上升。
近年来发展最快的是民办幼儿教育。
2010年，我国民办幼儿园
较上年增加12985所;入园儿童较上年增加136.94万人;在园儿童较上年增加265.30万人。
2010年，民办高校比上年增加18所;招生人数比上年增加6.60万;在校生人数比上年增加30.55万人。
但就以美国为例来说，根据一调查美国的私立学校在学学生的数量约为500万人，私立学校数量有2万7千多所。
更准备地说，据统计1999-2000年度在美国政府登记注册的私立学校有27,223所(公立学校有84,735所)，私立学校学生人数有5,262,849人(公立学校学生有45,366,227人), 私立学校的教师有404,066人(公立学校的教师有 2,905,658人)，在全部学校中私立学校占的比重是24.3%，在私立学校在学的学生占全部学生的10.4%，教师占12. 2%。
在培养人才的主要场所--高校方面，中国与国外的差异也是极其大的。
私立大学与公立大学之间的本质差别主要表现在两个方面，一是经费来源不同，二是学校的控制形式不同。
私立大学与公立大学之间的区别还表现在学生规模、教学质量、学校使命、服务对象、办学效益等方面。
中国的民办院校其经费来源是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理；公办院校其经费全部来自国家拨款。
而且这些高校打出名声的不多，人们对这些高校的信任度不高，许多人都抱着一种学习不好才会去读民办学校的想法。
美国私立大学主要经费渠道包括 : 学费、研究经费和捐赠。
而公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项，联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助。
公立大学主要靠政府的教育预算，并且更多的是本州的州立大学，因此它们的设立更多是考虑到一个大学教育的普及。
而私立大学有来自毕业生和企业家等的雄厚资金支持和捐赠，同时其设置高额的学费也有维持学校雄厚资金基础的一个效用，与公立学校相比，私立学校更能获得捐赠和政府的研究经费拨款。
美国私立大学的历史比公立大学远为悠久，美国传统名牌大学如东部常春藤联合会的8所院校，都是私立的。
那些优秀的学生大多被那些名牌私立学校录取，而他们也以去这些学校学习为目标。
中国的公立大学比私立要好，因为公立大学组建历史悠久，文化底蕴浓厚，有较好的学风，学校策略相对稳定。
中国大陆的名校如北京大学，清华大学，南开大学，复旦大学等都是公立大学。
这主要是由于我们与人家的发展历程不一样。
我国的民办教育是改革开放后才起步的，而且受到多方面的压力。
而美国的教育起源于私立学校。
独立战争后 ,美国公立学校迅速发展 ,但政府同样给予了私立学校充分的政策和法律保障 ,私立学校与公立学校齐头并进 , 形成各为权益主体的局面。
美国社会逐步确立起了这样的观念: 父母享有为孩子选择学校的自由 ; 私立学校受联邦法律的保护。
私立学校如今已是美国教育水平的标志和荣誉所在。
第二、但这些民办教育的质量参差不齐，而且是质量差的占大部
分。
造成这种局面的原因有如下：
1、许多创办民办学校的人并不是怀着一种搞好教育、传授知识、教好学生的理念来做这种事业的。
而是看到当前教育资源不足，教育需求大想来分一杯羹的。
教育兴办者的教育理念对于一所学校的发展起着至关重要的作用。
一些兴办者不懂教育规律，办学思想不端正，存在短期行为，急功近利，不舍得投入改善办学条件，不注重提高办学质量，有片面追求营利的倾向，企图以最小的投入在最短的时间内获得最大的收益。
有些民办学校投入甚少，办学条件简陋，低收费招收大量流动人口子女。
执行教育的政策法规的意识淡薄。
一些民办学校兴办者和管理层实行“家族式”、“家庭式”管理，造成部分民办学校特别是外来工子弟学校和山区农村的民办学校教师素质不高，成为新的“薄弱”学校。
2、受应试教育、法律保障不足、公立学校挤压等因素的影响，民办教育发展艰难。
目前我国仍以应试教育的方式来选拔人才，隶属于国家的公立学校就有很大的竞争优势。
而且人们对公立学校的文凭承认度远远高于私立学校。
3、受教师地位、待遇、职称等因素的影响，教师问题成为民办教育的生死劫。
教师的户口、人事档案管理、养老保险、医疗保险、教龄确认、流动等缺乏统一明确的政策规定，教师的待遇同公办学校教师相比有较大差距，对在民办学校发展缺乏信心，因而大多数民办学校难以引进和留住高素质的教师。
但招到的老师各种素质不高，也教
不好学生，难以建立自己的招牌。
陷入了一个恶性循环的怪圈。
更甚者，一些道德败坏的老师还会虐待学生，对学校的名声造成极大的破坏。
就如近几年频频爆出的幼儿老师虐待儿童的案件。
引发了人们对私立幼儿教育的思考。
4、在民办教育政策和法律中，“公益性与盈利性”、“合理回报”、“学校产权”等政策问题含混不清，制约了民办教育的发展。
《教育法》明确规定了任何组织不得以营利为目的举办教育机构, 从法律上限制了营利性学校的存在。
完全是为了社会利益的学校, 在市场经济的今天必然是低效的, 没有学校“个体利益”的结果是从根本上取消了激励作用和竞争作用, 取消了学校发展的利益动力机制。
学校是一种制度性的配置资源的组织。
学校制度的核心是产权 ,合理的学校产权安排是学校达到资源配置最大化的基本要求。
而在民办教育的发展过程中，教育界、法律界一直对学校产权争执不休。
5、最主要的一点是，许多官员对民办教育的态度，“左”的思想参与依然根深蒂固，认为民办教育只是公办教育的一种补充，严重限制了民办教育的发展。
但是从某种意义上说，民办教育是一种选择教育。
因此，民办教育在定位上应不仅仅是公办教育在数量上的补充。
它和公立学校一样满足一部分人选择教育的需要。
它的出现本身是对社会发展多元化的直接反映在市场条件下，民办学校和公办学校都处在相同的竞争位置，两者都只有在满足家长和学生需要的条件下，才能获得生存和发展。
而且它的发展可以为解决“盈利性与公益性”这个问题提供思路。
但还是有一些有利于民办教育发展的条件的。
第一、教育部已经梳理出了民办教育发展亟待解决的问题，包括民办学校法人属性、产权、教师权益、营利与非营利性质、优惠政策、政府服务等，同时总结各省市民办教育发展中的首创，以此推动国家层面制定民办教育政策。
第二、在创新与资本运作日趋频繁的条件下，国内优秀的民办教育服务提供企业愈来愈重视对行业市场的研究，特别是对企业发展环境和客户需求趋势变化的深入研究。
也是在如此的情况下，一大批国内优秀的民办教育服务提供品牌迅速崛起，逐渐成为民办教育行业中的翘楚！。
