广东省民办职业培训机构综合情况数据分析报告2018版

广东省民办职业培训学校（设立）合格评估标准（试广东省民办职业培训学校（设立）合格评估标准（试行）学校名称：评估日期：条项评估内容标准分评分方法学校自评结果专家评估意见自评情况得分扣分原因得分一办学条件1学校基本办学规模达到《民办职业培训学校设置标准》要求5学校基本办学规模（指同时在校学生）在200人以上的，记5分，否则记0分。

2按照国家职业标准的要求，根据劳动力、人才市场需求和学校的办学条件合理设置培训专业（职业、工种）3专业（职业、工种）设置符合国家职业标准和适应就业市场要求，记3分，否则扣0.5-2.5分。

3有与办学规模相适应的固定（长期租用）的办公用房2办公场地固定，或者具有正式租赁合同、合同有效期在三年以上的，记2分，否则记0分。

4有与办学规模相适应的、适合理论科集中教学的固定（长期租用）的教学场地51、理论课集中的教学场地达到300平方米以上，是固定，或者具有正式租赁合同、合同有效期在三年以上的，记3分，否则每少10平米扣0.4分；2、理论课教学场地不是危房，照明和通风条件良好，桌椅、讲台、黑板等齐全，记2分，否则扣0.3-1.8分。

5有满足设置培训专业（职业、工种）教学需要的实习操作场地5 1、实习操作场地固定，或者具有正式租赁合同、合同有效期在三年以上的，记4分，否则记0分；2、实习操作场地符合环保、劳保、安全、消防、卫生等规定及相关工种的安全规定，记1分，否则扣0.3-1分。

6 具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设备设施，有充足的实习工位71、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设备设施，记6分，否则扣0.5-4分；2、充足的实习工位，记1分，否则扣1分。

7具有招收住宿生的符合有关规定的食宿场所31、具有与招收住宿生规模相当的食宿场所，记2分，否则扣1 分；2、食宿场所符合环保、安全、消防、卫生等规定，记1分，否则扣1分。

小计30条项评估内容标准分评分方法学校自评结果专家评估意见自评情况得分扣分原因得分二 1 学校设有董事会（理事会或其他决策组 5办学组织及人员织）1、学校设有董事会（理事会或其他决策组织），记2分，否则扣0.5-1.5分；2、董事会（理事会或其他决策组织）成员有5人组成，他们是：举办者或其代表、校长、教职工代表；他们中三分之一的人应当具有五年以上教育教学经验。

中国中等职业教育质量年度报告2018一、规模情况1. 全国中等职业学校总量超过1 万所。

2017 年，全国中等职业教育共有学校1.07 万所。

其中，普通中等专业学校3346 所，职业高中3617 所，技工学校2490 所，成人中等专业学校1218 所。

从行政区域来看，全国各地区中等职业学校数差距较大。

如图1-2所示，全国中等职业学校数最多的省份为河南，有640 所，其次是河北609 所，中等职业学校数较少的省份有西藏、宁夏、青海、天津、海南、北京等地区，都在100 所之内。

2. 1500 余万人在中等职业学校学习。

2017 年，全国中等职业教育招生582.43 万人，在校生1592.50 万人，毕业生496.88 万人。

如图1-3 所示，在高中阶段教育生源下降的背景下，中等职业教育在校生总体规模较为稳定，中等职业教育发挥着技术技能人才培养主渠道的作用。

如图1-4 所示，全国各地中等职业教育发展规模差异较大。

中等职业教育招生规模较大的地区集中在河南、广东、四川、山东、安徽等地区。

3. 全国中等职业学校校均规模1533 人。

近年来，各地根据产业结构和人口变化趋势对中等职业学校布局进行调整，注重提高办学效益。

如图1-5 所示，2017 年，全国中等职业学校校均1533 人，保持比较稳定的状态。

二. 结构情况1. 四成以上高中阶段学生在中等职业学校学习。

2017 年，全国高中阶段教育招生职普比为42.7 ∶58.3，在校生职普比为40.2 ∶59.8，四成以上的高中阶段学生在中等职业学校学习。

中等职业教育在加快普及高中阶段教育方面发挥了关键作用。

全国各地高中阶段教育招生职普比情况有较大差异。

以2016 年数据为例，如图1-6 所示，江苏省中等职业学校招生占高中阶段教育招生总量的50%；广西、安徽、海南、浙江、四川、天津、广东等地区均在45% 之上；云南、青海、山东、福建等11 个省份在40%~45% 之间；辽宁、宁夏、新疆、山西、湖北等10 个省份在30%~40% 之间。

2018年全国中等职业学校办学能力评估报告全国教育大会要求“大力办好职业院校”。

《国家职业教育改革实施方案》强调“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，并把“职业院校教学条件基本达标”作为2022年要达到的第一个具体指标。

为客观评价全国中等职业学校办学能力，促进各级政府和学校按照设置标准加快改善办学条件、规范办学、提高专业教学能力，根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中等职业学校办学能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕2号）要求，2018年上海市教育科学研究院受国务院教育督导委员会办公室委托，对全国中等职业学校办学能力进行评估。

一、评估过程及特点本次评估是继2016年首次开展以来的第二轮评估，与2018年高等职业院校适应社会需求能力评估同步开展。

评估主要分为三个阶段。

学校数据采集与审核阶段（2018年3月至7月）。

按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2018〕17号）要求，组织全国中等职业学校进行数据信息填报1，包括核对参评院校名单2、学校填报数据、省级教育行政管理部门审核提交、数据复核、学校确认等环节，采集过程要求数据真实、客观。

省级数据下载与自评报告撰写阶段（2018年8月至11月）。

各省下载本省中等职业学校数据信息，以此为主要依据开展本省评估，形成省级自评报告，并于10月31日前报送。

截至目前，30个省份（不含新疆）和新疆生产建设兵团已提交省级自评报告。

全国数据分析与评估报告撰写阶段（2018年8月至2019年5月）。

8月初至11月初，围绕评估指标，进行数据清洗和分析，设计评估模型，进行数据演算与拟合；11月初至12月底，组织业内资深专家开展同行评议，进行大数据复核，起草修改评估报告；2019年1月至5月，反复修改完善评估报告。

本次评估主要体现以下特点：1.坚持正确导向。

评估使用的19个指标，体现国家对中等职业教育的政策导向和发展要求。

广东省私营企业就业状况数据分析报告2018版序言广东省私营企业就业状况数据分析报告从私营企业就业人员总数量，私营制造业就业人数，私营建筑业就业人数，私营批发和零售业就业人数，私营交通运输、仓储和邮政业就业人数等重要因素进行分析，剖析了广东省私营企业就业现状、趋势变化。

广东省私营企业就业状况数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。

借助对数据的发掘及分析，提供一万人全面、严谨、客观的视角来了解广东省私营企业就业状况现状及发展趋势。

广东省私营企业就业状况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门。

广东省私营企业就业状况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍广东省私营企业就业真实状况及发展脉络，为机构和个人提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节广东省私营企业就业状况现状概况 (1)第二节广东省私营企业就业人员总数量指标分析 (3)一、广东省私营企业就业人员总数量现状统计 (3)二、全国私营企业就业人员总数量现状统计 (3)三、广东省私营企业就业人员总数量占全国私营企业就业人员总数量比重统计 (3)四、广东省私营企业就业人员总数量（2015-2017）统计分析 (4)五、广东省私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动分析 (4)六、全国私营企业就业人员总数量（2015-2017）统计分析 (5)七、全国私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动分析 (5)八、广东省私营企业就业人员总数量同全国私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动对比分析 (6)第三节广东省私营制造业就业人数指标分析 (7)一、广东省私营制造业就业人数现状统计 (7)二、全国私营制造业就业人数现状统计分析 (7)三、广东省私营制造业就业人数占全国私营制造业就业人数比重统计分析 (7)四、广东省私营制造业就业人数（2015-2017）统计分析 (8)五、广东省私营制造业就业人数（2016-2017）变动分析 (8)六、全国私营制造业就业人数（2015-2017）统计分析 (9)七、全国私营制造业就业人数（2016-2017）变动分析 (9)八、广东省私营制造业就业人数同全国私营制造业就业人数（2016-2017）变动对比分析10 第四节广东省私营建筑业就业人数指标分析 (11)一、广东省私营建筑业就业人数现状统计 (11)二、全国私营建筑业就业人数现状统计分析 (11)三、广东省私营建筑业就业人数占全国私营建筑业就业人数比重统计分析 (11)四、广东省私营建筑业就业人数（2015-2017）统计分析 (12)五、广东省私营建筑业就业人数（2016-2017）变动分析 (12)六、全国私营建筑业就业人数（2015-2017）统计分析 (13)七、全国私营建筑业就业人数（2016-2017）变动分析 (13)八、广东省私营建筑业就业人数同全国私营建筑业就业人数（2016-2017）变动对比分析14 第五节广东省私营批发和零售业就业人数指标分析 (15)一、广东省私营批发和零售业就业人数现状统计 (15)二、全国私营批发和零售业就业人数现状统计 (15)三、广东省私营批发和零售业就业人数占全国私营批发和零售业就业人数比重统计 (15)四、广东省私营批发和零售业就业人数（2015-2017）统计分析 (16)五、广东省私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动分析 (16)六、全国私营批发和零售业就业人数（2015-2017）统计分析 (17)七、全国私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动分析 (17)八、广东省私营批发和零售业就业人数同全国私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动对比分析 (18)第六节广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数指标分析 (19)一、广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数现状统计 (19)二、全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数现状统计 (19)三、广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数占全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数比重统计 (19)四、广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2015-2017）统计分析 (20)五、广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动分析 (20)六、全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2015-2017）统计分析 (21)七、全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动分析 (21)八、广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数同全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动对比分析 (22)第七节广东省私营住宿和餐饮业就业人数指标分析 (23)一、广东省私营住宿和餐饮业就业人数现状统计 (23)二、全国私营住宿和餐饮业就业人数现状统计分析 (23)三、广东省私营住宿和餐饮业就业人数占全国私营住宿和餐饮业就业人数比重统计分析23四、广东省私营住宿和餐饮业就业人数（2015-2017）统计分析 (24)五、广东省私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动分析 (24)六、全国私营住宿和餐饮业就业人数（2015-2017）统计分析 (25)七、全国私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动分析 (25)八、广东省私营住宿和餐饮业就业人数同全国私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动对比分析 (26)第八节广东省私营租赁和商务服务业就业人数指标分析 (27)一、广东省私营租赁和商务服务业就业人数现状统计 (27)二、全国私营租赁和商务服务业就业人数现状统计分析 (27)三、广东省私营租赁和商务服务业就业人数占全国私营租赁和商务服务业就业人数比重统计分析 (27)四、广东省私营租赁和商务服务业就业人数（2015-2017）统计分析 (28)五、广东省私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动分析 (28)六、全国私营租赁和商务服务业就业人数（2015-2017）统计分析 (29)七、全国私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动分析 (29)八、广东省私营租赁和商务服务业就业人数同全国私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动对比分析 (30)第九节广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数指标分析 (31)一、广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数现状统计 (31)二、全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数现状统计 (31)三、广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数占全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数比重统计 (31)四、广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2015-2017）统计分析 (32)五、广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动分析 (32)六、全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2015-2017）统计分析 (33)七、全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动分析 (33)八、广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数同全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动对比分析 (34)图表目录表1：广东省私营企业就业状况现状统计表 (1)表2：广东省私营企业就业人员总数量现状统计表 (3)表3：全国私营企业就业人员总数量现状统计表 (3)表4：广东省私营企业就业人员总数量占全国私营企业就业人员总数量比重统计表 (3)表5：广东省私营企业就业人员总数量（2015-2017）统计表 (4)表6：广东省私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国私营企业就业人员总数量（2015-2017）统计表 (5)表8：全国私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：广东省私营企业就业人员总数量同全国私营企业就业人员总数量（2016-2017）变动对比统计表 (6)表10：广东省私营制造业就业人数现状统计表 (7)表11：全国私营制造业就业人数现状统计表 (7)表12：广东省私营制造业就业人数占全国私营制造业就业人数比重统计表 (7)表13：广东省私营制造业就业人数（2015-2017）统计表 (8)表14：广东省私营制造业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国私营制造业就业人数（2015-2017）统计表 (9)表16：全国私营制造业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：广东省私营制造业就业人数同全国私营制造业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：广东省私营建筑业就业人数现状统计表 (11)表19：全国私营建筑业就业人数现状统计分析表 (11)表20：广东省私营建筑业就业人数占全国私营建筑业就业人数比重统计表 (11)表21：广东省私营建筑业就业人数（2015-2017）统计表 (12)表22：广东省私营建筑业就业人数（2016-2017）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国私营建筑业就业人数（2015-2017）统计表 (13)表24：全国私营建筑业就业人数（2016-2017）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：广东省私营建筑业就业人数同全国私营建筑业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：广东省私营批发和零售业就业人数现状统计表 (15)表27：全国私营批发和零售业就业人数现状统计表 (15)表28：广东省私营批发和零售业就业人数占全国私营批发和零售业就业人数比重统计表..15 表29：广东省私营批发和零售业就业人数（2015-2017）统计表 (16)表30：广东省私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国私营批发和零售业就业人数（2015-2017）统计表 (17)表32：全国私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：广东省私营批发和零售业就业人数同全国私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%）表33：广东省私营批发和零售业就业人数同全国私营批发和零售业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数现状统计表 (19)表35：全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数现状统计表 (19)表36：广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数占全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数比重统计表 (19)表37：广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2015-2017）统计表 (20)表38：广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2015-2017）统计表 (21)表40：全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：广东省私营交通运输、仓储和邮政业就业人数同全国私营交通运输、仓储和邮政业就业人数（2016-2017）变动对比统计表 (22)表42：广东省私营住宿和餐饮业就业人数现状统计表 (23)表43：全国私营住宿和餐饮业就业人数现状统计表 (23)表44：广东省私营住宿和餐饮业就业人数占全国私营住宿和餐饮业就业人数比重统计表..23 表45：广东省私营住宿和餐饮业就业人数（2015-2017）统计表 (24)表46：广东省私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国私营住宿和餐饮业就业人数（2015-2017）统计表 (25)表48：全国私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：广东省私营住宿和餐饮业就业人数同全国私营住宿和餐饮业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (26)表50：广东省私营租赁和商务服务业就业人数现状统计表 (27)表51：全国私营租赁和商务服务业就业人数现状统计分析表 (27)表52：广东省私营租赁和商务服务业就业人数占全国私营租赁和商务服务业就业人数比重统计表 (27)表53：广东省私营租赁和商务服务业就业人数（2015-2017）统计表 (28)表54：广东省私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动分析表（比上年增长%）28 表55：全国私营租赁和商务服务业就业人数（2015-2017）统计表 (29)表56：全国私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动分析表（比上年增长%）..29 表57：广东省私营租赁和商务服务业就业人数同全国私营租赁和商务服务业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (30)表58：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数现状统计表 (31)表59：全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数现状统计表 (31)表60：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数占全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数比重统计表 (31)表61：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2015-2017）统计表 (32)表62：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%）32表62：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (32)表63：全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2015-2017）统计表 (33)表64：全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (33)表65：广东省私营居民服务、修理和其他服务业就业人数同全国私营居民服务、修理和其他服务业就业人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (34)。

培训学校效果评估报告范文$number{01}目录•引言•培训学校基本情况•培训课程设置与实施•培训效果评估及分析•存在问题及改进建议•总结与展望01引言评估目的和背景评估目的本次评估旨在全面了解培训学校的整体效果，包括教学质量、学生满意度、师资力量等方面，为学校改进和提升提供参考依据。

评估背景随着教育培训市场的不断发展，培训学校数量不断增加，竞争日益激烈。

为了提高学校的竞争力和知名度，有必要对学校的整体效果进行评估。

评估范围和方法评估范围本次评估涵盖了培训学校的各个方面，包括教学管理、师资力量、学生管理、后勤服务等。

评估方法采用问卷调查、访谈、观察等多种方法收集数据和信息，对学校的整体效果进行客观、全面的评估。

同时，结合学校自评报告和相关资料，对评估结果进行综合分析。

02培训学校基本情况学校名称XX培训学校成立时间XXXX年学校类型民办非企业单位经营范围中小学课外辅导、成人职业培训、在线教育等学校概述教师总数教师资质教学经验培训与考核师资力量平均教学经验为XX 年，其中XX%的教师具有5年以上教学经验。

学校定期组织教师培训，提高教师教学水平；实行严格的考核制度，确保教学质量。

XX 人所有教师均持有教师资格证，其中高级教师占比XX%，具有硕士及以上学历教师占比XX%。

学习资源教学设备教室数量教学设施共有XX 个教室，包括多媒体教室、普通教室、VIP 一对一教室等。

学校图书馆藏书丰富，提供在线学习资源，满足学生多样化学习需求。

配备先进的教学设备，如智能黑板、投影仪、电脑等，确保教学效果。

03培训课程设置与实施123课程设置及特点灵活性提供多种课程组合和学习方式，如全日制、业余制、在线学习等，以满足不同学员的需求。

针对性强根据学员需求和市场需求，设置专业性强、实用性高的课程，如职业技能培训、语言学习等。

系统性课程安排遵循由浅入深、由易到难的原则，确保学员能够逐步掌握所需技能。

教学方法与手段理论与实践相结合注重理论知识的传授，同时结合实际操作和案例分析，提高学员的实际操作能力。

2024年民办中等职业学校市场分析现状前言随着中国经济的快速发展和社会需求的不断增加，职业教育在培养技能人才、促进就业等方面发挥着重要作用。

民办中等职业学校作为职业教育的主要组成部分，在满足人才需求、促进经济发展方面发挥着不可忽视的作用。

本文旨在对当前民办中等职业学校市场进行分析，探讨其现状及发展趋势。

市场规模自改革开放以来，中国职业教育发展迅猛。

据统计，截至2020年底，中国共有民办中等职业学校近3000所，涵盖各个行业和领域。

这些学校提供了丰富的职业培训项目和专业课程，满足了不同地区、不同行业的人力资源需求。

据预测，未来几年内，民办中等职业学校的规模将继续扩大。

市场竞争随着职业教育市场的繁荣，民办中等职业学校之间的竞争日益激烈。

按照发展水平和办学质量的不同，学校间存在明显的差异化竞争。

一些优质民办学校凭借卓越的师资力量、良好的教学质量和较高的就业率，吸引了大量学生报考。

然而，也存在一些办学质量不高、缺乏市场竞争力的学校，面临着生存压力。

市场需求当前，劳动力市场对各类技术技能人才的需求日益增加。

随着工业升级和数字化转型的推进，各个行业对高素质的职业人才的需求呈现出旺盛态势。

民办中等职业学校在培养适应市场需求的技能人才方面具有独特优势。

学校通过开展合作项目、设立实训基地等方式，与企业密切合作，确保教学内容与市场需求紧密对接。

市场挑战然而，民办中等职业学校面临着一些市场挑战。

首先，学校的办学成本较高，包括师资培养、设备投入等。

这对一些规模较小、经济实力较弱的学校来说是一个困难。

其次，在政策和法规的引导下，民间资本进入职业教育市场的门槛逐渐提高，学校需要面对更多的监管和审查。

另外，随着互联网技术的快速发展，在线教育等新兴形式对传统教育模式构成了一定冲击。

发展趋势为应对市场挑战并实现更好的发展，民办中等职业学校需要紧跟市场需求和行业发展趋势，采取积极的发展策略。

首先，学校应加强与企业的合作，深入了解市场需求，调整教学内容和课程设置。

广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额数据分析报告2018版引言本报告针对广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额提供重要参考及指引。

广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额数据分析报告对关键因素全社会固定资产投资总数量，科学研究和技术服务业固定资产投资数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。

报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等，并借助统计分析方法科学得出。

相信广东省全社会固定资产投资总额及科学研究和技术服务业固定资产投资额数据分析报告能够帮助机构和个人更加跨越向前。

目录第一节广东省全社会固定资产投资总额和科学研究和技术服务业固定资产投资额现状概况 1第二节广东省全社会固定资产投资总数量指标分析 (3)一、广东省全社会固定资产投资总数量现状统计 (3)二、全国全社会固定资产投资总数量现状统计 (3)三、广东省全社会固定资产投资总数量占全国全社会固定资产投资总数量比重统计 (3)四、广东省全社会固定资产投资总数量（2015-2017）统计分析 (4)五、广东省全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动分析 (4)六、全国全社会固定资产投资总数量（2015-2017）统计分析 (5)七、全国全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动分析 (5)八、广东省全社会固定资产投资总数量同全国全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动对比分析 (6)第三节广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量指标分析 (7)一、广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量现状统计 (7)二、全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量现状统计分析 (7)三、广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量占全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量比重统计分析 (7)四、广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2015-2017）统计分析 (8)五、广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动分析 (8)六、全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2015-2017）统计分析 (9)七、全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动分析 (9)八、广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量同全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动对比分析 (10)图表目录表1：广东省全社会固定资产投资总额和科学研究和技术服务业固定资产投资额现状统计表1 表2：广东省全社会固定资产投资总数量现状统计表 (3)表3：全国全社会固定资产投资总数量现状统计表 (3)表4：广东省全社会固定资产投资总数量占全国全社会固定资产投资总数量比重统计表 (3)表5：广东省全社会固定资产投资总数量（2015-2017）统计表 (4)表6：广东省全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国全社会固定资产投资总数量（2015-2017）统计表 (5)表8：全国全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：广东省全社会固定资产投资总数量同全国全社会固定资产投资总数量（2016-2017）变动对比统计表 (6)表10：广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量现状统计表 (7)表11：全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量现状统计表 (7)表12：广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量占全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量比重统计表 (7)表13：广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2015-2017）统计表 (8)表14：广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2015-2017）统计表 (9)表16：全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：广东省科学研究和技术服务业固定资产投资数量同全国科学研究和技术服务业固定资产投资数量（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

广东省广州市民办职业培训学校（院）设立、变更等办事指南一、目的根据《广州市人民政府关于公布保留取消调整行政审批备案事项的决定》（第38号令）和《广州市人力资源和社会保障局关于下放省属民办职业培训机构审批备案工作的通知》（穗人社函〔2015〕2026号）精神，为提高依法行政效率，为民办职业培训学校（院）提供方便快捷服务，共同做好民办职业培训学校（院）的管理工作。

二、政策依据（一）《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例；（二）《广东省劳动和社会保障厅转发劳动保障部关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》（粤劳社〔2004〕97号）；（三）《广东省实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法》；（四）《关于启用民办学校办学许可证有关问题的通知》（粤劳社厅函〔2004〕107号）；（五）《广州市人民政府关于公布保留取消调整行政审批备案事项的决定》（第38号令）；（六）《关于下放民办职业培训学校审批备案事项有关问题的通知》（穗人社函〔2011〕89号）（六）《广州市人力资源和社会保障局关于加强民办职业培训机构招生广告管理的通知》（穗人社函〔2015〕1165号）；（七）《广州市人力资源和社会保障局关于下放省属民办职业培训机构审批备案工作的通知》（穗人社函〔2015〕2026号）；（八）广州市民政局《关于我市民办非企业单位名称规范的指导意见（试行）》（穗民函〔2011〕888号）；（九）《广州市民政局关于印发广州市社会组织年检指引的通知》（穗民〔2013〕418号）；（十）关于印发《广州市职业技能培训评审专家管理和质量督导员管理工作的指导意见的通知》（穗职培〔2015〕16号）。

三、工作职责本市民办职业培训学校（院）的业务指导、管理和监督检查等工作由广州市人力资源和社会保障局负责，委托广州市职业能力培训指导中心（以下简称“市职培中心”）具体实施。

（一）制定本市民办职业培训学校（院）的发展规划和办学标准，组织开展办学水平和诚信等级评估、民办教育资助项目申报和评审，组织本市民办职业培训学校（院）参加教师资格认定，组织建设广州市职业技能培训评审专家队伍。

教育数据分析报告背景介绍：教育数据的收集和分析已经成为现代教育的重要组成部分。

通过对教育数据的综合分析，可以帮助学校和教育管理机构更好地了解学生和教学情况，提供科学依据来优化教学和决策制定。

本报告旨在分析某学校的教育数据，为学校提供有效的数据支持和决策建议。

数据收集：本次数据分析报告基于某学校最近三个学年（2018-2019、2019-2020、2020-2021）的教育数据。

数据包括学生信息、课程成绩、学生考试成绩等教育方面的数据。

数据收集过程严谨、方法可信，保证了数据的准确性和可靠性。

数据分析结果：1. 学生人数变化趋势：2018年秋季学期，该学校的学生总数为1200人，随后逐年递增。

到2020年秋季学期，学生总数达到1500人。

这说明该学校在过去三年中有持续的学生增长，为学校的发展提供了坚实的基础。

2. 性别比例分析：在学生总数中，男生占比55%，女生占比45%。

尽管男生略多于女生，但整体性别比例相对均衡。

这可以帮助学校更好地提供平等的教育机会，满足不同性别学生的需求。

3. 年级分布：学生按照年级进行分配，包括九年级至十二年级。

数据显示，每个年级的学生人数相对平均，不存在明显的人数倾斜现象。

这有助于学校实现年级间的资源平衡和教学质量的一致性。

4. 学生表现分析：通过对学生的课程成绩和学生考试成绩的分析，可以了解学生的学习情况和表现。

4.1 课程成绩：在2019年秋季学期至2020年秋季学期的三个学年中，数学、英语和物理成绩相对较高，而历史和美术成绩相对较低。

这反映了学生在不同学科中的强项和弱项，为学校制定相应的补课和提高教学质量的方案提供了参考。

4.2 学生考试成绩：学生考试成绩采用百分制评估，成绩等级分为优秀、良好、及格和不及格。

通过对各个学年各个学科的考试成绩进行分析，可以评估学生整体成绩情况。

从2018-2019学年到2020-2021学年，学生的优秀率从60%下降到50%，同时不及格率从15%上升到20%。

教育培训行业发展现状及趋势分析报告发布第1章引言 (3)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的与意义 (3)1.3 研究方法与数据来源 (3)第二章教育培训行业概况 (4)2.1 行业定义与分类 (4)2.2 行业发展历程 (4)2.3 行业规模与增长 (4)第3章教育培训行业政策环境分析 (5)3.1 国家政策概述 (5)3.2 地方政策分析 (5)3.3 政策影响与趋势 (5)第四章教育培训行业市场竞争格局 (6)4.1 市场竞争现状 (6)4.2 主要竞争主体分析 (6)4.3 市场竞争趋势 (6)第五章教育培训行业市场需求分析 (7)5.1 用户需求特征 (7)5.2 市场需求规模与增长 (7)5.3 市场需求趋势 (7)第6章教育培训行业产品与服务分析 (8)6.1 产品与服务类型 (8)6.1.1 学前教育产品与服务：针对06岁儿童，包括幼儿园、亲子早教、在线早教平台等。

(8)6.1.2 基础教育产品与服务：主要包括小学、初中、高中阶段的教学辅导、同步课程、特色课程等。

(8)6.1.3 职业教育产品与服务：针对在职人员、求职者等，提供职业技能培训、职业资格认证、企业内训等。

(8)6.1.4 高等教育产品与服务：包括本科、研究生阶段的教育，以及成人高等教育、远程教育等。

(8)6.1.5 语言培训产品与服务：涵盖英语、小语种等语言学习，以及出国留学语言培训、海外游学等。

(8)6.1.6 艺术培训产品与服务：提供音乐、舞蹈、绘画、摄影等各类艺术培训课程。

(8)6.1.7 在线教育产品与服务：利用互联网技术，提供在线课程、直播授课、个性化辅导等。

(8)6.2 产品与服务特点 (8)6.2.1 个性化：消费者需求的多样化，教育培训产品与服务逐渐向个性化、定制化方向发展。

(8)6.2.2 线上线下融合：线上教育平台与线下实体培训机构相结合，实现优势互补，提高6.2.3 教育信息化：利用大数据、云计算、人工智能等技术，提高教育教学效果，实现教育资源的优化配置。

培训学校效果评估报告范文尊敬的评估委员会，我荣幸地向您提交本培训学校效果评估报告。

本报告的目的是对培训学校的运营和教学效果进行全面评估，以便我们能够了解学校的优势和改进的地方，并为进一步提升教育质量提供有益的建议。

评估范围和方法：本次评估的范围包括学校的课程设置、师资力量、教学管理、学生满意度和学生绩效。

评估方法主要采用问卷调查、访谈和数据分析等方式收集和分析数据。

一、课程设置：通过研究课程设置和教学大纲，我们发现学校的课程设置科学合理，内容全面。

课程内容根据不同学生的实际需求进行了精心设计，并与市场需求紧密结合。

所有课程都与实际工作紧密结合，提供了学生所需的实用知识和技能。

二、师资力量：学校具备优秀的师资力量，拥有一支充满敬业精神和丰富经验的教师队伍。

教师们具备高学历和专业资格，并持续不断地进行教师培训和专业发展。

他们教学水平高，教学态度和方法得到了学生和家长的高度认可。

三、教学管理：学校注重教学质量管理和学生学习情况跟踪。

学校建立了科学有效的教学管理体系，确保教学环境和设施满足教学需要。

学校还开展了多种形式的教学活动，如讲座、实践活动等，为学生提供了丰富多样的学习机会。

四、学生满意度：通过问卷调查，我们了解到大部分学生对学校的教学质量和服务态度非常满意。

学生们普遍认为学校的师资力量强大，课程内容实用，教学方法多样化，教育资源丰富，并且学校积极倾听和解决学生的问题和需求。

然而，一部分学生对学校的学费收费标准感到不满意，提出了希望降低学费的意见。

五、学生绩效：通过对学生的学习成绩进行分析，我们发现学生的绩效总体上达到了预期的目标。

学生的考试成绩和实践能力得到了显著提高。

然而，一些学生在学习过程中遇到了困难，需要进一步加强学习辅导和支持。

综上所述，本次评估认为该培训学校在课程设置、师资力量、教学管理方面表现出色，并且学生满意度和学生绩效达到了预期目标。

然而，学校还需改进学费收费问题以满足学生的需求，并加强学习辅导和支持。

民办职业培训学校申办报告（五篇模版）第一篇：民办职业培训学校申办报告民办职业培训学校申办报告（格式）广东省劳动和社会保障厅：根据《民办职业技能培训学校管理办法》的有关要求，（申请人或申请组织名称）拟申请设立以职业技能培训为主的民办职业技能培训学校，现将有关情况报告如下：一、办学宗旨：二、培养目标：三、办学规模：四、举办者概况：1、拟办学校名称：北京市***区***职业技能培训学校2、拟定办学地址、邮编、联系电话：3、拟定法定代表人：身份证号码：4、拟聘任校长：身份证号码：5、举办者： ******人或******单位名称6、主管部门：（无上级主管部门的不填）五、办学形式：全日制、半日制、业余六、拟办职业（工种）及培训层次：职业（工种）按照国家职业标准名称填写，层次按照国家职业资格五、四、三、二、一填写七、招生对象：八、现有办学条件：针对拟开设的职业（工种）、培训层次、办学规模等情况，就已具备的办学软、硬件条件进行总体描述九、内部管理体制：主要指学校成立董事会、理事会或者其他形式决策机构的组织构架，职权分配十、办学经费筹措与管理使用：突出学校实行独立财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算申请单位（人）：年月日第二篇：民办职业培训学校申办报告范本（本站推荐）晋城市XXXXX培训学校恢复申办报告晋城市城区劳动和社会保障局：根据《中华人民共和国民办教育促进法>、《民办教育促进法实施条例》以及部、省、市有关规定，2005年8月举办者冯财运自筹资金，创办了由晋城市城区劳动和社会保障局主管，晋城市城区民政局登记的一所非营利性的民办教育机构——晋城市XXXX培训学校。

2011年由于办学场地急需改造，教学设施设备急需更新与增添，于是学校召开董事会会议，学校所有董事一致通过学校暂时停办。

几年来在筹办者XXX积极筹借资金，重组学校成员，对学校校舍、厨房、餐厅、场地及实训设备进行了彻底改造，对学校组织机构进行了重新组合，现申请恢复办学，有关学校情况报告如下:一、办学宗旨：为了实施科教兴国战略，发展晋城市民办教育事业，提高劳动者的职业技能和安全操作水平，为加快我市经济发展贡献一份力量，我们经过深入调查，反复论证的基础上，进行了充分准备，特申请恢复办学。

培训机构经营情况汇报表尊敬的领导：根据公司要求，我对培训机构的经营情况进行了汇报。

首先，我将从学员情况、课程设置、师资力量、市场营销和发展规划五个方面进行详细介绍。

学员情况方面，目前我们培训机构共有注册学员1000人，其中长期学习课程的学员占70%，短期培训课程的学员占30%。

学员的年龄分布主要集中在20-35岁之间，覆盖了大学生、职场人士和企业员工。

我们还定期开展学员满意度调查，以确保学员对课程质量和服务满意度。

课程设置方面，我们根据市场需求，结合专业领域的最新发展，不断更新和完善课程体系。

目前，我们开设了包括职业技能培训、语言培训、考试辅导等多个类别的课程，涵盖了IT、金融、市场营销、外语等多个领域。

同时，我们还不断引进国内外优质教学资源，确保课程内容的前沿性和实用性。

师资力量方面，我们拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

其中，具有硕士以上学历和丰富教学经验的教师占比达到80%以上。

我们还定期组织教师培训，提升教师的教学水平和服务意识，以确保教学质量。

市场营销方面，我们通过线上线下结合的方式，积极开展市场推广活动。

我们与多家知名企业建立了合作关系，开展了企业内训项目，同时也通过社交媒体、搜索引擎等渠道进行线上推广。

同时，我们还定期举办公开课和讲座活动，提升品牌知名度和影响力。

发展规划方面，我们将继续加大对教学资源的引进和更新，不断优化课程内容和教学方法。

同时，我们还计划扩大线上教学业务，拓展更大的市场空间。

未来，我们还将加强与企业合作，开展定制化培训项目，以满足企业对人才培养的需求。

总的来说，培训机构目前经营情况良好，学员数量稳步增长，课程设置和师资力量得到了不断提升，市场推广和发展规划也在积极推进中。

我们将继续努力，确保培训机构的持续稳健发展。

谢谢！。

广东省民办教育2015-2017年数据统计2017年广东省各级各类民办学校（含幼儿园，不含培训机构）约1.5万所，占全省学校总数约45%。

在校生约693万人，占全省在校生总数约29%。

其中，民办高校50多所，在校生约65.4万人，占全省高校在校生约34%，教职工约3.9万人，占全省高校教职工约27%，专任教师约2.98万人，占全省高校专任教师约28%；民办普通高中约190所，在校生约21.5万人，占全省普通高中在校生约11%；民办中职学校约110所，在校生约16万人，占全省中职在校生约16%，教职工约7900人，占全省中职教职工约13%，专任教师约5600人，占全省中职专任教师约12%；民办普通初中约990所，在校生约78.8万人，占全省普通初中在校生约23%；民办小学约700所，在校生约211万人，占全省小学在校生约22%，教职工约17.7万人，专任教师约9.9万人；民办幼儿园约1.3万所，在园幼儿约299万人，占全省在园幼儿约68%，教职工约38万人，占全省幼儿园教职工约74%，专任教师约20万人，占全省幼儿园专任教师约72%，其中：普惠性幼儿园约7000所，在园幼儿约173万人，占全省在园幼儿约39%，教职工约21万人，占全省幼儿园教职工约41%，专任教师约11.3万人，占全省幼儿园专任教师约40%；民办特殊学校6所，占全省特殊学校数量4.5%。

广东省各级各类民办学校（含幼儿园，不含培训机构）约1.43万所，占全省学校总数约43%。

在校生约658万人，占全省在校生总数约28 %。

其中，民办高校50多所，在校生约64万人，占全省高校在校生34%，教职工3.8万人，占全省高校教职工约26%，专任教师约2.9万人，占全省高校专任教师约28%；民办普通高中约180所，在校生约20万人，占全省普通高中在校生10%；民办中职学校约120所，在校生约16万人，占全省中职在校生约15%，教职工约7300人，占全省中职教职工约13%，专任教师约5000人，占全省中职专任教师约11%；民办普通初中约960所，在校生约74万人，占全省普通初中在校生约21%；民办小学约700所，在校生约203万人，占全省小学在校生约22%，专任教师约9.3万人,占全省小学专任教师约19%；民办幼儿园约1.2万所，在园幼儿280万人，占全省在园幼儿约66%，教职工约34万人，占全省幼儿园教职工约73%，专任教师约18.4万人，占全省幼儿园专任教师72%，其中：普惠性幼儿园约5200所，在园幼儿约132万人，占全省在园幼儿约31%，教职工约16万人，占全省幼儿园教职工约34%，专任教师约8.5万人，占全省幼儿园专任教师33%；民办特殊学校6所，占全省特殊学校数量约5%。

Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告河南体乾职业技能培训学校有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:河南体乾职业技能培训学校有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分河南体乾职业技能培训学校有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。

该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。

1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：营利性民办职业技能培训机构（依法须经批准1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标信息最多显示100条记录，如需更多信息请到企业大数据平台查询7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。