北师大版道德与法治二年级下册《二单元 文明小公民 待人接物有礼貌》公开课教案_13

《待人接物有礼貌》教学设计
教学内容
北师大版二年级《道德与法治》下册第22-25页。

教材分析
《待人接物有礼貌》是由北师大主编的《道德与法治》教材二年级下册里第二单元《文明小公民》主题的第一课时。

它主要引导学生在教材、报刊、电视、家中和校园里观察别人的言行，收集礼貌用语，观察家人怎么待客，并进行整理和交流。

教材内容的编排都是与学生的现实生活紧密相连的，学生容易产生共鸣，通过学习，有所发现，有所感受。

学情分析
通过一年多的学校生活、学习，二年级的学生已初步掌握一些爱亲敬长、待人接物的礼貌行为，为学习本课奠定了基础。

但他们的辨析能力不强。

因此，本课利用一些生动的课件，进行正确与不正当行为的辨析游戏，帮助学生养成良好的习惯。

教学目标
知识与技能：让学生明白中华民族是礼仪之邦，我们从小就要做到讲文明，懂礼貌。

过程与方法：通过生活实例，进行正确与不正确行为的辨析，让学生知道做文明小公民是成长的需要。

情感态度与价值观：教育学生礼貌待人，会用礼貌用语，养成良好的习惯。

教学重难点
重点：会使用礼貌用语，知道怎样待人接物。

难点：教育学生养成良好的讲文明懂礼貌的好习惯。

教学准备
1、让学生收集一些礼貌用语。

2、多媒体课件。

教学课时一课时
教学过程
一、谈话引入课题
1、今天老师一走进教室，就发现同学们都坐得很端正，大家真是个有礼貌的孩子。

2、名人故事（课件出示孔融让梨）
①、你们听说过孔融让梨的故事吗？孔融是东汉时期的文学家，他少时就成名了。

请大家一起来欣赏一个有关他的故事。

（课件：孔融让梨）提：你观察到了什么，孔融是个怎样的孩子？（他是个很有礼貌的孩子。

）
②、小朋友，我们中华民族是礼仪之邦。

你们想像孔融一样做个有礼貌的好孩子吗？对，作为二十一世纪的花朵，我们更应该懂礼仪，讲礼貌，做最好的我。

③、今天，我们就一起来学习《待人接物有礼貌》（板书
课题）
二、文明乐园快乐之旅
(一)、小朋友，今天老师还带来了一位朋友文明小天使---小青蛙，它呀，带来了很多小奖品，它说这些奖品是发给讲礼貌的小朋友，大家想要吗？
( 二)、奖品可不是随便能得到的，文明小天使说要考考你们，看看你们是否符合要求，因为只有讲礼貌的孩子才能拥有，你们有没有信心通过检测？（由小青蛙当文明监督员）
1、指导看插图1，2：谁在哪里跟谁说话？（同位之间先说说）他们的做法值得我们学习不？其实在生活中很多小朋友都是这么做的。

我们不光要孝敬自己的长辈，也要尊敬、关心其他老人；不光爱护自己的弟弟妹妹，也要爱护其他幼小的孩子。

因为尊老爱幼是中华民族的传统美德啊！（板书：尊老爱幼）（齐读）
2、（出示课件）弟子规。

师带学生读“父母呼，应勿缓。

出必告，反必面。

”这几句话是什么意思，小朋友你们知道吗？师解释这几句话的大意。

接着问，那上课时老师提问有的小朋友半天不说话，做的对吗？那你知道今后在家中该怎么做？
小结：回家要问好、出门说再见。

这就是有礼貌的孩子。

3、谈话导入：前两天，老师去了一个小朋友家做客，还拍了一张照片回来了呢，我们就一起来看看（课件出示插图）。

他是不是有礼貌的小主人，为什么？
判断评析：客人来了，我们还该怎么做？（小组讨论）
讨论好了，我们就请两位同学上来演一演，看看客人来了我们怎么做才是文明待客。

大家说他们做的好不好？有没有做的不到的地方呢？
齐读：客人来了有礼貌。

小结：客人来了有礼貌，请字不忘挂嘴边，请入座，把茶倒，大人谈话不打扰，送客人，您走好。

做到这些有礼貌。

小朋友，我们既要学会文明待客，去别人家做客时，也要做个文明小客人。

知道吗？（板书待人有礼）
大家真棒。

文明小天使也忍不住要夸夸你们了，它说教你们做一套放松操，请小朋友站起来吧。

（边做边说拍拍手，弯弯腰，扭扭脖子，耸耸肩，我们是讲文明的好队员。

）
4、文明礼貌真重要，无论在哪里，我们都要讲文明、懂礼貌，它是我们健康成长的需要。

恭喜你们都过了前三关了，还有两关你们还敢闯吗？（课件出示）
小组讨论：
（1）图上画着谁，他们在干什么？在玩的过程中他们之间发生了什么？
（2）你认为谁对谁错，为什么？
（3）你们在一起玩耍时，有这样的事情发生吗？你是怎么解决的？（嗯，说的真好！板书讲谦让，不争抢。

）同学们一定要注意看清讨论要点。

小结：（齐读）同学在一起，好说好商量。

谦让得友谊，争抢伤和气。

5、讨论：我们今天知道了怎样做才是讲文明、有礼貌的孩子，那你还知道哪些礼貌用语？（小组合作收集文明用语）(见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等
打扰对方或向对方致歉：
“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”. 接受对方致谢致歉时：
"别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等
告别语：
“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等
（结合回答随机板书：对不起，谢谢）
6、小结：小朋友，和别人打招呼时，我们会说：您好；你遇到不懂的问题向别人请教时会说：请问；
别人帮助了你，你该说：谢谢；
你和小朋友玩，不小心碰到别人时会说：对不起；
那对方该说：没关系；
放学了，我们应该和老师、同学们说：再见。

希望大家记住这礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，
再见”。

（齐读）（课件出示）
恭喜同学们全都过关了，下面文明小天使要为你们颁发文明之星奖，高兴吗？
三、探究实践，拓展延伸
我们班的小朋友个个都是有礼貌的好孩子，看，文明小天使忍不住要再次夸夸你们呢！文明小天使还给你们了几点要求，想不想听一听？
1、请大家多观察周围的广告，继续收集礼貌用语。

2、今后，我们一定要注意使用文明用语，当看到别人说粗言秽语时，我们还要大胆帮他指正。

3、把你见到的文明或不文明的行为写一篇小日记。

四、课堂总结
同学们，你们看到我们学校综合楼墙上的标语了吗？上面是社会主义核心价值观，你们记得几个词？对！其中就有文明，所以我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

希望大家齐做文明小使者。

五、板书设计
待人接物有礼貌
尊老爱幼待人有礼
讲谦让不争抢
六、教学反思
本课是二年级《道德与法治》上册第二单元第一课，它主要引导学生在教材、报刊、电视、家中和校园里观察别人的言行，收集礼貌用语，观察家人怎么待客，并进行整理和交流。

教材内容的编排都是与学生的现实生活紧密相连的，学生容易产生共鸣，通过学习，有所发现，有所感。

通过一年多的学校生活、学习，二年级的学生已初步掌握一些爱亲敬长、待人接物的礼貌行为，为学习本课奠定了基础。

但他们的辨析能力不强。

因此，本课利用一些生动的课件，进行正确与不正当行为的辨析游戏，帮助学生养成良好的习惯。

在本节课上，我努力体现课标精神，以孩子生活为出发点，以人为本，创设了宽松、愉悦的教学活动，通过师生、生生互
堂，并通过一环紧扣一环的游戏闯关，别具匠心的以手偶小青蛙作文明监督员，引起学生的兴趣，充分调动孩子的积极性，极大的引发了学生的学习兴趣，课堂中充满了欢声笑语。

为了让二年级小学生正确理解礼貌用语的含义，本节课的教学中，我不离开语言的具体环境，如教学中安排的特定具体环境，并让学生举一反三，如请求语的使用，教学中可扩展到问路：“请问……”；买东西：“请给我……”；向老师请教
问题：“请您给我讲……”；请求同学帮助：“请你帮我……”，要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。

我在课上还为孩子们创设“玩”的氛围，“动”的场地，在“玩”中领悟到“懂礼仪”的重要性：对长辈的称呼用“您”是尊重；需要别人帮忙时用“请”“谢谢”能得到别人的帮助；当打扰了别人要说“对不起”，原谅别人用“没关系”，这可以化解一场误会和矛盾……
在体验礼貌用语重要性的环节中，从学生自身出发，利用已有经验，体会感受，使学生明理导行。

整堂课以生活为基础，以学生为主体，从课内拓展到生活，调动学生思维的火花，引起理念的碰撞。

使学生真正体会到了讲文明懂礼貌是每个人成长的需要。

教学只是一个开始，我们教师虽然通过课堂教学，使学生明确了生活中该怎么做、不该怎么做的道德行为准则，但是学生会很容易淡忘课堂内所要求的。

所以我们应把视线转移到课堂外的校园、家庭和社会中，共同形成德育合力，共同关注其行为习惯的养成，以此来加强行为实践的力度和效度。