《现代化的牧场》各具特色的区域生活PPT[优秀课件资料]

3.4.2现代化的牧场导学案一、学习目标1.通过澳大利亚现代化大牧场这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点。

2.通过自然环境入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。

3.了解草原生产生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情，认识人地协调发展的重性。

二、重点难点描述澳大利亚的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。

三、课前预习1.澳大利亚位于南半球的 _______，是世界上唯一占据整个 ______ 的国家。

2.澳大利亚幅员辽阔，天然草场占国土总面积的 _______ 左右。

这里气候比较 _____，近 ______的土地属于干旱地。

草原 _______，适宜大面积发展 _________ 。

3.澳大利亚的牧业集中分布在 _________和 _________的草原上。

4. 澳大利亚草原的真实写照是“ _________”，被称为“ ______________________________”。

四、课堂导学1.自主学习：结合下图，分析澳大利亚的位置特点。

2.自主学习：读非洲地形分布图，分析澳大利亚地形地势的特点。

3. 合作探究：读”澳大利亚气候分布图及澳大利亚降水量分布”图，探究：澳大利亚的年降水量分布有何特点？4.读图：澳大利亚降水量分布图和澳大利亚畜牧业分布图，探究：澳大利亚降水量与牧羊带的关系。

5. 自主学习：阅读课本P77，结合课件资料，分析澳大利亚牧民的生产生活有何特点？【课堂练习】1．某学习小组在预习“现代化的牧场”一课时，收集到澳大利亚的相关材料。

其中正确的是①南回归线横穿，气候干热，草原面积广②四面环海，年降水量由南向北逐渐减少③中部大盆地地下水含盐高，利于种植业④畜牧业发达，美利奴羊在世界久负盛名A．①②B．①④C．②③D．③④2．关于澳大利亚的地形，叙述正确的是（）A．南部平原是世界上最大的自流盆地之一B．东部的大分水岭全长1 5 00米，面积约占大陆总面积的30%C．西部高原上沙漠广布D．最低处艾尔湖湖面低于海平面400米3．关于澳大利亚养羊业的说法，错误的是（）A．机械化程度高B．这里的绵羊是产毛量最高的细毛羊C．没有大型野生食肉动物D．70%的牧场分布在北部4．下列有关澳大利亚的叙述，正确的是（）A．是独自占有一个大洲的国家B．畜牧业发达，是现代化经营方式C．是个地广人稀的发展中国家D．刚果河是其最长的河流5．澳大利亚畜牧业和美国中部大平原农业发展条件的相同之处有( )①地广人稀②降水丰富③交通发达④机械化程度高A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．澳大利亚畜牧业现代化的基础是( )A．国家工业化B．气候干旱C．草原平坦、辽阔D．劳动力少【反思总结】自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。

机器打定羊 毛
机器挤牛奶
澳大利亚牧业最突出的特点：
机械化程度非常高。
自然原因：1.地广人稀、草原平 坦辽阔。 2.气候干热，但地下水资源丰富 。 人文条件：3.先进的科技和现代 的机械。
在哪里？
现代化的牧场——澳大利亚
人文特色（现代化）
自然环境（地形、降水）
【反馈案】
A 1.促使澳大利亚牧业发达的自然条件是（ ） ①气候比较干旱 ②草原面积广阔 ③位于南半球 ④地广人稀 ⑤地下水资源丰富 A、①②⑤ B、①②③ C、③④⑤ D、②③④
结和书本79页和牧羊带的习性，说一说澳大 利亚的牧羊带分布与降水之间关系。
因地制宜，科学合理发展畜牧业。
年降水量
牧羊带
200-500毫米
粗放牧羊带
5粗0一放0般牧-1分羊0布带0在：0降毫水米较少， 绵羊羊与一与其般他小分混布麦合在混经降营合水带量经：较营多带，
1自0然0条0件毫较米恶以劣的上地区牛。 羊与自然经环济境制相对作较物好的混地合区经。营带
结合下图和书本79页，描述澳大利亚地形 特点和降水空间分布特点。
西 部 高
原
中
东
部
部
平
山
原
地
地形特点： 西部高原、中部平原，东部山地。 地势上总体比较平坦，中间低，两边高。
降水特点：呈半环状，由沿海向内陆减少。
请结合“大自流盆地地形剖面图”，分析该地 降水稀少却可以发展畜牧业的原因？
大自流盆地
大自流盆地地形剖面图
C 2.下列关于澳大利亚牧业的叙述，正确的是( ) A、牧民过着游牧的生活 B、牧场规模一般比较的小 C、机械化程度高 D、劳动力资源丰富
澳大利亚
• 东太西印一大陆，东南半球发达国。 • 西部高原中部平，大分水岭在东部。 • 南回归线热带沙，热带草原好牧羊。 • 羊比人多矿产多，科技机械来相助。

说一说澳大利亚在世界的位置
太 印 度 洋
澳大利亚
世界上唯一 一个占据整个大陆的国家
平 洋
澳大利亚位于南半球的大洋洲，东濒太平洋，西邻印度洋
独占大陆临两洋
纬度带：低纬和中纬 五带:热带，亚热带和南温带
说一说澳大利亚的地形 和年降水量的特点。
西 部 高 原
中 部 平 原
东 部 山 地
地形：地势平坦辽阔， 降水：呈向西开口的半环状形式，
说一说澳大利亚的畜牧带 与降水分布的关系？
1.畜牧带和降水分布基本吻合，大致呈向西开 口的半环状分布。北东南部沿海向内陆逐渐 过度，越深入内陆和北部越粗放，牧场规模 越来越大。 2、北部养牛，南部养羊。
地形
海拔低，地势平坦辽阔 适合大面积发展畜牧业
气候干热 ,70%的土地为干 有利于牧草生长和羊群 旱地 在野外生存 羊没有天敌
澳大利亚牧业现代化机器
剪毛机
挤奶机 饲料碎机
国土辽阔 牧场多由
一家一户 经营
牧场规模
大 需要的劳
现代化的 畜牧业
机械化程度
非常高
基础: 国家工业化
动力
少
澳大利亚现代畜牧业的特点
1. 2. 3. 4. 机械化程度非常高(最突出的特点)； 牧场规模很大； 采取定居居住方式； 羊比人多，畜群放牧。
澳 大 利 亚 羊 节
其畜牧业的分布与等降水量线之间呈现什 么关系？为什么？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

3、进一步锻炼和提高利用地图、图表的能力，学会从 具体的情境中获取、分析信息，并运用多种方式呈现 区域的景观、生产和生活。
Hale Waihona Puke （三）本单元每课教材的结构分析 ：
第一课 《家住平原》
稻作文化的印记
自然环境（气候、河流）
民居特色
人口密集
水稻生产
精神生活
用机器种庄稼
自然环境（地形、气候）
民居特色
人 口 分散
小麦生产（机械化） 商品性农业
交通发达
第二课 《与山为邻》
垂直的牧场
自然环境（地形、植被）
游牧
如画的梯田
转场
转场文化（衣食住行）
自然环境（地形、气候）
民居特色
热闹的山谷
梯田 自然环境（地形）
精神生活
对经济发展带来的影响
旅游业
对环境带来的影响
第三课 《傍水而居》
水乡孕育的城镇
自然环境（地形、河流）
（二）本单元教学要求 ：
1、通过认识丰富多样的区域生活，初步学会分析区域 的自然环境，人们的生产生活以及文化之间的关系， 初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
2、初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法， 学会运用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生 活方面的特色。学会尊重、理解异乡人们的文化。
3、能运用所学方法，比较湄南河平原和美国中西部平原，在景观、生产和生 活方面的不同之处。
4、通过对案例的剖析，理解因地制宜、合理发展的观点，认识到协调人地关 系是实现可持续发展的基础和前提。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17