第26课 改变世界的高新科技(岳麓版选修)

第 26 课改变世界的高新科技一、教课目的1.知识与能力熟习 20 世纪后半期出生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，认识新兴学科的研究方向和研究价值。

认识高新科技作为第一世产力对人类生活产生的深远影响。

2.过程与方法经过教师解说，联合图片资料概括总结，形成认识3.感情态度与价值观经过对高新科技特征的认识，浸透科技与人文精神并重、发挥科技踊跃作用的感情教育。

二、教课要点：网络技术及对人类社会的影响三、教课难点：信息时代的特色四、教课方法：教师讲析为主，师生议论为辅五、课时安排： 1 课时六、教课过程（一）导入新课：人类不停研究自然，推进科学技术的进步。

20 世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术出生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。

（二）解说新课一、电脑与网络（1）互联网出生的背景以计算机和通讯技术为中心的现代信息科学技术的发展，为互联网的出生奠定了理论基础。

1946 年，世界上第一台计算机出生。

跟着微电子技术的发展，计算机不停更新换代。

20 世纪 90 年月以来，计算机技术发展十分快速，产品不停升级换代。

将来的计算机将朝着微型化、网络化、智能化和多媒体化方向发展。

20 世纪 60 年月末，在美苏争霸的“冷战”期间，美国处于和苏联抢夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推进了互联网的产生。

（ 2）互联网的出生和发展互联网是超大规模的计算机及其有关设施构成的信息与服务共享的网络。

1969 年美国建成了世界上第一个采纳分组互换技术的计算机网络ARPANE，这是计算机互联网（因特网）的前身。

20 世纪 90 年月以来，因为通讯技术和计算机技术的飞快发展，互联网进一步发展为全世界信息网。

全世界信息网（ WorldWideWeb），音译为万维网，顾名思义就是一应俱全的可存守信息的全世界性网络。

它是人们可以进行互相沟通的抽象空间，主要由互联的文本页面、图像、动画、音像及三维世界构成。

岳麓版历史必修3第26课改变世界的高新科技泉州一中洪国昌一、教材分析1、课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

2、教材解读本课实际上讲述的是人类历史上的第三次科技革命，与第15课“近代科学技术革命”遥相呼应，重点探讨计算机和网络技术、生物工程技术、航天技术三个领域。

第一目“电脑与网络”讲电子计算机的发展及信息时代到来对人类社会的影响；第二目“探索生命的奥秘”讲生物工程的发展及对人类生活所产生的巨大变化；第三目“登上太空”讲航天技术的发展及应用价值。

依据课程标准，貌似第二、三目超出要求，实际上三者是相辅相成，相互促进的，核心是计算机技术。

正是因为有了高性能的计算机，生物工程技术和航天科技才有可能取得突破性的进步，而生物工程技术和航天科技的进一步发展则要求计算机提高性能。

当然在具体教学过程中要突出第一目“电脑与网络”的地位，第二、三目可以相对简单处理。

3、教学目标【知识与能力】：了解20世纪后半期诞生的信息技术、生物工程技术、航天工程三大高新科技；理解现代高新技术对人类生活产生的深远影响。

【过程与方法】：通过多媒体展示相关图片、材料，引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；组织学生探究高新科技对人类社会产生的积极和消极影响，初步掌握辩证地认识新事物的方法。

【情感、态度和价值观】：通过三大高新科技从简单到高级的演变过程，认识到科学在不断进步当中，激发学生的科学探索热情；认识到科技是第一生产力，同时也是把双刃剑，科技与人文精神要并重，帮助学生树立正确的科学观。

4、教学重点与难点重点：信息技术、生物程程技术、航天工程三大高新科技的发展脉络难点：现代信息技术对人类社会的影响二、学生分析知识背景分析：高二学生已经学习过第一、二次工业革命,对科技发展有了初步的认识；学生从电视、报纸等媒介以及学校开设的信息技术课、生物课等课程中已经了解电脑与网络、生物工程、航天技术有关的内容，因此学生对此内容并不陌生，特别是电脑更是很多学生家中生活常见设备。

第26课改变世界的高新科技【课标要求】以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

基础知识梳理问题引领一、电脑与网络1、电脑（1）产生： 1946 年，第一台电子计算机在美国正式诞生。

（2）功能：电子计算机具有人脑的部分功能，能够存储信息和进行计算，可以代替人脑进行高水平的脑力劳动。

（3）应用：计算机被广泛应用于生产、办公等各个领域，也走进了家庭。

（4）发展方向：存储量更大更大，运行速度更快，体积更小，更轻便实用。

2、网络（1）诞生：20世纪 60 年代，国际互联网问世。

（2）发展：20世纪 90 年代后，互联网向公众开放，迅速普及。

（3）特点：①信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷；②又具有开放性的特点，人人都可以自由参与，资源共享。

（4）现代信息技术的影响：积极：①打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起。

②它改变了传统的信息传播方式。

③推动了“新经济”的诞生。

④还推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。

消极影响（补充）：①对社会经济：出现了许多新的问题，如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生了越来越大的影响。

②对世界局势：全球各国之间围绕着互联网的竞争也日益加剧，造成世界更加动荡不安。

③对青少年身心发展：有些人尤其是青少年沉迷与虚拟世界不能自拔，还有一些腐朽落后的文化和有害信息腐蚀未成年人的心灵。

二、探讨生命的奥秘——生物工程技术1．条件：化学、计算机等领域技术进步的支持。

2．形成：20世纪70年代，研究生命原理的生物工程技术正式形成。

3．应用：在农业、医药等行业中生产出生物制品。

4．核心——遗传工程（或称基因工程）的历程（1）1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动（2）1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。

（3）进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。

分析。
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知识点一
知识点二
知识点三
登上太空 1.航天事业的发展 (1)人造卫星:1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人 造地球卫星。 (2)载人航天: ①苏联:1961年,发射了“东方一号”载人宇宙飞船。 ②美国:1969年,“阿波罗—11”号登月飞船在月球上 着陆,航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。后来,美 国又研制出航天飞机。
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名师精讲 近现代科技发展(fāzhǎn)历程 (1)兴起:文艺复兴运动促使了近代自然科学的兴起,实现了科 学史上的一次革命;17世纪牛顿力学体系的建立,则标志着人
类科学时代的开始。 (2)突破:19世纪初至20世纪初,科学技术长足发展(fāzhǎn), 细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。 蒸汽机的发明和使用,使人类社会进入蒸汽时代。以电的发 明和使用为特征的第二次工业革命,把人类推进到电气时代。
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参考答案:(1)历史信息及影响:瓦特改良了蒸汽机,使人类进入“蒸汽时代”;法拉 第发现了电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础,此后发电机、电动机相 继问世,人类进入“电气时代”;互联网的出现标志人类进入信息时代,极大地改变 了人们的工作方式、生活方式和交往方式。 (2)用途更广,动力更大,应用更方便。 (3)科技推动了社会生产力的发展(fāzhǎn);引起了社会结构的重大变革;推动了国 际格局的调整;极大地改变了人们的生活。同时也带来了资源紧张、环境污染、网 络犯罪等一系列消极影响。
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【例题】 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中指出:“一个世纪 以前,工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地:工厂里面。今天,相反的 趋势在进行当中,现代(xiàndài)通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信 息。”带来这一变化的主要原因是( )