尔雅通识选修课程课程类别及课程列表

福建农林大学（福州校区）关于开展2013-2014学年第二学期“个性发展课”第一轮网上选课的通知各学院：2013-2014学年第二学期“个性发展课”第一轮网上选课工作即将开始，为确保网上选课工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：一、课程类型1、全校性的公共选修课；2、其它专业的学科（专业）选修课做为“个性发展课”的课程；3、网络教学公选课。

二、选课对象在校2009级五年制、2010、2011、2012、2013级四、五年制本科学生。

三、“个性发展课”有关规定1、“个性发展课”（任选课）是由全校性公共选修课、网络教学公选课和其它专业的学科（专业）选修课中选择而形成的一组选修课程。

旨在引导学生完善自身素质，拓宽知识面，为学生个性发展，扩大自主选择提供更多的空间。

全日制本科生应在弹性学制内应修满培养方案规定的公共选修课或个性发展课程学分。

为使学生文理渗透、学科交叉，要求文科类学生须修满6学分自然科学类课程；理工科类学生应修满6学分人文社科类课程，同时每个学生至少要选修2学分艺术类（艺术类专业学生除外）、体育类课程。

因此，学生在选课时，特别要注意课程结构，选课前认真查阅本专业培养方案对“个性发展课”的修读要求，并根据要求选修相应类别的课程；2、学生应从本人的实际情况出发，在保证学好必修课的前提下，合理安排选修课，对存有严格先修后续关系的课程，必须先选先修课程，再选后续课程；3、所选的课程如与本专业培养方案中必修课和专业选修课课程相同的，所修课程学分不予承认。

对于不能明确的课程，选课前可咨询任课老师；4、为丰富我校“个性发展课”课程，提升“个性发展课”质量，2013—2014学年第二学期引入10门“尔雅通识课”（附件1）和2门“汇智核心能力学院”网络教学课程（附件2）作为我校“个性发展课”；网络教学公选课的上课时间和上课地点系统中设置为空；选择网络教学公选课的学生名单将被导入网络在线学习平台，列为相应课程的班级成员进行网络在线学习，学校不统一安排上课时间、地点，由学生根据自身时间在课程开放时间内完成所有学习任务（具体任务及考核标准见附件3）；5、学生根据本人的实际情况可选1—2门不同类别的课程（2009级五年制、2010级四年制学生不限选修门数，已修满学分的学生不必再选）；网络教学公选课每人限选一门（如有多选，将强制退选）；修读辅修专业取得学分的课程是主修专业不需修读的课程，可作为主修专业相同类别的“个性发展课”学分；6、课程经考核，成绩合格者，成绩记入学生学籍档案；成绩不合格者，不记入学生学籍档案，可重选或改选。

附件1：学生网上选课操作步骤一、登录教务系统1.网址：（1）/jwweb/；（2）学校官网首页“快速通道”→“师生综合服务平台”→“教务系统”；页面如图：2.登录系统身份——学生；输入学号；初始密码为学号（首次登录必须修改密码后重新登录）；输入验证码，然后点击登录，进入教务系统；二、选课1. 选择“网上选课”→“选课程”→“正选”进入选课；如图：2.根据课程类别检索可选课程（1）语言类课程为“主修（本年级/专业）”；（2）通识选修课程为“主修（公共任选）”3.选课：（1）点击所选课程右侧“选择”，出现如下页面：（2）选择上课班级，选定老师和上课班级，点击上课班级右侧“选定”，并点击右上角“确定”；返回选课页面；（3）再次确认所选课程及上课班级，点击选课页面右上角“提交”，方为选课完成。

如遇显示人数已满、时间冲突等情况，则须重新按以上步骤选课。

4.确认选课结果，（1）点击教务系统主页面左侧“网上选课”-“正选结果”，将出现所选课程，任课教师和上课时间等信息；（2）点击教务系统主页面左侧“教学安排表”-“教学安排表”，将出现学生本人学期课表。

5.根据选课结果及教学安排上课。

附件2：2017-2018学年第一学期2017级通识教育选修课程列表德语17-1、法语17-1、西班牙语17-1、国贸17-1有规定的通识课程，不需进行此类选课。

1.若有调整，以系统内安排为准。

2.根据人才培养方案要求，需在不同类别课程内修满应修学分。

本学期系统内设置每位同学可选4学分（2门课），请各位同学安排好自己的学业。

附件3：2017-2018学年第一学期2017级各专业语言类课程选课（艺术类专业、学前教育专业和国交院工管专业不需选课）2017级各专业学生语言类课程选课以下选课请学院向学生做好宣传和说明，以免学生漏选或错选。

附件4：全校性通识教育选修课课程简介1、《比较文学与生活思考》是在随着西方文学的发展在18世纪末期逐渐产生的一门新的学科。

山东政法学院经济学专业人才培养方案（专业代码：020101）一、专业简介经济学专业是山东政法学院为适应山东省乃至全国对外开放和经济发展过程中对经济类专业人才需求而设立的，是山东政法学院特色专业和重点建设专业。

本专业培养具备较为扎实的经济学理论基础，洞悉现代经济学理论，熟练地掌握现代经济学分析方法，使学生具有成为高素质的劳动者和专门管理人才所必需的基本经济知识和基本技能，为学生学习其它专业知识和技能、全面提高综合素质等奠定良好基础。

经济学专业是经济类专业中最具综合性特色的专业，具有厚基础、宽口径的特点。

该专业涉及经济学、管理学、会计学、金融学、国际经济与贸易和法学等相关专业知识领域，致力于培养适应经济社会发展需求，具有扎实的经济学理论功底和应用能力，懂经济、通法律的应用型专门人才。

在培养模式方面，该专业注重经济学理论知识的培养，强调知识结构的广度、深度；强调综合能力的培养和训练，通过专门的经济管理实验室模拟实训和校外大学生实习基地，安排更多的社会实践，为学生创造更多地参与经济活动和实践锻炼的机会。

二、培养目标本专业培养具备宽广的经济学理论和综合应用能力，具有现代市场经济意识和法律意识，知识面宽、能力强、综合素质高，能够在综合经济管理部门、经济政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济研究、分析、预测、规划等方面的高级应用型专门人才。

三、培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有服务国家和人民的社会责任感与公民意识，具有诚实守信、遵纪守法的良好素质。

2.系统掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和现代经济分析方法，了解经济理论的前沿和发展动态，熟悉党和国家的经济方针、政策和法律法规。

3.具备扎实的专业基础知识、基本理论与专业技能，具有较强的实践能力与自主学习能力。

4.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具备运用经济方法进行经济分析和实际操作的能力、解决实际问题的综合能力。

北京联合大学2013至2014学年第二学期通识教育选修课选课要求2013—2014学年第二学期通识教育选修课选课选课即将开始，为使同学们顺利选课，现提出以下选课要求：根据学校相关文件规定，2011级-2013级本科生在校期间须修8学分通选课，其中人文和艺术类、社会科学类、自然科学类、沟通交流类各2学分；2011级-2013级专接本和高职学生在校期间须分别修2学分和4学分的通选课，课程类别不限。

2010级毕业生没有修够学分的同学建议选择超星尔雅通识教育课程，该类课程于2014年6月初进行期末考试，原则上不影响毕业资审工作。

二、选课规则、时间及结果查询选课分为三轮：第一轮为抽签制，即选课不限制容量，选课结束后随机抽签决定是否中选，学生要在规定时间内查询抽签结果。

选课时间：2013年12月24日（周二）上午8：00至12月29日（周日）晚上24：00。

选课结果查询时间：2013年12月30日（周一）上午12：00后。

特别提示：没有中选的同学务必参加第二轮选课。

第二轮为抢选制，即选即中，选课后马上可以查询结果。

选课时间：2014年1月1日（周三）上午12：00至2014年1月6日（周一）上午8：00。

第三轮为试听制：开学第一周学生可以试听，对于不满意的课程可以退选后再进行选课（在退课之前一定要查看其它课程课余量，以免退课后无课可选）。

退改选时间：2014年2月28日（周五）上午9：00—3月2日（周日）下午18：00。

教务系统开放，同学自主在网上进行退改选。

同学们一定珍惜选课机会，选课一律在网上进行，不接受任何形式人工选课、退选，贻误选课者均视为自动放弃选课机会。

三、获得通识教育选修课学分的途径与流程（一）校开通识教育选修课1. 传统教学方式的通识教育选修课（1）登陆校教务处网站（），点击“教务管理信息系统”。

（2）用户名为学号、初始密码为学号（建议在“信息维护”中对初始密码进行修改）。

（3）点击“网上选课”—→“全校性选修课”进行选课。

XX大学关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知为推进通识教育改革，加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课的教学质量，根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件精神，决定开展全校通识选修课申报及建设工作，现将相关事项通知如下：一、课程说明1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分，旨在提高学生思想和道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质，使学生掌握必要的语言交流和获取信息的工具，培养能够积极参与社会的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。

因此，通识教育选修课应重点关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。

2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求，我校通识教育选修课程按以下模块进行申报：中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发展与生命关怀。

二、申报类别1、课程申报：课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》（附件）中的课程，也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程，但须符合我校通识教育课程体系所属模块。

2、线下教师申报：我校具有通识教育理念，符合学校任教资格的教师（含行政管理人员）可根据自身学科特点，选择《XX大学通识教育选修课目录》中的在线开放课程（1学分的课程除外）申报线下教师。

三、申报要求1、课程申报：课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员或具有一定教学经验的行政管理人员，课程负责人可组织校内3-5名教师组成课程项目组共同承担教学任务。

2、线下教师申报：课程知识点的教学由线上教师完成，线下教师应以翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。

线下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动，每学期组织不少于2次的互动式研讨课，批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少于2篇/人。

四、申报方式通识教育选修课通过教务管理系统申报。

五、教学要求1、通识选修课针对全校学生开设，一般为32或16学时（2个或1个学分）。

河南财经政法⼤学教务处本学期通识教育选修课选课的各项前期⼯作已经准备就绪，为保证选课顺利进⾏，现将具体事项通知如下：01Tips时间安排第⼀轮通识教育选修课预选课时间：2016年8⽉22⽇10:00——2016年8⽉24⽇10:00；学⽣查询是否选上课程时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第⼆轮通识教育选修课选课时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第三轮通识教育选修课选课时间另⾏通知（拟定开学第⼀周）。

02Tips选课⽅式登陆教务信息服务平台选课（长按复制⽹址）03Tips选课对象2013级、2014级、2015级本科⽣（包括专升本）04Tips选课规则实⾏三轮选课，第⼀轮预选，第⼆轮补选，第三轮部分停开课程改选；第⼀轮选课不分时间先后，不设选课容量，学⽣可以预选任意课程。

在第⼀轮选课结束后，超过选课容量的课程由系统按照教室容量⾃动随机抽选学⽣名单，抽中学⽣可以修读该课程，其他未抽中学⽣进⼊第⼆轮补选。

第⼆轮选课结束后，不满30⼈的教学班将停开，相关学⽣需进⾏第三轮改选。

▲注意：（1）第⼀轮能否选上某门课程和选课时间先后⽆关；（2）第⼀轮选课后，学⽣需及时查询抽签结果；05Tips操作说明通识教育选修课选课在“选课-⾃主选课”菜单下完成：在“课程类别”处勾选“通识教育课”，点击查询可查看本学期全部课程信息：建议勾选“开课学院”字段，查看⼀下本学院开设课程，原则上学⽣不能选与所学专业相近的通识教育选修课。

▲注意：选课时，已选⼈数的数值越⼤，说明该课程选课⼈数越多，那么抽中⼏率将会越低。

06Tips关于尔雅通识课的⼏点说明（1）在教务系统选课，利⽤⾃⼰的空余时间，在规定的时间内（第3—14周）按照课程要求完成视频的观看、提交作业，参加⽹上的课程讨论，就可完成学习。

在选课前，可登录学习⽹站⾸页（）进⾏试听，或试学习。

（2）上课⽅法：请选择尔雅通识课的同学登陆河南财经政法⼤学在线课堂（可登陆学校⾸页点击右下⽅“在线课堂”进⼊或直接输⼊⽹址），点击⽹址下⽅“尔雅通识课”，点击相应课程进⾏学习（⽤户名为学号，原始密码为123456）。

教函字〔2018〕26号关于做好2018-2019学年第一学期通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知各学院：2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下：一、教师网上申请时间：6月16日8：00—6月20日24：00流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。

注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。

二、教务处审核时间：6月21日8：00—6月22日17：00三、学生选课1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。

每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。

2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。

没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。

四、选课要求1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。

2.请各专业学生仔细阅读选课要求，每学期限选3门，不能选报与本专业人才培养方案中相同或相近的课程；同一门课程不能重复选报。

3.选课学生少于40人的课程（尔雅课少于20人）原则上不开课。

请学生在第一轮报名结束后注意查看网上通知，若所选课程未开设，及时进行第二轮补选课程。

汉语言文学（Chinese Language and Literature）一、培养目标坚持厚基础、宽口径的原则，努力培养具有深厚的人文素养、坚实的专业知识、开阔的国际视野、较强的创新能力和竞争能力，能够从事地方高等院校、中等职业技术学校、重点中学的教学与管理工作，从事党政机关、企事业单位、文化教育部门、新闻出版，以及相关科研院所机构的管理与研究工作，并积极适应社会发展和社会多方面需要的高素质未来精英人才。

二、培养要求本专业要求学生必须系统牢固地掌握中国语言文学的专业知识，以及与之相关的学科知识。

首先，必须完整系统地修读专业学科基础课程，这是中文学科专业培养的核心教育教学资源。

其次，必须有重点有步骤地修读语言类与文学类的专业方向课程。

这两类课程围绕创新性、复合型人才的培养目标，具有前沿性、创新性、研究性突出的特点。

要求学生在修读的基础上，培育学术创新意识、提高学术研究能力。

学生还应修读若干与中文学科相关的专业课程，参与专业实习与社会实践，不断拓宽眼界。

学生还应认真学习学校通识课程，促进全面发展。

熟练掌握外语和计算机技术，外语应达到国家英语六级或学校学位英语水平。

三、主干学科中国语言文学四、核心课程通识教育课（A类）（任选6学分）：四书精读、《史记》选读、唐诗选读、宋词选读、汉字与中国古代文化、汉语与社会应用、中国文化概论学科基础课（36学分）：古代汉语、汉字学、现代汉语、语言学入门、《诗经》精读、《文选》精读、中国古代文学史概论、中国现代文学史、中国现代文学经典名著、中国当代文学史、外国文学概论、比较文学概论、中国古代文论原典精读、文学概论、民间文学概论、语文教育学五、主要实践性教学环节实践与创新模块修读8学分，包括专业实习或社会调查、毕业论文、社会实践或科研创新等三个环节。

1、专业实习或社会调查为2学分。

通过开展与专业培养内容相关的专业实习或社会调查取得该学分。

2、毕业论文为4学分。

通过论文撰写和答辩取得该学分。

尔雅通识课浅析作者：徐露璐潘锴来源：《课程教育研究·上》2016年第02期【摘要】尔雅通识课是一种新的公选课教学模式，它充分利用网络平台，有着鲜明的特色，本文着重对尔雅通识课的特点以及教学的基本状况进行分析。

【关键词】尔雅通识课特点现状【基金项目】本文系2013年南京航空航天大学金城学院院级教育教学改革研究重点项目（2013-ZX-02）阶段性研究成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0031-01公共选修课是独立学院课程体系结构的重要组成部分之一，虽然公共选修课在促进学生个性发展，实现学生知识多元化，拓展学生综合素质方面具有重大意义，但是笔者调查了解到，长期以来，独立学院的公选课在教学模式上一直停留在非常传统的模式，公选课在部分课程的设置上专业化较强，很少顾及到学生真实的需要，随着“尔雅”通识课程的引入，让这样的现状有所改观，尽量实现满足不同学生的兴趣爱好、拓展学生知识面、增强学生文化底蕴、提高学生综合素质的目的。

一、尔雅通识课的特点目前，课程资源的网络共享和利用成为时下高校教学改革的热点，将尔雅通识课网络平台作为公选课课程教学模式，主要是由于尔雅通识课具有的鲜明特征，主要包括以下几个方面：其一，教学安排灵活。

以网络学习平台设置的尔雅通识公选课，不仅突破了原有的教学模式，让学生拥有更大的选课空间以及更多的选课机会，也让学生可以充分利用这一自主学习、交流和互动的平台，不受时间和空间局限来选修和学习课程，不管是在校内学习或是在校外实习等情况，不管是在教室还是图书馆等场所，学生都可以自由安排时间、地点，自主在线学习。

通识，与传统的教学模式相比，尔雅通识课更注重学生的学习体验。

学生可以结合自身实际，灵活的调整学习步调，对于感兴趣的或者是不太熟悉的重难点知识可以反复学习，在尔雅通识课的学习过程中遇到问题和困难，也可以即时向任课教师或者是选修同一门课程的同学寻求帮助，这样的互助学习可以明显的提高教学效果。

附件：网络通识教育选修课课程目录及简介一目录A中华文化与历史传承课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100315 明史十讲樊树志复旦大学教授、博导 1 14 316100301 近代中日关系史研究王晓秋北京大学教授、博导 1 17316100302 中华民族精神杜志章华中科技大学副教授2 30 李太平华中科技大学教授，博导黄长义华中科技大学教授欧阳康华中科技大学教授，博导栗志刚华中科技大学副教授316100303 国学智慧曹胜高东北师范大学教授 2 30B自然、科学与科技课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100304 从爱因斯坦到霍金的宇宙赵峥北京师范大学教授、博导 2 31 316100305 现代自然地理学王建南京师范大学教授、博导、副校长2 27316000306从“愚昧”到“科学”-科学技术简史雷毅清华大学副教授23 杨舰教授、副所长9冯立升教授、博导 2戴吾三教授 5蒋劲松副教授 2鲍鸥副教授8刘兵教授 6 316100307 化学与人类刘旦初复旦大学教授 1 25 316000308 微生物与人类健康钟江复旦大学教授 1 20C社会与文化课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100309 中西文化与文学专题比较高旭东北京语言大学教授、博导 1 22D自我与人生课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100310 西方哲学智慧张志伟中国人民大学教授、博导 2 28学术基本要素-专业论文316100311李砚祖清华大学教授 1 14写作2 30 316100312口才艺术与社交礼仪艾跃进南开大学教授2 27 316100313 创新创业领导力陆向谦清华大学教授E.经济与管理思维课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100314 用经济学智慧解读中国石磊复旦大学教授 2 36二课程介绍一、明史十讲开课单位复旦大学历史系课程编号A103中文名称明史十讲课程学分 1授课对象全体在校生所属领域A中华文化与历史传承教师姓名樊树志职称教授视频课时14课时学时课程简介：《明史十讲》主要涉及了明朝的历史分期及其成就以及扭曲和贬抑明史的几种观点，是樊树志教授从自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。

2.尔雅自选课流程及操作说明尔雅自选课是一种可以让学生根据自己的兴趣和需求选择课程的机会。

通过自选课，学生可以更好地发展和培养自己的兴趣爱好，提升学习效果和综合素质。

接下来，我将详细介绍尔雅自选课的流程和操作说明。

首先，学生需要进入学校的教育管理系统，登录自己的账号。

在系统主界面上，有一个自选课的选项，学生点击进入自选课界面。

在自选课界面上，学生可以看到各个学期和学年的课程列表。

学生可以根据自己的意愿选择课程，也可以按照课程类别、教师、时间等条件进行筛选和排序。

同时，系统还会显示每个课程的详细信息，包括课程名称、教师信息、上课时间地点、学分和选课人数限制等。

在选择课程之前，学生需要仔细阅读每个课程的介绍和要求。

例如，某些课程可能需要先修其他课程或者具备一定的基础知识。

学生可以根据自己的实际情况和兴趣来选择合适的课程。

在进行课程选择时，学生需要注意以下几点。

首先，要根据自己的实际情况和学业安排来选择课程。

有些课程可能会占用较多的时间和精力，需要合理安排学习计划。

其次，要考虑课程的难度和自己的学术水平。

选择过于困难或者过于简单的课程都不利于自己的学习进步。

最后，要考虑课程的实用性和个人兴趣。

选择感兴趣的课程可以增加学习的动力和效果。

在选择课程后，学生需要将课程加入到自己的选课清单中。

系统会对每个课程的选课人数进行限制，如果选课人数已满，则学生需要等待其他学生退课或者选择其他课程。

同时，系统还会根据学生的选课时间先后进行排队，以保证公平性。

在自选课的最后一个阶段，学生需要确认自己选课清单中的课程。

确认之后，学生就成功选上了自己心仪的课程。

学生可以在学期开始后正常参加这些课程的教学活动。

除了自选课之外，学生还可以通过调剂的方式进行课程的变更。

如果学生在选课过程中有其他需求或者发现某门课程与自己的实际情况不符，可以向学校提交调剂申请。

学校会根据实际情况进行审批和调整。

总而言之，尔雅自选课流程较为简单明了。