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小班纸艺课程撕纸面条教案教案标题：小班纸艺课程撕纸面条教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 学习使用简单的工具和材料进行手工制作。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 学习撕纸技巧，掌握基本的撕纸方法。
2. 学习使用不同颜色和形状的纸张制作面条。
教学准备：1. 不同颜色和形状的纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔或铅笔。
5. 白纸。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同颜色和形状的纸张，并讨论它们的特点和用途。
2. 向幼儿展示一些制作好的纸艺作品，引发他们的兴趣。
撕纸面条制作：1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些不同颜色的纸张。
2. 鼓励幼儿使用彩色笔或铅笔在白纸上画出一碗面条的形状。
3. 指导幼儿选择一种颜色的纸张，用手撕成细长的条状，作为面条的底层。
4. 鼓励幼儿选择其他颜色的纸张，用手撕成更短的条状，作为面条的上层。
5. 引导幼儿将撕好的纸条粘贴在白纸上，形成一碗丰盛的面条。
展示和分享：1. 邀请每个幼儿展示自己制作的撕纸面条作品，并向其他幼儿分享制作过程中的体验和困难。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
总结：1. 回顾整个活动，强调幼儿学习到的撕纸技巧和面条制作方法。
2. 鼓励幼儿将这些技巧应用到其他纸艺制作中，激发他们的创造力和想象力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续制作其他纸艺作品，如花朵、动物等。
2. 定期举办纸艺展览，让幼儿展示自己的作品并分享制作心得。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿制作的撕纸面条作品的质量和创意程度。
3. 收集幼儿对于活动的反馈和意见。
教学延伸：1. 引导幼儿学习其他纸艺技巧，如剪纸、折纸等。
2. 组织幼儿参观艺术展览或工艺品市场，拓宽他们的艺术视野。
注：教案撰写仅供参考，具体教学过程和活动安排可根据实际情况进行调整和改编。
小班撕面条活动教案教案标题：小班撕面条活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手指肌肉控制能力。
2. 培养幼儿的注意力和专注力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力。
4. 促进幼儿社交技能的发展。
5. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 面条（建议选择宽面条，易于撕裂）。
2. 干净的桌子和椅子。
3. 幼儿辅助工具（如剪刀、筷子等）。
4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：撕面条活动。
解释活动的目的和好玩之处。
活动主体：2. 让幼儿坐在桌子旁边，将面条放在桌子上。
3. 示范给幼儿看如何撕面条。
鼓励幼儿使用手指撕裂面条，也可以使用辅助工具进行撕裂。
4. 鼓励幼儿自由撕裂面条，可以撕成不同形状和大小。
观察幼儿的动作，提供必要的帮助和引导。
5. 在活动过程中，提出问题引导幼儿思考，例如：“你能撕出什么形状的面条？”、“你可以用这些面条做些什么？”6. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的成果，互相欣赏和交流。
活动延伸：7. 在活动结束后，给幼儿绘画纸和彩色笔，鼓励他们将撕裂的面条粘贴在纸上，创作自己的艺术作品。
8. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的创意和想法。
教学总结：9. 回顾活动过程，询问幼儿对活动的感受和体验。
10. 引导幼儿总结活动中学到的技能和知识，如手指肌肉控制、注意力和专注力、手眼协调等。
11. 鼓励幼儿分享他们的收获和成就。
拓展活动：- 将撕裂的面条放入容器中，让幼儿通过触摸和感受面条的质地，进一步发展触觉能力。
- 利用撕面条的活动，引导幼儿进行简单的数数和分类。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、手指肌肉控制能力、注意力和专注力以及与他人的合作交流情况。
撕纸面条幼儿园教案教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.让幼儿了解食物的制作过程；3.帮助幼儿感受食物的美和可爱。
教学内容撕纸面条幼儿园教案。
教学步骤第一步教师准备材料，每个幼儿准备A4纸，用笔写上“面条”字样。
第二步幼儿在A4纸上撕下细条，当做面条，撕得越小越好，多个孩子之间可以相互比较谁撕得最细。
第三步教师来到幼儿面前，帮助幼儿认识龙须面（撕纸面条）的形状，颜色等，鼓励幼儿用撕纸面条做一道美食。
第四步幼儿根据自己的想法，用已经准备好的撕纸面条做出自己喜欢的形状，可以是一个面条汤圆或者一组炒面条。
第五步幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，分享自己制作的乐趣和成果，其他幼儿也会对自己的制作作品提出意见和建议。
第六步幼儿园老师将所有幼儿制作的龙须面放在一个走廊或者墙壁上形成一个大型的作品，展示给家长和其他来访者，让他们了解幼儿园孩子的勇气和创造力。
注意事项1.老师要在讲解龙须面时鼓励孩子，让孩子感受这道菜的美味和可爱，增加他们对食物的欣赏能力；2.老师要在教学中语言组织能力好，用幽默的方式让孩子更好地理解和接受教学内容；3.对于幼儿来说，纸条撕小了会影响他们的手部协调能力，老师要在教学环节中帮助他们解决这个问题，鼓励他们多次尝试；4.教师要由内到外找出每个幼儿的特长，让他们在作品展示环节中展示自己的特长和创造力；5.锻炼孩子的合作精神，在分组比赛时, 需要老师从中引导，同时也给孩子一个机会去学习合作, 学会提出自己的观点并尊重集体的决定。
教学评估1.通过孩子们制作的作品来判断他们的完成情况；2.把课堂中孩子们的发言和思考带入到评估体系中；3.观察幼儿的表现来评估幼儿园教育绩效。
小班娃娃撕面条教案标题：小班娃娃撕面条教案教案概述：本教案旨在帮助小班幼儿通过撕面条的活动，培养他们的手眼协调能力、精细动作能力以及社交技能。
通过有趣的互动活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的身心发展。
教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力，提高精细动作能力。
2. 培养幼儿的社交技能，包括与同伴合作、分享和交流。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，提高问题解决能力。
教学准备：1. 面条（建议选择宽度适中、易于撕裂的面条）。
2. 干净的桌子和椅子。
3. 幼儿园巧克力酱或其他适合蘸面条的调料。
4. 纸巾和湿纸巾。
5. 图片或视频资源，用于引起幼儿对面条的兴趣，例如制作面条的过程或娃娃吃面条的场景。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或视频资源，引起幼儿对面条的兴趣。
可以讨论面条的形状、颜色和味道。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们是否吃过面条，以及他们喜欢吃哪种面条。
示范与指导：1. 将面条放在桌子上，示范如何撕面条。
可以先将一根面条撕成两段，然后逐渐增加难度，示范撕成三段、四段等。
2. 引导幼儿按照示范的方法撕面条，鼓励他们尝试自己撕裂面条。
实践与巩固：1. 将幼儿分成小组，每组提供一些面条和调料。
2. 鼓励幼儿在小组内相互合作，分享面条和调料。
3. 观察幼儿的撕面条过程，及时给予肯定和鼓励，帮助他们克服困难。
4. 提供湿纸巾和纸巾，方便幼儿在活动中清洁双手和桌面。
总结与延伸：1. 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对撕面条活动的感受和体会。
2. 鼓励幼儿分享自己的撕面条经验，可以让他们用绘画或手工制作的方式展示。
3. 可以延伸活动，让幼儿尝试用撕裂的面条进行简单的拼贴创作，如制作面条画或面条手链等。
评估与反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括手眼协调能力、精细动作能力和社交技能。
2. 记录幼儿的进步和困难，以便后续教学中进行个别辅导和支持。
3. 反思教学过程，总结教学中的成功和改进之处，为下一次类似活动做准备。
小班撕面条教案【篇一：托班教案手工：面条】设计意图：托班幼儿年龄较小，动手能力较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。
在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中，发现孩子对撕纸动作感兴趣。
“手是思维的镜子，是智慧的创造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的发展。
通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上可以培养幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调能力，还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。
因此选择了撕纸这一活动。
活动名称：手工《面条》活动目标：1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
活动准备：黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。
今儿还有一位小客人。
（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求：（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术领域教材第四章《有趣的撕纸》，详细内容为第三节《彩色的面条》。
通过引导幼儿运用撕、贴、画等手法，创造出五彩缤纷的面条形象，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 引导幼儿观察、发现生活中的色彩美，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用撕、贴、画等手法创作出形象各异的面条。
教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸、画笔、胶棒、范例作品等。
学具：彩色纸、画笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们看起来像什么？”让幼儿展开想象，自由发表意见。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解撕纸的基本技巧，示范撕、贴、画的过程。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察色彩搭配和线条的变化。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组进行撕、贴、画练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己的作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：彩色的面条2. 教学内容：撕纸、贴画、线条、色彩3. 教学目标：动手操作能力、观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：创作一幅撕纸画《我的彩色面条》。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在撕、贴、画过程中的表现，针对不同幼儿的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种线条和色彩，鼓励他们将所学技巧运用到日常生活中。
如：家庭装饰、手工艺品制作等。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿运用撕、贴、画等手法创作出形象各异的面条。
幼儿园小班美术教案《彩色面条》撕纸活动反思
教学背景
这节课是小班的美术课，教学主题是彩色面条的撕纸活动。
本节课旨在通过引
导幼儿动手实践，探索色彩搭配与表达的方法。
同时，通过激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在欢乐的气氛中愉悦地完成一幅作品。
教学目标
•让幼儿了解并运用基本的撕纸技巧
•提高幼儿对色彩的敏感度及判断能力
•激发幼儿的创造力及想象力
•培养幼儿的动手能力及观察力
教学流程
导入（5分钟）
•拿出彩色面条，讲述彩色面条的由来和颜色搭配的意义。
身体准备活动（5分钟）
•跟着老师一起做一些简单的身体活动，如摇头动手等活动来调动幼儿的注意力，同时也可以激发幼儿的参与热情。
操作指导（15分钟）
•老师讲解撕纸技巧，要求幼儿动手尝试。
•老师给幼儿展示一些颜色搭配的示例，让幼儿学习借助色彩表达情感。
作画时间（30分钟）
•手把手地带着幼儿进行彩色面条的撕纸作画，同时也要给幼儿一定的自由空间，让他们根据自己的想法进行创作。
作品分享（5分钟）
•让每个小朋友拿着自己的作品展示一下。
活动评价
本节课主要是通过让幼儿自己动手来完成作品，达到了锻炼幼儿动手能力和创
造力的目的。
但是在教学过程中发现以下问题：
•由于小班幼儿的年龄较小，很难灵活运用颜色搭配表达自己的情感，需要老师在后续的教学中加强指导。
•由于一些幼儿的动手能力尚未完全发展，撕纸的技巧还比较生疏，需要老师在后续的教学中加强细节指导。
总之，本节课的整体效果还是比较满意的，希望在后续的教学中能够更加注重细节和个人差异的处理。
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章“小小手，真能干”，第三节“撕纸乐——《彩色的面条》”。
详细内容为引导幼儿运用撕纸这一手法，创作出属于自己的彩色面条作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用不同颜色、形状的纸张进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，能够创作出彩色面条作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料、范例作品等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述厨房里五彩斑斓的面条，引导幼儿展开想象，激发他们的创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示撕纸乐《彩色的面条》的范例作品，讲解撕纸的步骤和技巧，引导幼儿关注彩色面条的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出属于自己的彩色面条作品。
4. 互动交流（5分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作心得，互相学习和鼓励。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色面条撕纸技巧颜色搭配形状设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅撕纸乐《彩色的面条》作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长可适当引导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如布、羽毛等）进行创作，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动交流4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，创作出彩色面条作品。
托班撕面条教案篇一：年段活动：撕面条****幼儿园年段活动方案****幼儿园年段活动方案（续）*****幼儿园托班年段活动《撕面条》活动通知各位家长：托班幼儿动手操作能力弱，耐性不长、各方面的能力都还处于发展阶段、但对撕、贴和小动物们一起游戏这一类型的活动充满了兴趣，对于这一特点我们托班段将举行一次《撕面条》的年段活动，此次活动以给小动物做面条这一形式激发孩子们参与活动的兴趣，在活动中让幼儿体会到帮助他人的好处，体验与同伴们共同游戏的快乐。
在撕面条的过程中培养幼儿大拇指与食指捏捏的精细动作与手眼协调的能力。
在让幼儿把面条吹凉的过程中培养幼儿的耐性。
一、活动对象：全体托班段幼儿二、活动时间：2019年12月5日（本周五）三、活动地点：舞蹈室四、配合事项：1.在家可让孩子练习大拇指与食指捏捏的精细动作。
2,可以让幼儿平时在家时观察看看面条是怎么样的。
******幼儿园托班段2019年12月3日篇二：托班艺术《撕撕玩玩》托班艺术《撕撕玩玩》托班艺术《撕撕玩玩》活动目标：1.初步学习撕小块的纸条，训练幼儿手指的协调能性和灵活性2.观察教师的撕纸方法，练习撕纸活动准备：纸活动过程：一、教师带领幼儿边做动作边念儿歌《我有两只手》。
1.教师边做动作边念儿歌，帮助幼儿回忆。
2.然后带领幼儿一起边做动作边念儿歌3.小手还会做什么？二、教师运用示范，引导幼儿空手练习，帮助幼儿掌握撕纸的方法1.教师示范撕纸，并发出撕拉的声音2.幼儿跟着教师撕纸三、用“面条”、“饼干”等游戏的方法指导幼儿练习撕纸1.发给幼儿每人两张纸，练习撕纸，一边撕一边发出撕拉的声音。
2.教师引导幼儿手捏着纸条边往下撕，撕下的纸条放在碗里。
活动反思：宝宝们进行撕纸活动的时候，虽然没有那么灵活，但是他们很认真，而且有的宝宝能充分发挥想象力，说给小动物做：米饭、包子、馒头、面包、月饼，等等。
宝宝在这次活动中自己动手给动物们做好吃的，培养了他们的爱心，在互动的活动中，眼、口、脑、手等都得到了锻炼。
小班撕面条教案教案标题：小班撕面条教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的精细动作能力。
3. 提高幼儿的专注力和耐心。
4. 促进幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 撕面条所需的材料：宽面条、小碗、筷子、餐盘等。
2. 幼儿的围裙或围嘴。
3. 清洁用具和纸巾。
教学步骤：引入活动：1. 通过问答的方式，引导幼儿回忆他们吃过的面条，询问他们喜欢吃哪种面条。
2. 介绍今天的活动内容：撕面条。
告诉幼儿他们将有机会亲自动手撕面条，然后一起享用。
示范与指导：1. 给每个幼儿发放一小碗宽面条。
2. 示范如何使用筷子轻轻地撕开面条。
慢慢地撕下一小段面条，并将其放入餐盘中。
3. 强调正确使用筷子的方法：夹住面条的一端，用另一只筷子慢慢撕下一小段。
4. 逐个指导幼儿进行撕面条的动作，确保每个幼儿都能够参与并完成任务。
自主实践：1. 让幼儿自己动手撕面条，鼓励他们尽量撕成小段，以锻炼手指的灵活性。
2. 观察幼儿的动作，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
合作分享：1. 鼓励幼儿将自己撕好的面条放在一个共享的餐盘中。
2. 组织幼儿围坐在一起，大家分享自己撕的面条，可以互相交流和比较。
3. 引导幼儿注意观察其他幼儿的撕面条技巧，鼓励他们互相学习和帮助。
总结：1. 让幼儿回顾整个活动的过程，询问他们的感受和体会。
2. 强调撕面条活动的好处，如锻炼手指灵活性、培养耐心和合作精神等。
拓展活动：1. 将撕好的面条煮熟，与幼儿一起品尝。
2. 利用面条进行简单的串珠活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学反思：1. 教学过程中，要注意幼儿的安全，确保他们正确使用筷子和避免意外发生。
2. 对于撕面条的难度，要根据幼儿的实际情况进行调整，确保每个幼儿都能够参与并完成任务。
3. 在活动中注重鼓励和肯定，帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心。
