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幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案：拓展文化视野艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，体现了一定的教育意义。
而在幼儿园教育中，艺术教育的重要性尤其突出。
从幼儿园小班的入门级别开始，我们就需要通过各种艺术活动培养孩子的创造力和审美意识。
而《撕面条》这个活动可以说是幼儿艺术教育中的一种必不可少的方式。
活动目的通过《撕面条》这个活动，我们的目的是让孩子们能够在自由的艺术空间中创造自己的艺术作品，从而拓展他们的文化视野和审美情感，培养他们的观察力、想象力、创造力和对美好事物的感知能力，同时也启发孩子们的审美判断力，提高他们的综合素质。
活动准备我们需要准备一些面条，在购买时可以根据孩子们的个数多购一些，并且这些面条最好是口感更好的意面，这样孩子们玩起来更有兴趣。
同时，我们需要准备不同的材料用来辅助孩子们进行创作，这些材料可以是彩笔、颜料、贴纸、彩色纸张等。
孩子们可以自由地选择自己喜欢的材料进行创作，同时也可以配合老师的指导进行创作。
活动过程1.孩子们在老师的指导下，先将面条煮熟，进行简单的处理。
2.在老师的帮助下，孩子们可以选择自己感兴趣的材料进行创作，这样可以培养孩子们的创造力和想象力。
3.孩子们可以选择不同的形状、颜色和大小的面条进行拼接，从而创造出自己独有的艺术作品。
4.在创作过程中，老师可以给予孩子们一些指导和建议，同时也可以与孩子们进行讨论，激发孩子们的创意和想象力。
5.完成后，孩子们可以在班级展示自己的艺术作品，同时也可以与其他孩子们分享自己的创意和想法。
活动总结《撕面条》这个活动可以说是一种非常有趣的创意艺术活动，不仅能够锻炼孩子们的创造力、想象力和判断能力，也能够帮助孩子们拓展自己的文化视野和审美情感。
通过这个活动的实践，我们可以发现孩子们在进行创作的过程中会自发地思考，不断探索，激发无数的想象和创意，这对于提高孩子的综合素质和自我表达能力非常重要。
艺术教育不仅是一种教育方式，更是一种生活方式。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术领域教材第四章《有趣的撕纸》，详细内容为第三节《彩色的面条》。
通过引导幼儿运用撕、贴、画等手法，创造出五彩缤纷的面条形象，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 引导幼儿观察、发现生活中的色彩美，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用撕、贴、画等手法创作出形象各异的面条。
教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸、画笔、胶棒、范例作品等。
学具：彩色纸、画笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们看起来像什么？”让幼儿展开想象，自由发表意见。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解撕纸的基本技巧，示范撕、贴、画的过程。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察色彩搭配和线条的变化。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组进行撕、贴、画练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己的作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：彩色的面条2. 教学内容：撕纸、贴画、线条、色彩3. 教学目标：动手操作能力、观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：创作一幅撕纸画《我的彩色面条》。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在撕、贴、画过程中的表现，针对不同幼儿的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种线条和色彩，鼓励他们将所学技巧运用到日常生活中。
如：家庭装饰、手工艺品制作等。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿运用撕、贴、画等手法创作出形象各异的面条。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《彩色的面条》展开。
教学内容包括教材的第四章“有趣的撕纸”中的第一节“撕纸的基本技巧”，详细内容为教授幼儿如何运用手指力量，撕出不同宽度和长度的彩纸条，并通过粘贴组合，创作出属于自己的彩色面条作品。
二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和手指力量。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点难点：撕出均匀、细长的彩纸条；将撕出的彩纸条组合成有趣的作品。
重点：掌握撕纸的基本技巧；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色手工纸、胶棒、剪刀、画纸、范例作品。
学具：彩色手工纸、胶棒、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入主题：“小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友——彩色面条。
彩色面条是由五颜六色的彩纸条组成的，它们非常漂亮。
下面，让我们一起来帮助彩色面条变得更好看吧！”2. 技能讲解与示范（5分钟）教师展示撕纸技巧，并边讲解边示范：“撕纸的时候，要用手指的力量，慢慢地撕出细长的彩纸条。
撕出的彩纸条要尽量均匀，这样才能做出漂亮的作品。
”3. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，撕出细长的彩纸条，并在画纸上进行粘贴组合，创作出属于自己的彩色面条作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几幅优秀的幼儿作品，进行点评和讲解，引导幼儿观察作品中的色彩搭配和撕纸技巧。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习材料，幼儿根据范例，再次进行撕纸创作，巩固所学技巧。
教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆地说出创作过程中的感受和想法，培养幼儿的分享精神。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起完成一幅彩色面条作品，并将作品带至幼儿园进行分享。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的彩色面条作品。
幼儿园小班是学前教育的重要阶段，在这个阶段，我们需要通过各种活动和教案来培养幼儿的创造想象能力。
而在艺术领域，我们可以通过一些简单的活动来激发幼儿的艺术创造力，其中《撕面条》就是一种非常受欢迎的活动。
本文将围绕这个主题，探讨如何利用《撕面条》来培养幼儿的创造想象力。
一、《撕面条》是什么《撕面条》是一种非常有趣的艺术创作活动，它的基本原理就是让幼儿用手撕碎不同颜色的纸条，用这些纸条拼贴成不同的图案和形状。
这个活动不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还可以让幼儿感受到不同颜色和形状之间的关系，并提升幼儿的手眼协调能力。
二、《撕面条》对幼儿的意义1.开拓幼儿的想象力幼儿的想象力是非常丰富的，但是在现实生活中，由于各种原因，他们的创造力和想象力可能受到限制。
而《撕面条》这个活动就可以让幼儿自由地撕碎纸条，将它们拼贴成各种图案和形状，从而开拓他们的想象力，激发他们的创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力手眼协调是幼儿发展过程中非常重要的一项能力，它可以影响到幼儿的认知、语言和社交能力等方面。
而《撕面条》这个活动可以让幼儿通过手部动作来撕碎和拼贴纸条，从而提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。
3.促进幼儿的情感交流艺术活动可以让幼儿在创造的过程中表达自己的情感，而《撕面条》就是一个很好的例子。
通过这个活动，幼儿不仅可以学会表达自己的情感，还可以通过观察其他小朋友的作品来理解他们的情感，促进幼儿之间的情感交流和沟通。
三、如何设计《撕面条》教案1.准备工作在准备《撕面条》教案之前，需要准备一些必要的材料，包括不同颜色的纸张、剪刀、胶水、画笔、彩笔等。
还需要选择一些适合幼儿的主题，例如自然风景、动物、人物等。
2.活动流程（1）介绍活动主题和规则在开始活动之前，教师需要向幼儿介绍今天的主题和规则。
可以选择一些简单的主题，例如春天、海洋、动物等，并告诉幼儿可以用手将纸张撕成任意形状和大小。
（2）引导幼儿进行创造在介绍完主题和规则之后，教师需要引导幼儿进行创造。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域课程，教材为《幼儿美工活动指导手册》中的“撕纸乐”章节，详细内容为《彩色的面条》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩和形状的感知能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：撕纸技巧的掌握，以及对颜色、形状的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色皱纹纸、胶棒、剪刀、画纸。
2. 学具：彩色皱纹纸、胶棒、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一碗五彩斑斓的面条，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示撕纸技巧，讲解撕纸步骤，并强调颜色、形状的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行撕纸实践。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，共同完成一幅撕纸作品《彩色的面条》。
5. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 板书《彩色的面条》2. 板书内容：（1）撕纸技巧：直线撕、曲线撕、波浪撕等。
（2）颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅撕纸作品《我喜欢的面条》。
2. 答案：根据个人喜好，自由发挥，完成一幅彩色面条撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的面条，了解不同地方的面条文化。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行撕纸创作，如报纸、杂志等。
（3）组织家长参与撕纸活动，增进亲子关系，共同体验艺术创作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 小组活动的组织与评价。
5. 作业设计的目的性和指导性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案范文设计意图：一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。
"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。
有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也想学做面条。
"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。
旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。
激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。
活动目标：1.认识面条，知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。
3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动重点：锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。
活动难点：双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）活动准备：1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。
导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。
她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。
可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。
过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。
幼儿教育：________ 小班撕纸活动《彩色面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班撕纸活动《彩色面条》活动目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动过程简录一、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！——谁愿意给它做一碗面条？二、观察面条的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条——老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！——幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）——把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
——幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又第 2 页共 5 页——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
小班撕纸活动：大狮子（一）目标：1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章第一节《撕纸乐》，详细内容为引导幼儿运用撕纸的方法，创作出五彩斑斓的面条，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成彩色面条的创作。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够运用不同颜色的彩纸进行搭配。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色的彩纸进行搭配，创作出独特的彩色面条。
重点：掌握撕纸的基本技巧，独立完成创作。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、范例作品。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出彩色面条的特点，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，演示如何将彩色卡纸撕成长条形，并示范如何搭配颜色。
3. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，独立完成彩色面条的创作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
5. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，教师与同伴共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 彩色面条撕纸技巧：从边缘开始，轻轻撕下长条形。
颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈撕一幅彩色面条作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过简单的撕纸活动，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿运用撕纸技巧，创作其他物品，如衣服、裤子等，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、幼儿实践操作、随堂练习、作品展示与评价；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。
提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。
有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。
（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。
（二）、幼儿自主体验撕面条。
引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。
在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。
再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？小结语：哦，可以念儿歌。
现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。
过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。
这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。
