父母养育方式评价量表及结果解释

父母教养方式量表母教养方式量表（EMBU）。

该量表旨在全面、客观地评价父母教养态度和行为，以便更好地研究父母教养方式与子女心理健康之间的关系。

二、EMBU的内容和结构EMBU包括父母教养方式的五个维度：拒绝(n)、过度保护(n)、情感冷淡(nal warmth)、控制(control)和过分干涉(interference)。

每个维度下又有若干项具体内容，如拒绝维度下包括“当我需要他们的帮助时，他们总是拒绝”和“他们总是责备我”。

量表共有81个问题，采用五级评分法，分别为“完全不同意”、“有点不同意”、“中立”、“有点同意”、“完全同意”。

三、EMBU的应用___已经被广泛应用于研究父母教养方式与子女心理健康之间的关系，以及在临床实践中评估父母教养方式对儿童和青少年的影响。

该量表的优点在于能够全面、客观地评价父母教养方式，有助于揭示不同教养方式对子女心理健康的影响。

同时，该量表还可用于帮助父母了解自己的教养方式，从而更好地调整自己的行为，促进子女的健康成长。

四、EMBU的局限性和改进EMBU虽然是一种有效的评估父母教养方式的工具，但也存在一些局限性。

首先，该量表的适用范围仅限于西方文化，无法直接应用于其他文化背景。

其次，量表中的某些问题可能存在解释不清、理解困难等问题。

最后，该量表只能反映父母教养方式的表面现象，无法深入揭示其背后的原因和动机。

因此，未来的研究可以考虑对该量表进行改进，以更好地适应不同文化背景和深入研究父母教养方式的内在机制。

该问卷涵盖了15种母亲教养行为，每种行为都包含5个条目，此外还有11个不属于这15种行为的条目，总共81个条目。

此问卷一经发布，引起了许多临床心理学家的关注。

英国、澳大利亚、荷兰、意大利等国对其进行了修订，并进行了跨文化研究。

这些国家使用EMBU作为测验工具，探讨了神经症患者父母教养方式的特征，并得出了一致的结论：神经症患者的父母相比于正常人的父母，对子女缺乏情感温暖、理解、信任和鼓励，但却过度拒绝和保护。

祖父母教养方式测评量表及评分方式介绍祖父母对孩子的教养方式在塑造孩子的成长过程中起着重要作用。

为了更好地了解祖父母的教养方式，我们设计了以下测评量表及评分方式。

测评量表1. 亲密度：祖父母与孩子之间的感情亲密程度。

亲密度：祖父母与孩子之间的感情亲密程度。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏亲密度，5表示非常亲密。

2. 督导程度：祖父母对孩子日常生活和研究的监督程度。

督导程度：祖父母对孩子日常生活和学习的监督程度。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏督导，5表示非常严格的督导。

3. 宽容度：祖父母对孩子行为的容忍程度。

宽容度：祖父母对孩子行为的容忍程度。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏宽容，5表示非常宽容。

4. 教育方式：祖父母的教育方式，包括奖励、惩罚、沟通等方法。

教育方式：祖父母的教育方式，包括奖励、惩罚、沟通等方法。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示采取不恰当的教育方式，5表示采取非常有效的教育方式。

5. 规矩与纪律：祖父母对孩子的行为规范和纪律的要求程度。

规矩与纪律：祖父母对孩子的行为规范和纪律的要求程度。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏规矩和纪律，5表示非常有规矩和纪律。

6. 时间投入：祖父母对孩子的陪伴和关注程度。

时间投入：祖父母对孩子的陪伴和关注程度。

- 评分标准：根据表现选择1到5分，1表示缺乏时间投入，5表示非常投入。

评分方式1. 对每个测评项，根据祖父母的表现选择相应的评分。

2. 将每个测评项的评分相加得到总分。

3. 总分越高表示对应的教养方式越理想。

我们希望通过这份量表和评分方式，能够帮助您更好地了解祖父母的教养方式，并为您提供参考意见。

请根据实际情况对每一项进行评分。

父母教养方式评价量表（EMBU）（1）简介EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。

EMBU 为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。

目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。

EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。

对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。

EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。

详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。

EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。

由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。

但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。

父母养育方式评价量表（ＥＭＢＵ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。

父母教养方式评判量EMBU父母教养方式评判量（EMBU，Egna Minnen Beträffande Uppfostran）是由瑞典心理学家Schwartz于1994年开发的一种评估父母教养方式的问卷。

EMBU问卷主要通过调查被试者对父母教养方式的回忆和评价，旨在评估父母教养方式对个体成长发展的影响。

EMBU是一种经典的量表，包含父亲和母亲的教养方式评估。

量表分为三个维度：过度养育（overprotection）、领导风格（authoritarian）和拒绝风格（rejection）。

第一个维度是过度养育，即父母对子女过度保护和控制的行为。

这种教养方式往往表现为父母过分关注和干预子女的生活，对其无意义的事情进行过度的保护，导致子女在成长过程中缺乏自主性和独立性。

过度养育还可能导致子女形成依赖性人格，对未来的困难和挑战缺乏应对能力。

第二个维度是领导风格，这种教养方式以强权和严厉为主，父母往往会给孩子制定严格的规则和要求，并对孩子的行为进行严格的约束和控制，这种教养方式可能对孩子的心理产生压力，导致孩子心理健康问题的发生。

第三个维度是拒绝风格，这种教养方式主要表现为父母对子女的冷漠和忽视。

父母可能对子女的需求和情感表达缺乏回应，导致孩子感到被排斥和不受重视，进而影响到孩子的自尊心和安全感。

通过EMBU量表的评估，我们可以对父母教养方式进行客观的评判。

研究表明，恰当的教养方式对个体的发展和心理健康有着重要的影响。

过度养育、领导风格和拒绝风格都可能给孩子带来负面的影响，对其自尊心、心理调适能力和社交能力产生不良的影响。

然而，并不是所有的父母教养方式都能用EMBU来客观评判，因为EMBU只是一种量表工具，无法充分反映出父母与孩子之间的复杂互动关系。

在评估父母教养方式时，我们还需要考虑到文化背景、家庭环境、家庭关系等因素，因为这些因素对父母教养方式的形成和影响也起着关键作用。

因此，使用EMBU量表评估父母教养方式时，我们应该将其作为一个参考指标，结合其他客观的评估方法和背景因素来综合评判父母教养方式的合理性和健康性。

父母养育方式评价量表（EMBU）一、EMBU的编制背景和目的EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。

50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。

但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。

这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括父母教养方式的全部内涵，起码是不充分的。

越来越多的人在临床实践中观察到子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母教养方式乎密切相关，但由于缺乏客观、全面的评价工具使这一领域的研究滞留不前。

因此，他们·为需要编制一全面而深人的评价父母教养方式的问卷。

开始他们采用半定式会谈方式帮助者回忆父母的教养行为。

然而很快他们就意识到为了保证信息的客观性，真实性以及评价方便，标准的问卷是一种更为恰当的方式。

因此，他们决定根据Schaefer提出的父母教养式维度的概念，编制一套反映父母教养方式全貌的问卷。

几位临床医生根据前人所涉及的父母教养方式的维度，几经切磋，拟定了父母教养方．的十五种行为，每种行为涉及的5个条目，还有11个不属于上述十五种行为的条目，因此问卷共81个条目。

ＥＭＢＵ编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。

让您确切回忆小时候父母对您说教的每一细节是很困难的。

但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。

回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。

问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。

请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面划“○”。

每题只准选一个答案。

您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。

请您实事求是地分别回答。

如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。

如果您是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。

1-否，2-偶尔，3-常常，4-总是题目选择1.你感到你做每件事情时均受到你父母的干涉吗?父1-2-3-4母1-2-3-42.你的父母曾否用语言和姿态以表示他们对你的喜欢？父1-2-3-4母1-2-3-4 3.3.与你的兄弟姐妹相比，你是否受到你父母的宠爱?父1-2-3-4母1-2-3-41-4.你觉得你的父母喜欢你吗?父1-2-3-4母1-2-3-45.当你做了蠢事时，你的父母是否在相当长的时期中不理你?父1-2-3-4母1-2-3-46.曾否存在这样的情况，即你的一些微小过错均会遭父母的惩罚?父1-2-3-4母1-2-3-47.你的父母是否试图影响你做一些出色的事?父1-2-3-4母1-2-3-48.是否有这样的情况，当你得不到你所想要的东西时，你对父母感到失望吗? 父1-2-3-4母1-2-3-49.父母对你的期望和你现在的情况是否有差异?父1-2-3-4母1-2-3-410.你的父母是否不允许你的兄弟姐妹有的东西，却允许你有?父1-2-3-4母1-2-3-411.你认为你的父母对你的惩罚公道吗?父1-2-3-4母1-2-3-412.你认为你的父母对你很严厉吗?父1-2-3-4母1-2-3-413.假如你做了一些蠢事，你能否通过求得父母的谅解而使事情圆满解决?父1-2-3-4母1-2-3-414.你的父母是否总是希望强行干涉你的衣着打扮?父1-2-3-4母1-2-3-415.你的父母经常对你撒谎吗?父1-2-3-4母1-2-3-416.你曾否觉得你的父母对你还不如对你的兄弟姐妹更为喜欢?父1-2-3-4母1-2-3-417.与对待你的兄弟姐妹相比，你父母对待你是否不够公道?父1-2-3-4母1-2-3-418.你的父母是否曾因为担心你会发生意外禁止你做一些其他孩子被允许去做的事情? 父1-2-3-4母1-2-3-419.在你孩提时，你父母在旁人面前常打你或责骂你吗?父1-2-3-4母1-2-3-420.你的父母经常关心晚上你在做些什么吗?父1-2-3-4母1-2-3-421.当你碰到倒霉的事时，你曾否感到你父母常设法安慰和鼓励你吗? 父1-2-3-4母1-2-3-422.你的父母经常不必要地过份担心你的健康吗?父1-2-3-4母1-2-3-423.你父母施加于你的体罚是否超过你所应受的处罚?父1-2-3-4母1-2-3-424.如果在家是要求你做什么事情，而你不予理采，你父母会生气吗? 父1-2-3-4母1-2-3-425.当你不好的行为使你真正感到内疚时，你父母的表情是否看起来是痛心的?父1-2-3-4母1-2-3-426.凡是你的朋友拥有的东西，只要你需要，你的父母是否总是尽力为你置办?父1-2-3-4母1-2-3-427.你觉得你不易接近你的父母吗?父1-2-3-4母1-2-3-428.是否有这类情况，当你的父母在旁人面前唠叨你曾说过或做过的事，而使你感到害羞吗? 父1-2-3-4母1-2-3-429.与你的兄弟姐妹相比，你觉得你父母更喜欢你吗?父1-2-3-4母1-2-3-430.你的父母对你所需要的东西是否颇为吝啬?父1-2-3-4母1-2-3-431.你的父母是否总是热衷于你能获得好成绩?父1-2-3-4母1-2-3-432.当你面临困难时，你是否觉得能从父母那是获得支持?父1-2-3-4母1-2-3-433.你在家中是否常被父母当作“替罪羊”或“害群之马”?母1-2-3-434.你的父母曾否盼望你成为像某人一样吗?父1-2-3-4母1-2-3-435.你的父母曾否说过：“你已长得那么大了，男孩子（或女孩子）怎么可以这样做呢”?父1-2-3-4母1-2-3-436.你的父母常常批评你喜欢交往的朋友吗?父1-2-3-4母1-2-3-437.你曾否感到你的父母不高兴时，总归咎于你的过错吗?父1-2-3-4母1-2-3-438.你父母对你是否是望子成龙?父1-2-3-4母1-2-3-439.你的父母总是表明他们多么喜欢你吗?父1-2-3-4母1-2-3-440.你曾否觉得你的父母对你极为信认，允许你随心所欲地去干事?母1-2-3-441.你认为你父母尊重你的意见吗?父1-2-3-4母1-2-3-442.假若你有些小秘密，你的父母是否总想让你向他们坦露?父1-2-3-4母1-2-3-443.你觉得你父母总想跟你在一起吗?父1-2-3-4母1-2-3-444.你认为你父母对你是刻薄的和吝啬的吗?父1-2-3-4母1-2-3-445.你的父母曾否有过这样的表白：“假如你要那样做，那将使我很难过。

完整版)家庭教养方式量表(EMBU)及评分标准Family Upbringing XXXGender: ____ Age: ____XXX until the age of ____.Is your father still alive。

Yes/No (or did he pass away when you were ____ years old)XXX。

Yes/No (or did she pass away when you were ____ years old)Did your parents divorce。

Yes/No (or did they divorce when you were ____ years old)XXX: University (including above XXX)。

Technical school (including high school)。

r high school。

Elementary schoolXXX'XXX: Worker。

Farmer。

Intellectual。

CadreXXX: University (including above XXX)。

Technical school (including high school)。

r high school。

Elementary schoolXXX: Worker。

Farmer。

Intellectual。

CadreGuidance: Parents' upbringing style has XXX is to ask you to try to recall the XXX。

The nnaire has many n groups。

and each n has four levels of answers。

Please mark "○" on the most XXX' upbringing stylemay be the same or different。

家庭教养方式量表性别：＿＿＿年龄：＿＿＿你与父母一起生活到＿＿岁。

父亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世）母亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世）父母是否离异：是否在您＿＿＿岁时离异父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学父亲的职业：工人农民知识分子干部母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学母亲的职业：工人农民知识分子干部指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。

回答这一问卷，就是请您努力回想小的时候留下的这些印象。

问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。

请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。

每题只准选一个答案。

您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。

请您实事求是地分别回答。

如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。

如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。

问卷不记名，请您如实回答。

下面举例说明对每个题目的回答方法。

从不偶尔经常总是1.父母常常打您吗？父 1 2 3 4母 1 2 3 4从不偶尔经常总是2.父母对你很亲热吗？父 1 2 3 4母 1 2 3 4从不偶尔经常总是评分标准：常模.。

因素意义被试条目数均数标准差父亲因子Ⅰ情感温暖、理解390 19 51.54 8.89 .。

因子Ⅱ惩罚、严厉390 12 15.84 3.98 .。

因子Ⅲ过分干涉390 10 20.92 3.66 .。

因子Ⅳ偏爱被试390 5 9.82 3.83 .。

因子Ⅴ拒绝、否认390 6 8.27 2.40 .。

因子Ⅵ过度保护390 6 12.43 3.12 母亲因子Ⅰ情感温暖、理解390 19 55.71 9.31.。

因子Ⅱ过干涉、过保护390 16 36.42 6.02 .。

因子Ⅲ拒绝、否认390 8 11.47 3.26 .。

因子Ⅳ惩罚、严厉390 9 11.13 2.84 .。

因子Ⅴ 偏爱被试 390 5 9.99 3.81。

简式父母教养方式量表评分标准简式父母教养方式量表评分标准可以根据具体的量表和研究来确定。

这里给出一个常见的评分标准示例，适用于一种常见的简式父母教养方式量表，如Diana Baumrind提出的父母教养方式量表。

以下是一个简化的评分标准示例，根据父母在不同维度上的行为表现，给出相应的评分：
1. 支持性/温暖（Supportive/Warm）：
• 1分：缺乏情感支持和温暖，冷漠或冷淡的态度。

• 2分：偶尔表现出支持性和温暖，但不够持久或一致。

• 3分：通常表现出支持性和温暖，积极关注子女的需求和情感。

2. 约束/规范（Control/Discipline）：
• 1分：缺乏约束和规范，放任子女，没有明确的规则和限制。

• 2分：偶尔施加约束和规范，但不够一致或坚决。

• 3分：通常施加适当的约束和规范，设定明确的规则和限制。

3. 参与/沟通（Involvement/Communication）：
• 1分：缺乏参与和沟通，忽视或忽略子女的需求和感受。

• 2分：偶尔参与和沟通，但不够频繁或深入。

• 3分：积极参与和沟通，倾听子女的需求和感受，与他们建立良好的沟通渠道。

请注意，以上是一个简化的评分标准示例，实际的量表评分标准可能更加详细和复杂，会涉及更多的维度和行为特征。

在使用具体的
简式父母教养方式量表时，建议参考该量表的研究文献或开发者提供的评分标准进行评分和解释。

EMBU(EgnaMinnenavBarndomsUppfostran-ownmemoriesofparental rearingpracticesinchildhood)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。

EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。

????目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。

????EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。

对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。

????EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。

(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2,vol7,p57-59。

)????EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。

由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。

但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。

注1：父、母亲量表各因子所含条目如下：因子I?--?情感温暖、理解??父亲:2，4，6，7，9，15，20，25，29，30，31，32，33，37，42，54，60，61，66 ??母亲:2，4，6，7，9，15，25，29，30，31，32，33，37，42，44，54，60，61，63 因子II?--?惩罚、严厉??父亲:5，13，17，18，43，49，51，52，53，55，58，62??母亲:13，17，43，51，52，53，55，58，62因子III?--?过分干涉??父亲:1，10，11，14，27，36，48，5，56，57??母亲:?1，11，12，14，16，19，24，27，35，36，41，48，50，56，57，59，因子IV?--偏爱??父亲:3，8，22，64，65??母亲:，3，8，22，64，65因子V?--?拒绝、否认??父亲:21，23，28，34，35，45??母亲:，23，26，28，34，38，39，45，47，因子VI?--?过度保护??父亲:12，16，39，40，59，注2：66个条目中，父亲量表不含有19，24，26，38，41，47，54，63：母亲量表不含有5，10，18，20，21，40，49，66。