人教版小学四年级下册语文自然之道第一课时教学PPT课件-文档资料

二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患， 为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形 容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 造句：小时候，我总是向爸爸妈妈问这问那，现 在回想起那些问题来，感觉我真是愚不可及。
2019/7/31
气喘吁吁：吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大口 喘气。本课指“我们”大口喘气。 造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。
2019/7/31
lán
拦
结构：左右 音序：L 部首：扌 组词：阻拦 拦路 造句：没有谁能够阻拦我回 家的心情。
2019/7/31
书写指导：左窄右宽，“兰”三 横间隔均匀。
ōu
鸥
结构：左右 音序：O 部首：鸟 组词：海鸥 河鸥 造句：海鸥在自由自在地飞翔。 书写指导：左右大致宽窄相等，
“区”偏小。
2019/7/31
3．我能根据意思写出相应的词语。 (1)争着向前，唯恐落后，形容十分积极。( 争先恐后 ) (2)像游鱼一样一个接一个地出去。( 鱼贯而出 ) (3)形容呼吸急促的样子。( 气喘吁吁 )
2019/7/31
4．我能按要求写句子。 (1)极为 发生 大家 震惊 接着 事情 的 让(把词语连
样子很可爱。
横长。
2019/7/31
chè
彻
结构：左右 音序：C 部首：彳 组词：彻底 贯彻 造句：这段特殊的经历彻底改 变了他。
书写指导：左窄右宽，“切”竖提 手笔有力。
2019/7/31
理解词语
踌躇：①犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察 外面是否安全的样子。②得意的样子。 造句：对于前方的路如何选择，他踌躇了起来。
中竖直。
2019/7/31
chǔn

返回
一、整体感知，自主质疑。
1.整体感知课文内容。自由朗读课文， 读准字音，读通句子。
2.假如你在海岛上遇见这种幼龟被海 鸟啄食，你会怎么做？ 今天，我们就来 学习一篇这样的课文，看看故事中的主人 公是怎样做的。
我和同伴及一个生物学家向导来到一个 小岛旅游， 观察幼龟是怎样离巢进入大海的 。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫叼啄时， 不顾向导劝阻，（愚不可及） 地要向导把幼 龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全， 就从巢中（鱼贯而出），结果让食肉鸟（ 饱
2.判断对错， 对的打“√”，错的打“ₓ”。
（1）啄木鸟的“ 啄” 应读zhuó（ √ ） （2） 愚不可及 的“ 愚” 应读yú（ √ ）
（（3ₓ））幼龟一般在三四月份离巢而出， 爬向大海。
（4）幼龟入海最危险的是在经过海滩时， 易成为
食肉鸟的美食。（ √） 返回
彻云霄 后悔不已 愚不可及
焦急： 指非常着急。 若无其事：形容好像没有那么回事似的。 极不情愿 ：非常不愿意那样做。 颓丧：精神委靡不振,情绪消沉。 踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。
鱼贯而出：形容一个接一个地依次出去。 争先恐后 ：指争着向前，唯恐落后。 结队而出：很多人组成一个队伍,一起出去。 气喘吁吁：形容呼吸很急促,大声喘气。 愚不可及：愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
提意见， 他不但不听， 还呵斥甚至殴 打提意见的人。结果， 谁也不敢多说一 句话， 只得按照他的吩咐把所有花朵包 得严严实实的。蜜蜂采不到蜜了， 全飞 走了。地主见到果园里再也没有蜜蜂飞 舞，非常得意。可是， 秋天到了， 人 家的果园挂满了成熟的果实， 他家的果 树上一颗果实也没有。
1.同学们， 你们知道这是为什么吗？ 2.你对课题是怎样理解的？ 题目 中的“道”是什么意思？ 现实生活中， 你还了解哪些自然之道？

25、学习Байду номын сангаас劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版四年级语文下册《自然之道》课 件PPT-精
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 4:00:58 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
嘲 鸫 海 龟
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （ 我和同伴为了挽救
一只幼龟 ，致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
向导却若无其事地
答道：“叼就叼去吧， 自然之道，就是这样 的。”
向导极不情愿的抱起那只幼 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼 见到手的美食丢掉，只好颓丧 地飞走了。

5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—会写字
5/12/2019
字词乐园—近义词、反义词、多音字
5/12/2019
重难点点拨
“叼就叼去吧,自然之道,就是这 样的。”向导的话有什么深意?
这是一只幼龟探头侦察,突然被一只嘲鸫啄咬 时,向导对“我们”说的话,言下之意是,这是 大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我 保护的手段。同时也点明了课文的主题。
5/12/2Biblioteka 19重难点点拨向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走 去。把“极不情愿”去掉可不可以,为什 么?
不可以,因为向导知道把小乌龟救下来的恶 果,可是,不救小乌龟,游客们又埋怨。因此, 便极不情愿了。
5/12/2019
重难点点拨
“我们很快明白:我们干了一件愚不可及 的蠢事。”去掉“愚不可及”一词后,表 达效果有什么不同?
“愚不可及”说明了我们自作聪明、弄巧成 拙、好心办坏事的愚蠢,以及自己的悔恨和 内疚。去掉之后,这种情感就表达得不够强 烈了。
二、给套色的字选择正确的意思。
1、自然之道（ C ）
A、道路。 B、道德。 C、规律。
2、愚不可及（ C ）
A、推及。 B、到达。 C、比得上。
3、鱼贯而出（ B ）
A、贯通。 B、连续。 C、一贯。
5/12/2019
课堂作业
三、根据意思写词语，再选择一个词语造句。

我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
“天啊！” “看我们做了些什么！”
向导一边走一边说：“如果不是我 们，这些海龟根本就会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹：“如果 不是我们，这些海龟根本就不会受到 伤害。”
幼龟 海滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 棒球帽 气喘吁吁 鲣鸟 颓丧 响彻云霄 无遮无拦 鱼贯而出 饱餐一顿 踌躇不前 争先恐后
幼小 幼儿 幼稚
沙滩 海滩 暗滩
侦查 侦探 侦破
嘲笑 嘲弄 嘲讽
啄米 啄食 啄一口
企图 企盼 企鹅
愚钝 愚昧 愚笨
愚蠢 蠢笨 蠢话
返回 往返 返航
拦挡 阻拦 遮拦
沙鸥 海鸥
帽子 草帽 戴帽
（yù）
呼吁
（xū）
气喘吁吁
彻底 透彻 彻骨
我们干了一件 愚不可去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好飞走了。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。

造 句： 1.比赛失败后，李明颓丧地离开了运动场。 2.表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。
2019/5/12
1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文是按什么顺序写的？
2019/5/12
第一部分（第1-2自然段）写“我”和七个同伴及 一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离 巢入海。
中竖直。
2019/5/12
chǔn
蠢
结构：上下 音序：C 部首：虫 组词：愚蠢 蠢事 造句：聪明的人有时候也会做 蠢事。
书写指导：“春”稍扁，撇捺 舒展。
2019/5/12
fǎn
返
结构：半包围 音序：F 部首：辶 组词：返回 往返 造句：我们在天黑之前就能 返回学校。
书写指导：“反”捺变点，“辶” 要平。
保护它。
偏上。
2019/5/12
qǐ
企
结构：上下 音序：Q 部首：企 组词：企图 企业 造句：敌人企图快速占领我 军领地。
2019/5/12
书写指导：“人”撇捺舒展，“止” 底横稍长。。
yú
愚
结构：上下 音序：Y 部首：心 组词：愚蠢 愚昧 造句：他做了一件愚蠢的事情。书写指导：“禺”下部宽于上部，
2019/5/12
mào
帽
结构：左右 音序：M 部首：扌 组词：帽子 草帽 造句：今天小红戴了一顶漂亮 的帽子。
书写指导：左窄右宽，“冒” 的上部两横不要与竖相连。
2019/5/12
xū
吁
结构：左右
音序：X 部首：口
组词：气喘吁吁 长吁短叹
造句：弟弟气喘吁吁地跑进来， 书写指导：左窄右宽，“于”下
2019/5/12
说一说课文写了一件什么事？

假如你是亲身经历这件蠢事的
作者的同伴..............
课件 PPT-人教版四年级语文下册自然之道
旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
我们干了一件愚不 可及的蠢事。
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
突然，一只幼龟把头探出巢穴， 却欲出又止，似乎在侦察外面是 否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄 幼龟的头，企图把它拉到沙滩上 去。
我和同伴紧张地看着眼前的一 幕，其中一位焦急地对向导说： “你得想想办法啊！”向导却若无 其事地答道：“叼就叼去吧，Байду номын сангаас然 之道，就是这样的。”向导的冷淡， 招来了同伴们一片“不能见死不救” 呼喊。
假如你是葬身食肉鸟之腹的一 只小幼龟..............
假如你是一只吃得饱饱的海 鸥..............

理解词语
争先恐后争：着向前，唯恐落后，形容十分积极。 造句：发令枪一响，运带动们争先恐后地在跑道上
若无其事飞：奔起来。 好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情
鱼贯而出放：在心上。 造句：快考试了，他还是若无其事的样子，父母真 为他担忧。 贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。本课指
理解词语
愚不可及原：指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为 常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容 “我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 造句：小时候的问题，现在回想起来，感觉真是愚
气喘吁吁不：可及。 形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘
响彻云霄气：。 造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。 彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达 高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的
气魄，
“切”竖提手笔有力。
彻底改变了中国的面貌。
多音字
sàng（丧 丧 生）
sāng（丧 事）
理解词语
踌躇：①犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察 外面是否安全的样子。②得意的样子。 造句：对于前方的路如何选择，他踌躇了起来。
企图：图谋；打算(多含贬义)。本课指嘲鸫想把幼龟拉到 沙滩上。
颓丧：造句：警察抓住一个企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼 龟而感到失落。 造句：得知考试失利，他很颓丧。
派出了许多侦察小分队。
书写指导：左窄右宽。右 部撇舒 展，末笔点有力。
学习生字
chá
o嘲
结构：左 中音右 序：C 部首 组：词口：嘲笑 嘲讽
造句：嘲笑别人是一种
非常不礼貌的行为。
书写指导：“口”略小偏 上，“月”竖撇稍长。