看图写乘法算式

看图写乘法算式主备人：教学内容：P13 看图写乘法算式教学目标：1、会看图利用乘法的交换性质写出相应的乘法算式。

2、会根据算式画出相应的点图。

3、能够根据点图、写出乘法算式。

4、培养学生的发散性思维能力。

教学重点：通过看图写乘法算式，初步理解乘法的含义。

教学难点：进一步理解交换的思想。

教学关键：理解乘法的含义。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，揭示课题：1、投影出示题图：师：瞧，这是什么？（饼干）谁能很快地告诉老师一共有几块饼干？你是怎么算的？师：（方法1）你的方法正好和1号熊猫的一样。

（出示：2×4＝8）你是怎么想的？（有2排，每排有4块饼干）师：真聪明，还有其他算法吗？师：（方法2）正好和2号熊猫的方法一样。

（出示4×2＝8）你又是怎么想的？（有4排，每排2块，就是4个2）小结：像这样因数位置交换，结果相同的算式，我们称它们是互为交换题。

师：这就是我们今天学习的看图写乘法算式。

（出示课题）[设计意图：新教材十分注重让学生体验学习过程，给他们充分思考，充分想象的时间和空间，让学生体会到数学就在我们的生活中，激发他们的学习兴趣，教师则利用不同的教学手段培养学生的各种思维能力。

]二、加深巩固乘法含义，看图写乘法算式1、出示题1的果酱图同桌两人看图编一编，说一说。

横：2排，每排5瓶，每份是5，2份，2个5瓶：2×5=10（瓶）竖：5列，每列2每份是2,5份，5个2瓶：5×2=10（瓶）它们结果相同，因数位置交换，是互为交换题。

问：还有其他不同看法吗？（圈一圈）1个10 1×10=1010个1 10×1=10小结：一般我们看排列好的物品可以横着看，也可以竖着看。

行变成列，列变成行。

2、出示题1的羊角图：A、同桌讨论：写乘法算式，并说出你是怎么想的？B、各选一对同桌反馈3、出示题1面包图：A、独立完成B、集体反馈[设计意图：小组合作是一个很好的体现学生学习主体性的手段，在小组合作中注重群体合作精神是十分必要的，但在小组中的个体发展也是十分重要的。

第4单元 表内乘法 （一）
4 乘加 乘减
学习目标
1. 理解乘加、乘减算式的具体意 义,并能按顺序正确地计算。 2.会用含有乘加、乘减的算式解决 一些简单的实际问题。 3. 在解决问题的过程中，感受数 学与生活的密切联系，激发学生 的学习兴趣。
复习导入
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9 乘法算式：2×4＝8
5×3－2 =15－2 =13（只）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减解决问题时,第一要弄清相同 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
学以致用
2.算一算，连一连。
3×3＋2=11 2×4＋1 =9 3×4－2=10 6×3－1=17
5×3＋2=17 3×3＋1=10 3×4－1=11 5×2－1 =9
学以致用
3.还剩多少个玉米？
3×4-1= 11（个）
学以致用
4.一共有多少只?
5×3+2 =15+2 =17（只）
学以致用
4.还剩多少只?
典题精讲
一共有多少枝 ?
典题精讲
解题思路：
图中有4个试管架,每个试管架上可以放5 个试管，有3个试管架上放满了试管，最后 一个试管架上只放了4个，求一共有多少个 试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成 乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个, 列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都 放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个, 要减1,所以列乘减算式是5×4-1。

3 25
2 35
3 13 2 13
知识点 2 掌握乘加、乘减的运算顺序并会计算
2．火车开来了。
18
16
3
13
16
29
21
13
10
易错辨析
3．看图列式计算。
辨析：两种方法的得数一样。 4 3 2 14
4 4 2 14
3 3 ＋ 1 10 辨析：或列式为3×4－2＝10。
提升点 体会有些特殊的乘加、乘减算式与纯
4 表内乘法（一）
乘加、乘减
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
探究点 乘加、乘减
从图中你知道了 哪些数学信息？
有4组旋转木马， 其中3组旋转木马 上有3人，第4组旋 转木马上只有2人。
一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
如何计算有乘法和加法或者是有乘法和减 法的算式？请举例说明。
4×5+2= 22
①
4×5-1= 19
①
②
②
计算。 5×3-5= 10 5×2= 10
5×3+5= 20 5×4= 20
5×4+5= 25 5×5= 25
计算。 4×2+25= 33 2×2-4= 0
4×3+12= 24 3×3-7= 2
口答：有14只小鹿。
一辆玩具汽车30元，小明想买一辆玩具汽车， 给了售货阿姨4张2元的人民币，1张20元的人民 币，够吗？
4×2+20=28（元） 28元<30元，所以不够。
口答：不够买一辆玩具汽车。
这节课你们都学会了哪些知识？

（1）一共有几个小红果？
加法算式：
５＋５＋５＋５＝２０（个）
４ 个 ５ 连加 乘法算式： （ ４ ）×（ ５ ）＝（２０ ）个
（２）一共有多少个小矮人？
加法算式：
７＋７＝１４（个） （ ２）个（ ７）连加
乘法算式： ２×７＝１４（个）
加法算式： ５＋５＋５＋５＝２０ 乘法算式： ４×５＝２０
一共有多少蛋糕？
我的算式是： 4×2=8
我的算式是： 2×4=8
4×2=8
每行有2个蛋糕，有这样 的4行 就是4个2, 也就是4×2=8
2×4=8
每列有4个蛋糕，有这 样的2列 就是2个4， 也就是2×4=8
试一试：
一共有几个草莓？
4×3=12
每行有3个草莓，有这样 的4行 就是4个3, 也就是4×3=12
3×4=12
每列有4个草莓，有这 样的3列 就是3个4， 也就是3×4=12
巩固练习1：看图写出两道乘法算式：
1.
2×5=10
5×2=10
2.
4×5=20
5×4=20
巩固练习2： 根据下面的点图，你能写出几道乘法算式
1、
3×2=6
2×3=6
1×6=6ห้องสมุดไป่ตู้6×1=6
2、练一练：
2×5=10 5×2=10
1×10=10 10×1=10
4×5=20 5×4=20
10×2=20 2×10=20 20×1=20 1×20=20
3、画出下列乘法算式的点图，并交换因数 的位置，写出它的另一个乘法算式。
1、 3×5=15 5×3=15
2、试一试 4×3=12
拓展：你能写出几个乘法算式？
本课小结：
• 从不同的角度观察同一幅图，编乘法数 学故事时，通常要确定不同的一份量（每 份数），从而得到不同的份数。