2014花城版一年级下音乐教案2

1 一年级下册音乐教案 第一课 DO RE MI 比高低 教学内容： 学唱歌曲《落水天》 欣赏《广东狮子锣鼓》 教学目的： 1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 2、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。 3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。 教学重点：感知“do re mi ”的音高,，有感情演唱歌曲。 教学难点：节奏型的掌握和表现。 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、打击乐器 、电子琴。

第一课时 教学目的： 通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 2

教学过程 一、听音乐进教室。 二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉 1、 教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问： （1）歌曲将的是怎样的一件事？ （2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？ （3）你还会唱哪些广东歌曲？ 2、教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。 三、学习歌曲〈落水天〉 1、感受音乐（播放课件） （1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？ （2）这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？ （3）谁能说几句客家话？ 2、请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。 3、学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首广东名歌风味的特色节奏 “×× × ×· ” 4、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。 5、教师教唱，及时指出不当之处。 五、小结。 教学反思： 3

第二课时 教学目的： 复习，进一步巩固《落水天》 教学过程： 一、 听音乐进教室。 二、 复习歌曲《落水天》 1、听中敲。启发学生，让学生听听 （1）用什么乐器表现雨滴比较合适？ （2）还能听到什么声音吗？ （3）用什么乐器表现比较合适？ 2、感受音高。唱熟歌曲后，请同学看看歌曲《落水天》是由那几个音编成的，并跟随老师听音乐打出“do re mi”的手号。 3、听中比。引导学生感受 “do re mi”三个音，比一比哪个最低？哪个最高？ 4、听中做。播放音乐，请学生跟随歌声打出第1、2小节中“do re mi”的手号。 5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi”的头饰，听老师弹琴，当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作，表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。 三、小结。 4

第三课时 教学目的： 听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。 教学过程： 一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉 1、 教师出示多媒体课件，请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的？然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。 2、 教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。提问： （1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？ （2）在什么日子里能听到锣鼓声？ （3）在什么日子可以看到舞狮子？ （4）你能见过舞狮子吗？ （5）你能模仿舞狮子的动作吗？ 3、 教师介绍：舞狮子是广东传统的民间表演，在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。 4、 教师再放乐器，请学生随乐曲节奏进行节奏练习，之后可模仿舞狮子的动作进行表演。教师提示学生，狮子是由几个人表演的哪？我们可以怎样进行表演？引导学生分为两人一组，分别扮演狮子头和狮子身，在整齐的动作下，以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予 5

学生适当的帮助。 二、小结。 教学反思：

第 二 课 和朋友在一起 教学内容： 1.学唱歌曲《拍皮球》 2.学唱歌曲《对不起，没关系》 3．学唱歌曲《生日歌》 、《我们歌唱》 教学目的： 1、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度，并感知3 /4 拍。 3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。 4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 教学重点：体会同学间的友爱、合作精神。 教学难点：让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度，并能以好听的声音进行歌唱。 6

教学时间：四课时 教学准备：多媒体课件、乐器若干 电子琴 教学过程 第一课时 教学目的： 学唱歌曲《拍皮球》，体会同学间的友爱、合作精神。 教学过程： 一、听音乐进教室。 二、复习、表演 三、 学习歌曲《拍皮球》 1、师：你有朋友吗？请你用最美好的声音讲出你朋友得分名字。你喜欢和朋友一起玩游戏吗？玩哪些游戏？ 2、教师放歌曲多媒体课件，请学生欣赏。提问？ （1） 歌曲的情绪是怎样的？ （2） 歌曲讲的是什么事？ （3） 你想用怎样的心情歌唱这首歌曲？ 3、教师请学生在音乐的伴奏下，用动作体会拍皮球的动作，同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。提问：（1）小朋友们是怎样顽皮球的？ （2）玩皮球时，如果发生碰撞、发生争执，你会怎样做？ （3）小朋友们一起玩游戏，应该怎样相处？ 4、教师在歌曲音乐的伴奏下，以轻快的声音，清晰的吐字朗诵歌词。 5、学生随教师进行歌词的学习。注意： “ 轻轻 一拍就 跳起 来”“大 7

家玩得多愉快”处的节奏。 6、学生在音乐的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。教师给予适当的帮助：符点处的处理、休止符的表现等。 7、学生基本掌握歌曲后，教师引导学生两人一组进行游戏：一人扮球，另一人扮排球人，同时歌唱歌曲进行游戏。 8、指导学生已小组为单位，共同讨论，请一名同学扮球，其余的同学扮拍球者进行游戏。教师随意进入一组和学生共同进行进行游戏。 四、小结。 教学反思：

第二课时 教学目的： 学习歌曲《“对不起”、“没关系”》 感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 教学过程： 一、 听音乐进教室 二、复习歌曲《拍皮球》 1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏，同时讲出歌曲名称。 2、教师放歌曲伴奏，请学生随音乐，以愉快的情绪、优美的声音、清晰的吐字进行歌唱。 3、教师请学生自由组合，进行《拍皮球》的游戏。游戏过程中，教 8

师提问学生：与伙伴游戏时应该怎样相处？ 三、学习歌曲《“对不起”、“没关系”》 1、 教师：小伙伴们在游戏时，不小心把人的绊倒了你会怎样处理？ 你听一听各种的小朋友是怎样唱的？ 2、 教师放歌曲 《“对不起”、“没关系”》，请学生欣赏。提问： （1）歌曲中讲了一件什么事情？ （2）在生活中，你遇到这样的事情回怎样解决？ （3）你还知道哪些礼貌用语？ 3、 教师放歌曲，请学生随音乐边拍节奏，边以“LA”哼唱歌曲旋律。教师提醒学生注意音量的控制。 4、 学生随教师以清晰的吐字、准确的节奏，朗诵歌词。注意：绊倒、说、着等字的正确发音。 5、 学生掌握歌曲 四、歌表演《拍皮球》 《“对不起”、“没关系”》 1、 教师提议：我们用学国的两首歌曲来劲性表演吧。 2、 教师提出表演方案：学生自由组合，成三——五人一组，在歌曲《拍皮球》 《“对不起”、“没关系”》的伴奏下，边歌唱边进行表演。教师引导学生自编动作进行表演。要求：内容符合歌曲情景。 3、 学生进行表演，教师给予适当的帮助。最后进行评议。 五、小结。 教学反思： 9

第三课时 教学目的： 学习《生日歌》、《我们歌唱》感受歌曲愉快的气氛。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、学习歌曲《生日歌》 1、 教师创设情景。播放《生日歌》课件，提问：这是什么歌曲？ 教师假设：今天是×××的生日，我们全班为他（她）庆祝生日好吗？ 2、 教师提议：准备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛，启发学生为小寿星自制小礼物、讲一句祝愿的话等。还可请学生为寿星表演舞蹈或歌唱。最后齐唱生日歌。 三、学习歌曲《我们歌唱》 1、 教师请学生结合前面生日会的歌舞活动，请学生欣赏歌曲《我们歌唱》。 2、 教师放歌曲录音，请学生讲一讲自己听到歌曲的内容以及感受。 3、 请学生以自然的声音，合适的力度朗诵歌词。然后在音乐的伴奏下，以自然的声音、愉快的情绪进行歌唱。 5、 歌表演：学生自由组合，拉手成圆圈，高声唱时拉大圆圈举起手，轻声唱时缩小圆圈。教师出示F、P两个强弱记号，巩固学生对力度记号的记忆与理解。 6、 选择乐器伴奏。请学生选择乐器，为歌曲伴奏。其余没有乐器的同学进行歌表演。同时，教师要求学生都严格的按照歌曲的力度记号 10

进行。 四、小结。 教学反思：

第四课时 教学目的： 学习歌曲 《当我们同在一起》，体验友谊的可贵。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、复习歌曲《我们歌唱》 1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏。 2、学生随伴奏进行歌唱。教师提醒学生，将歌曲的强弱力度变化表现好。 3、提问：你和朋友在一起时，你的心情是怎样的？ 4、教师：我们一起来听一首：和朋友在一起的歌曲，听听歌中唱了什么？ 三、学习歌曲 《当我们同在一起》 1、教师放歌曲的多媒体教学软件，请学生欣赏。提问： （1） 歌曲表现的是怎样的情景？ （2） 和朋友在一起是什么样的心情？