仁爱版英语9下册Unit6_Topic3_SectionC_教学设计

提示：可以从以下几个方面进行写作：
a.描述一个身边的环境问题；
b.分析这个环境问题产生的原因；
c.提出解决该环境问题的措施；
d.表达自己参与环境保护的决心。
2.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟一场关于环境保护的访谈。要求每人至少提问3个问题，并给出合理的回答。
提示：可以参考以下问题进行访谈：
3.阅读拓展：阅读一篇关于环境保护的英文文章，提高阅读理解能力。要求学生完成以下任务：
a.摘抄文章中的生词和短语，并查找其意思；
b.概括文章的主旨大意；
c.分享阅读心得，与同学进行交流。
4.课后调查：分组进行课后调查，了解同学们对环境保护的认知和行动。要求填写一份调查问卷，并在下节课进行分享。
提示：问卷可以包括以下问题：
2.学生能够听懂并准确回答关于环境问题及解决办法的听力材料，提高听力水平。
3.学生能够在阅读中获取关键信息，理解文章主旨，掌握文章结构，提高阅读理解能力。
4.学生能够运用所学知识，就环境问题进行讨论和表达，提高口语表达能力。
5.学生能够运用所学词汇和语法，撰写关于环境保护的短文，提高写作能力。
（二）过程与方法
5.培养学生具有国际视野，关注全球环境问题，树立人类命运共同体的观念。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对环境问题有一定的认识，但在用英语表达环境保护方面的知识及情感态度方面还有待提高。因此，在本节课的教学中，教师需要关注以下几个方面：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力，特布置以下作业：
1.写作练习：结合本节课所学的环境保护知识，以“Environmental Protection Starts from Me”为主题，撰写一篇不少于100词的短文。要求运用本节课的词汇和语法，表达自己对环境保护的认识和行动。

教学设计students?Step 4 Tasks Students-StudentsProject: The planning ofgraduation ceremony1.Make a speech as thepresident2. Make a speech as thebest students3. Make a speech as anentrepreneur4. Direct a graduationceremonyPrepare for the final tasks applythe structure and expressions theylearned today to talk aboutdifferent occasions in thegraduation ceremonyStep5 Self-c heck Students-StudentsSelf-check about the performancein the class.Step6 Home work Students-TeachersWrite a passage aboutyour ideal graduationceremony.Try to use linkingwords and write thepassage with coherenceand logic.Enhance what Ss have learned andput them into practice.板书设计教学反思本节课基本上达成了其教学目标。

通过两次文本阅读，深入解读文本，讨论环节设置开放性问题，启发学生思维。

生成环节，学生已经对文本有较深刻的认识，熟悉毕业典礼流程，所以对毕业典礼不同场合、不同角色表演非常到位，真正做到把所学的知识搬到现场。

情感升华方面，通过华为出品的广告歌曲Dream it Possible 将学生的情感提至最高点，学生从情感上准备好迎接毕业之后生活，追求梦想并为之不断努力。

九年级英语下册Unit6Topic3SectionA教案(仁爱版) pletelyright.Weoftenhearthesongattheendofsomeactivities.Howtimeflies!S oon,we’llfinishourschool,thatistosay,we’llgraduatefromschoolsoon.(老师慢读graduate,并且重读几遍，让学生了解其意义和学会其读音。

)2.T:Ifweholdagraduationceremony(graduationceremonymeansameetingor apartyforgraduation,inChinesemeans“毕业典礼”),andwritebestwishesinEnglish.Whatwillyouwrite?Writeitonapieceofpa persoon.(此活动可激活学生已有的知识，也可引出下面的一些新单词。

老师选出有深意的几份，其中有一份的字非常漂亮。

)T:Now,Icollectsomeofyours.T:S2,couldyoureadtheslogansforus?3.(导入新单词。

)T:Thankyou,S2.Howwonderfulyouallare,myfriends!Thisjobseemsapieceofc akeforyou.(教师抽出其中最漂亮的一份。

)T:LookatS5’sslogan.Howbeautifulhishandwritingis!S5,couldyoudesignyoursl oganwithsomepicturesontheblackboardwithsomecolorfulchalkbeforethegr aduationceremony?(教师在讲述时用相应的物体，通过直观法呈现新单词，并依次板书。

) S5:Ofcourse,Iamgladto.T:Thankyou,S5.I’llgiveyouagiftahead,butyoumustguesswhatitis.Listencarefu lly.It’sroundandlongandsmoothanditslengthisaboutsixcentimetre s.Weuseit towriteeveryday.What’sit?S5:Apen.T:Yes,itis.Thepenischeap.Itonlycosts6yuan.Butasthesayinggoes,it’sthethoughtthatcounts.Itmeans“礼轻情意重”.T:Thegiftisinmypackage.Hereitis!Hereyouare,S5. Iwishyourhandwritingbecomemoreandmorebeautiful.S5:Thankyouverymuch.(教师从包里取出画有英镑、美元和便士的图片。

仁爱（科普版）英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》公开课教学设计一. 教材分析教材为仁爱（科普版）英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》。

本节课的主要内容是讨论如何保护环境，通过学习本节课，学生将了解环境保护的重要性，学习到一些环境保护的方法，并能够运用所学知识进行实际生活中的应用。

二. 学情分析学生已经学习了一段时间的英语，具备了一定的英语基础。

他们对环境保护有一定的认识，但对于如何用英语表达环境保护的方法和重要性还需要进一步的学习和实践。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能够用英语进行简单的环境保跨对话。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行环境保护的讨论，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：学生能够增强环保意识，认识到环境保护的重要性，积极参与到环保活动中去。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。

2.难点：学生能够运用所学知识进行环境保护的讨论，提高他们的口语表达能力。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过任务的设计和，引导学生参与到环境保护的讨论中，提高他们的口语表达能力。

同时，采用合作学习法，让学生在小组合作中共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备本节课的生词和短语卡片。

2.准备文章的PPT，包括文章的图片和重点句子。

3.准备环境保护的相关话题，用于拓展讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性。

提问学生对环境保护的认识和看法，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现文章的主旨大意，让学生了解文章要讨论的内容。

然后，让学生阅读文章，理解文章的具体内容。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读文章，模仿文章中的对话。

然后，学生进行小组讨论，讨论环境保护的方法和重要性。

4.巩固（5分钟）学生进行小组活动，根据文章的内容，设计一个环境保护的广告。