七年级生物上册2.2.2动物体的层次结构练习题无答案新版新人教版

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《动物体的结构层次》练习一、选择题1.下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )A．细胞分化的结果形成不同的组织B．细胞分化的结果是细胞数目增多C.细胞分化的结果直接形成各种器官D．细胞分化的结果是细胞的体积增大２．你的身体能由小长大的原因是（)A.细胞分裂使细胞数量增加Ｂ．细胞分化形成组织C.细胞分裂、分化和生长的结果D．细胞生长使细胞体积增大３．组织形成的过程可大致表示为( )Ａ．细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织B.细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织Ｃ.细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织D.细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织4．胚胎发育时,一些细胞在形态、结构等方面发生变化形成组织的过程,称为（) A．细胞分化B．细胞分裂C．系统的形成Ｄ.细胞生长5.分析一株小草和一条小鱼的结构层次,你发现在小草的体内没有的结构层次是( )A.细胞B.组织C.器官D.系统6．动、植物体具有不同的结构层次．人体组成的结构层次是（）A．细胞→组织→系统→器官→个体B.细胞→组织→器官→个体C．组织→细胞→器官→个体D.细胞→组织→器官→系统→个体７.下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是( )Ａ．细胞的细胞质中都有叶绿体B.杜鹃由根、茎、叶等器官构成C．杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次8．人体的结构层次与植物体的结构层次相比，最重要的区别是( ）A.人体由细胞构成B.人体由不同组织构成器官Ｃ．人体由器官组成系统Ｄ.人体是一个统一的整体9.关于系统的概念，下列说法正确的是（)A.身体某一部分上的各器官的总和B.体内功能上有某种联系的多个器官的总和C．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和D.体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系10．人体是由八大系统构成的一个统一整体，每个系统都具有各自的功能。

器官移植器官移植是将健康的器官移植到通常是另一个人体内使之迅速恢复功能的手术，目的是代偿受者相应器官因致命性疾病而丧失的功能。

广义的器官移植包括细胞移植和组织移植。

若献出器官的供者和接受器官的受者是同一个人，则这种移植称自体移植；供者与受者虽非同一人，但供受者（即同卵双生子）有着完全相同的遗传素质，这种移植叫做同质移植。

人与人之间的移植称为同种(异体)移植；不同种的动物间的移植（如将黑猩猩的心或狒狒的肝移植给人），属于异种移植。

器官移植是活性移植，要取得成功，技术上有3个难关需要突破。

一是移植器官一旦植入受者体内，必须立刻接通血管，以恢复输送养料的血供，使细胞赖以存活，这就要求有一套不同于缝合一般组织的外科技术，而这种完善的血管吻合操作方法，直到1903年才由A.卡雷尔创制出来。

二是切取的离体缺血器官在常温下短期内（少则几分钟，多则不超过1小时）就会死亡，不能用于移植。

而要在如此短促的时间内完成移植手术是不可能的。

因此，要设法保持器官的活性，这就是器官保存。

方法是降温和持续灌流，因为低温能减少细胞对养料的需求，从而延长离体器官的存活时间，灌流能供给必需的养料。

直到1967年由F.O.贝尔泽、1969年由G.M.科林斯（均为美国人）分别创制出实用的降温灌洗技术，包括一种特制的灌洗溶液，可以安全地保存供移植用肾的活性达24小时。

这样才赢得器官移植手术所需的足够时间。

三是医疗上用的器官来自另一个人。

但是受者作为生物有着一种天赋的能力和机构（免疫机构），能对进入其体内的外来“非己”组织器官加以识别、控制、摧毁和消灭。

这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，导致移植器官破坏和移植失败。

移植器官正象人的其他细胞一样，有二大类主要抗原：ABO血型和人类白细胞抗原(HLA)，它们决定了同种移植的排斥反应。

ABO血型只有4种(O、A、B、AB)，寻找ABO血型相同的供受者并不难；但是HLA异常复杂，现已查明有7个位点，即HLA──A、B、C、D、DR、DQ、DP，共148个抗原，其组合可超过200万种。

知识点二 组织进一步形成器官 1.器官的概念 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器 官。
2.器官的举例
图2-2-2-2 名师点睛 器官和组织一般容易混淆,最简单的区分方法是看组成结构中有 几种组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不 同的组织构成,那么这个结构就是器官。
软骨组织、血液 分布最广
保护和营养等功能
等
肌肉 组织
神经 组织
主要由肌细胞构成
骨骼肌多附着在骨骼上, 具有收缩和舒张功 平滑肌多分布在胃、肠 能,能够使机体产 等器官里,心肌分布在心 生运动 脏壁内
主要由神经细胞 (神经元)构成
细胞不规则,有突起,分 布在神经系统里
能够感受刺激,传 导神经冲动,在体 内起着调节和控制 作用
(1)图中①②③表示细胞
的过程,④表示细胞
的过程。
(2)人的心脏主要由图中的
组织构成,人体内的血液属于
组织。
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
。
答案 (1)分裂 分化 (2)肌肉 结缔 (3)细胞→组织→器官→系统→人体
解析 (1)题图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,①②③表示细胞分裂的过 程,细胞经过④细胞分化形成了不同的组织。(2)人体的基本组织有上皮组织、肌 肉组织、结缔组织、神经组织。人的心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒 张。人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功 能。(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
知识点三 器官构成系统和人体 6.(2017山东德州中考)观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是
()
答案 D A是消化系统,B是泌尿系统,C是呼吸系统,D是眼球。A、B、C都属于 系统,D属于器官。

动物体的结构层次动物体的结构层次学案设计学习目标1.说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2.识别人体的四种基本组织。

描述人体的结构层次。

学习重点重点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

描述人体的结构层次。

难点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

识别人体的四种基本组织。

学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、独学:熟读课文p59-62，然后关上书完成以下题目。

1. 动物、植物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是。

2.细胞分化形成了不同的。

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞。

由形态、结构、功能的细胞联合在一起形成的细胞群叫做。

3.人体或动物体有四种基本组织，能保护、分泌的是组织，由细胞构成。

能收缩、舒张的是组织，由细胞构成。

调节控制人体的是组织，由细胞构成。

骨组织、血液都属于组织，具有支持、连接、保护和营养的功能。

不同的组织按照一定的结合在一起构成的有一定功能的结构，叫做。

4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。

因此，人或动物体的结构层次由小到大依次为：→→→→（人体）。

从结构层次看，大脑、唾液腺属于。

5.人体的八大系统有，生殖系统、系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统。

二、互学:1.人体的基本组织有哪些？分别有什么特点和功能？2.什么是器官？结合p61图2-13、2-14、2-15说明大脑、胃、心脏主要由什么组织构成。

3.回忆本节课所学的知识，总结人体的结构层次。

展示三、质疑：1.怎样区分器官和组织？一块完整的骨（如一根肋骨）属于组织还是器官？为什么？（提示:看组成结构中有几种不同的组织）2.我们跑步时，会气喘吁吁、面红耳赤，这说明哪些系统参与了活动？四、点拨：巧记人体的八大系统：“神圣的秘密喜欢动画”。

“神”谐指神经系统，“圣”谐指生殖系统，“密”谐指泌尿系统，“喜”谐指呼吸系统，“欢”谐指循环系统，“动”谐指运动系统，“画”谐指消化系统。