凼底中学2015年上期期中考试质量分析表
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凼底中学2015年上期期中考试质量分析表
科任教师：屈征西 学科：语文 年级：八年级 班级：178班
一、班级情况分析：
1、命题分析：
本次期中考的命题范围是八年级下册1、5二个单元的内容。命题形式和结构分
为积累运用、阅读理解和写作能力三个部分。各知识点的分值分配适当，较全面
考查学生的语文素养。阅读理解采用了一篇课外阅读材料，稍微加大了点难度，
对于初中八年级的学生来说中等偏难。
2、班级分析：
本次考试中，我所带的班基本情况如下：全班28人参加考试，总分1963分，人
均分：70.1，及格率：89.3%。优秀率：28.6%。阅读的得分率都在40%以内，要
深刻反思。尖子生太少且不尖，后进生太多，尾巴太长，有些同学的分数低得离
谱，全班最低分仅有48分，工作难度很大。
二、期中考试试卷分析
1、积累运用
默写题得分率高一些，因为对于基础差的学生，这块容易得分，就在这个地方多
下功夫，争取多得些分数。但有的学生还是出现不该出现的错误——错别字。个
别学生还不能背诵，看来得加强落实。
2、综合实践题
有百分之七八十的学生得0分，原因是这对他们来说平时没有这个方面的训练，
再加上本身的语文素质偏低，做对这个题目就不可能。本来综合实践题出题就灵
活多变，只有提高语文能力，才能以不变应万变。
3、阅读理解
（1）文言文阅读
词语解释全部出自文下注释，还是有学生不能掌握。第26、27题均是语言概括
题，部分学生只会摘抄原文语句，部分学生答不到要点。评价题学生答题语言简
单，甚至有的不知所云。总体来说，还是一个问题，语言表达能力非常之差。
（2）现代文阅读
一道课内阅读和一道课外阅读分值共30分，得分率不足50%，对于我们的学生
来说，课内的知识就不能有效地掌握，更谈不上课外迁移运用了。题目涉及的语
文能力包括概括能力、感知能力、分析能力、欣赏能力、评价能力，这些都得建
立在理解能力的基础上。还有一个原因是平时对阅读理解题的练习和讲解不多，
许多答题规范和解题思路没有帮学生总结出来，以后得加强。
4、写作能力
本次作文为半命题作文，能写出一些真情实感，大都离不开学校、老师、同学等，
学生在平时的作文训练中表现得还好，得分在优秀的达19人。当然还有少数学
生的作文需要加大力度来训练。
三、存在的问题：
1、有些学生的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。
2、学生对于基础知识掌握得不扎实。拼读能力欠缺，错别字较多。
3、不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一
点的题目，他们就只能望题兴叹了。（阅读）
4、作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之
作很多。
四、下阶段教学方法及目标：
1、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯
从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习
习惯还要进一步加强，学生还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过
来。因此对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要
仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
2、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。
八年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言
的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教
学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。
3、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。
学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思
路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作
的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。
