最新期中测试质量分析表

二年级上册数学期中质量分析表(1)学生典型错题举例及错误原因分析:典型错题：试卷第一题的第2、3小题，第二题判断题的第1小题“3个8相加，列式为3+8”“第2小题200厘米的绳子比2米的铁丝长”第4小题“把角的两边都延长3厘米，这个角就变大了”。

第四题“给下面的角分类”。

第五题计算的第二小题“列竖式计算”第六题按要求画一画。

第七题解决问题。

原因分析：第一题的第2小题把5+5+5改写成乘法算式并写出用哪句口诀计算，部分孩子会把本应是三五十五的口诀写成五三十五，对五的乘法口诀掌握不到位。

第3小题对长度单位厘米和米之间的关系没有认识到位。

第二题的第1小题对乘法的初步认识掌握不够，读题不仔细。

第2小题长度单位厘米和米之间的关系没有掌握。

第4小题对角的大小和什么有关搞不清楚，基础知识不过关。

第四题给角分类部分同学把锐角和钝角的含义搞混，没有选择正确。

第五题中的列竖式计算中加减混合的计算题步骤本应是加的学生却算成减，没有认真看题。

第六题按要求画一画，要求画一个开口向右的锐角，部分学生却画成开口向左的锐角，这部分学生对方位掌握不够准确，读题也不够细心。

第七题解决问题中一些学生对题意理不到位，缺乏独立思考问题的能力。

（2）本次考试主要质量问题是什么？原因是什么？一、填空。

这一大题注重于第1-4单元中的基础知识,相对于中上的同学,都能努力做到不扣分,扣分较多的主要集中在后进生身上。

错误较多的题是“第3题、厘米和米之间的关系，第9题，在括号里填上合适的长度单位。

其实在第1、2单元检测中已经遇到过类似的题目了,可是还有这么多的同学出错,我想,需要把这样的易错题进行反复练习。

二、判断题。

总共只有五道题,错误率最多的是“第1题3个8相加，列式为3+8。

这道题主要反映出在乘法方面学生认知不够明确，第4题这道题大部分学生对角的大小究竟是与角的边长短有关还是与两条边张开的大小有关分不清楚,其实是错的。

应注重孩子生活字眼的问题训练。

期中测查质量分析表（2013——2014学年第二学期）学科班级测查内容任课教师语文基础知识、阅读、写话成绩50分以下50—59.5 60—69.5 70—79.5 80—84.5 85—89.5 90分以上4人 31人成绩归因分析以及措施一、基本情况我班应考25人，均分93.4分。

及格率100%，优秀率88.6%，高分率为28.6%，最高分99分，最低分86分，高低分值13分，无满分。

从以上数据中可以看出，反映出我班学生整体水平较平均，但尖子生不尖,此次的后进生较上学期期末成绩对比，有了明显的进步。

二、卷面分析纵观本次试卷，从基础知识、阅读以及写话方面全方位的检查了学生对1--4单元内容掌握的情况。

阅卷采取的是班级交换阅卷、教师流水作业的批阅方法。

整个考察与批阅工作严谨、客观、公正。

现将具体情况分析如下：（一）基础部分从基础部分考察结果来看，我班学生基础学得较为扎实。

具体分析：（1）、学生对生字、多音字组词、形容词连线情况都较为理想，能达到课标要求，这与平时的我们的积累作业有着很大的关系。

（2）、语文乐园掌握情况较好，试卷第五题反义词连线、第六题用带点词语写句子，大多来自语文乐园中，孩子们基本能根据例题要求进行答题，且得分率较高。

这与平时教学中狠抓语文乐园内容密不可分。

存在不足：（1）孩子们对课文掌握熟练程度倒是较好，但读书时没有细心观察标点符号，所以导致第七题原文填空中第四小题，红色的小淘气，蓝色的小淘气（）。

虽然试卷上只有一个括号，但是括号后面却标的是句号，我班大部分孩子只写了半句话，导致这题全班只有一个孩子没丢分，很遗憾。

（2）反文旁和折文旁的区分不够明显，生字书写不够规范，导致有个别孩子在写“敬爱”的“敬”字时，反文旁的横未出头。

从基础部分出现的问题来反思我的教学，这让我更加清醒的认识到，在今后的教学中，应该立足课文更严谨，更细心地指导孩子们，让他们学得更扎实。

（二）课外阅读从学生答题的情况了来分析，大家基本能把握住文章内容，在第二小题，按文章内容填空中，得分率为99.9%。

一年级语文下学期期中考试质量分析
一、试题分析
本次期中测试试卷共有十个大题。

从整体上看，体现了前四个单元中的知识点，突出了对基础知识、主干知识的考查。

试卷题型丰富，考察面广。

拼音、词语、组词、按课文内容填空、标点符号等。

从这些丰富的题型看，以基础知识考查运用为重点，综合考查了学生的语文能力，重视积累背诵。

看图写话的要求过高，一年级孩子应以一两句话为宜。

二、取得成绩
1.学生书写认真，卷面整洁。

2.学生基础知识掌握扎实。

3.学生的理解能力有了提高，基础好的同学“连词成句，并加上标点符号”、“把句子补充完整”这几个题目还做得可以。

4.学生初步掌握了写话的格式。

三、存在问题
1.选字填空不会填。

2.连词成句，并加上标点符号错误率较高。

3.把句子补充完整不会写。

4.阅读理解题不知道写。

5.看图写话不会做
四、采取措施
1.重视基础知识的落实。

（对于课文中要求背的段落，要进行抄写。

）
2.重视学生的朗读训练，培养语感。

3.重视学生看图写话训练。

4.做好培优补差工作。

（1）加大力度，将70分以下的孩子提高到80分。

（2）培养学生良好的习惯。

五一班34李成爽10063.7合计题号总分得分得分率失分一48二三四五六七八九失分率原因简析平均分人数%人数%人数%新沟镇小学（20 13 —20 14 ）上 学期 期末质量分析表_ 年级 学科合格率优生率尖子率班级人数任课教师总分说明：满分为120分的学科平均分按卷一算、卷一得分60以上为合格、合卷得分96以上为优生、合卷得分108分以上为尖子生。

满分100分的学科平均分按合卷算、合卷得分60以上为合格、合卷得分80以上为优生、合卷得分90分以上为尖子生（本说明中的以上均包含相应分数）。

教务主任签字： 教研组长签字： 填表人：日 期： 日 期： 日 期：典型情况分析补救措施对试卷的建议无⒈第一部分的基础总体来说掌握得并不是很好：看拼音写词语考前复习过，几乎没有失分；语文乐园里的字词基础知识拓展延伸，有讲过也训练过，但学生掌握得不够好，失分比较严重；判断正误中也属于乐园里基础字词巩固不到位；课内阅读中的题目都略有讲过，有些重点问题也重点讲过，复习时也复习到了，但学生并没有完全掌握住，原因是时间隔得太久，复习时又有些浮于表面没有扎实下去；古诗词及名言警句的感情传达，学生大多会写但不知道具体写哪一句，原因是课堂笔记没做好，学生学完也忘得快，复习时也没有重点的针对性；原文填空中，考前都有重新要求背诵，但还是失分严重；另有课后理解运用的题目因疏忽没有训练到位，导致大多学生在这里失分。

⒉第二部分阅读方面抓重点句子、根据上下文理解题目、审题方面都多少存在一定问题，考前有进行阅读方法指导，但没有立即进行相关训练。

⒊作文还存在分析题目的方法引导、具体作文结构安排的一体式指导，少部分学生能够运用自如，但另外一部分学生并不知道如何审题，选取积极向上的题材以及结构全文，这一方面的指导和训练要有意识地加强。

⒈第一部分的基础首先要在继续注重课内字词,熟读课文，重点巩固，课后理解运用的训练，注重乐园基础知识的拓展延伸。

⒉阅读方面除了字词句的阅读方法指导，更要侧重训练中方法的运用。