(优选)平行四边形的面积说课ppt

判断:
(1) 平行四边形的底是
× 7米,高是4米,面积是28米( )
(2) a=5分米,h=2米,
S=100平方分米。
( ✓)
随堂练习
下面对平行四边形面积的计算对吗？
6米
x 6×3=18(平方米)( )
随堂练习
下面对平行四边形面积的计算对吗？
x 8×7=56(平方分米)( )
随堂练习
思考题：你有几种方法求下面图形的面积？
4m 6m 6×4=24（m2）
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平平行行四四边边形的形面的积面 积
15
Part 03
随堂练习
随堂练习
有一块地近似平行四边形，底43米，高20.1米，面积 是多少平方米？
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随堂练习
填表
底(米) 38 70 22 高(米) 20 6.2 11
面积(平方米) 760 434 242
随堂练习
15个1平方厘米
5
Part 02
平行四边形的面积
平行四边形的面 原来平行四边形的积底
（长方形的长）
（长方形的宽） 原来平行四边形的高
7
平行四边形的面
原来平行四边形的底 （长方形的长）
（长方形的宽） 原来平行四边形的高
长方形的面积 = 长 × 宽 平行四边形的面积 =底× 高
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平行四边形的面 积
Math
平行四边形的面积
人教版五年பைடு நூலகம்数学上册PPT课件
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目录
CONTENTS
01 教学背景
02 平行四边形的面积
03 随堂练习
2
Part 01
课程导入
课程导入
学过的几何图形有哪些？

1.7cm
第20页，共26页。
①把一个平行四边形 割补成长方形，它们的面 积相等。
②一个平行四边形的底是5米， 高是2分米，面积是100平方分米。
③一个平行四边形的底是7分米，
高是4分米，面积是28分米。
第21页，共26页。
选择题：
14米 10米
12米
15米
(1)求上面平行四边形面积正确列式是（
A
48÷2=24(cm2)
B
答:小平行四边形的面积是24平方厘米。
第26页，共26页。
A、15×10
B、12×14
A、）B。
第22页，共26页。
选择:将正确答案的序号填在括号里。
（2）下面两个平行四边形的面积（ ） Ｂ
A、不相等 B、相等 C 、可能相等
第23页，共26页。
选择:将正确答案的序号填在括号里。
（３）如图：
长方形面积（ Ｃ）平行四边形的面积。
A、大于
B、小于 C 、等于
第7页，共26页。
24平方厘米
6厘米
4厘米
第8页，共26页。
底 平行四边形
6
长 长方形
6
高 面积
4
24
宽 面积
4
24
第9页，共26页。
①平行四边形与拼成的长方形的面积有什 么关系？
②平行四边形的底、高分别与拼成的长方形的 长、宽有什么关系？ ③长方形的面积公式怎样表示？ ④平行四边形的面积公式怎样表示？
第10页，共26页。
第11页，共26页。
第12页，共26页。
第13页，共26页。
第14页，共26页。
长方形面积 ＝ 长 × 宽
平行四边形面积 ＝ 底 × 高

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高 底
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高 底
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我们把一个平行四边形转化成为一个长方形，
它的面积与原来的平行四边形面积相等。这
个长方形的长与平行四边形的底相等，这个
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3.这个平行四边 形的高是多少?
28m2 7m
S=ah h=S÷a
=28÷7
=4(m)
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4.请计算两个平行四边形的面积。
4cm
3cm
S蓝=ah=3×4=12(cm ) 2 S红=ah=3×4=12(cm ) 2
同底等高的平行四边形
面积相等。
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总结：
通过剪拼的方法，我们可清楚地看到，平 行四边形可以转化为 长方形 ，转化后的＿＿ 长＿方形的面积跟原平行四边形的面积＿＿相，等而且长 方形的长和平行四边形的底＿＿相，等长方形的宽 和平行四边形的高＿＿相。等
6米
x 6×3=18(平方米)( )
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下面对平行四边形面积的计算对吗？
x 8×7=56(平方分米)( )
注意：
面积公式当中的最底新版整和理pp高t 必须是相对应的19
下图中两个平行四边形的面积是否相等？ 它们的面积各是多少？
同（等）底等高的平行四边形面积相等
2
厘 米
3厘米
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平行四边形 转化成

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

宽
变成了
长方形
1.平行四边形的底 和长方形的 长相等.
2.平行四边形的高 和长方形的宽相等.
原
来
平（
行长
四 边 形
方 形 的 宽
的）
高
原来平行四边形的底
（长方形的长）
原 原来平行四边形的底
来
（长方形的长）
平行四边形 （长方形的宽
的）
高长方形的面积 = 长 × 宽
× 平行四边形的面积 = 底
高
平行四边形的面积 = 底 × 高
血清T3 总T3 (TT3) ：TBG结合 游离T3（FT3 ）：占 0.5%
血清TT4 、TT3 的测定
血清结合蛋白浓度引起总T4 相应变化
增加
减低
妊娠 雌激素 口服避孕药 新生儿 病毒性肝炎 遗传性TBG增加
睾酮 同化类固醇 皮质类固醇 苯妥英钠 阿斯匹林及其衍生物 遗传性TBG减少
血清FT4 、FT3的测定
➢ 甲状腺过氧化物酶抗体（TPOAb） (Thyroperoxidase Antibody)
➢ 甲状腺球蛋白抗体（TgAb） (Thyroglobulin Antibody)
TRAb的分型
TSAb: TSH受体刺激性抗体 (thyroid-stimulating antibody)
TSBAb：TSH刺激阻断性抗体 （TSH-stimulating blocking antibody)
S=a×h
h
S = a ·h
aa
S =ah
通过实验看出：我们可以把一个平行四边形 转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边 形的面积__相__等___。
这个长方形的长与平行四边形的底__相___等__，

怎样把平行四边形转化成长方形呢？
首先，我们沿着平行四边形的一条高剪开 这样我们就得到了一个三角形，一个直角梯形 然后，我们把三角形平移过去 这样，就得到了一个长方形
现在，我们用另一种方法来拼成长方形
这次我们再沿着平行四边形的另一条高剪开 这样我们就得到了两个直角梯形 然后，我们把第一个直角梯形平移过，将两个直角梯6米， 高是4米，它的面积是多少？
S=ah=6×4=24（平方米）
回想一下刚才我们的学习过程，你有什么收获？
谢谢观看
平行四边形面积
-.
你能看出哪个图形更大一些吗？
我们已经知道 长方形 的面积可以用长×宽 是来关于计我算们怎，样做那事的么知识平，行即经四验 型 等边信。息形，的如技面术、积技巧是、否工艺也、方有法 一个固定的计算公式
呢？
平行四边 形的高和 长方形的 宽是相等 的
平行四边形的底和长方形的长是相等的
通过上面两个探究，我们可以得到什么结论呢？
通过观察发现拼成后的 长方形的面积和原平行 四边形的面积相等
拼成的长方形的长就是 平行四边形的底；长方 形的宽就是平行四边形 的高。
由此，我们得出结论： 因为长方形的面积=长x
宽，所以平行四边 形的面积=底x高,
用字母表示s=ah
学会了平行四边形的面积公式，我们可以用 它来解决生活中的一些实际问题。