2017秋人教版语文四年级上册第14课《白公鹅》PPT课件

脚。小鸡怕冷,妈妈把电灯开着放在盒子里,它们就
安静了。中午,我把盒子搬到院子里,让它们晒太阳。
一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发
出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态:
有的抬起头,睁着小眼睛向外望,好像
说:“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没
长齐羽毛的小翅膀,向上蹦;有的眯着小眼
睛,让四月温暖的阳光晒着,像在休息;有
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
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You made my day!
我们，还在路上……
的特点是如何体现的？
“落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,
再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然
后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌
放到地上。”
5. 再看“自由自在”的特点。
通过对白鹅在河里的表现，如“把
我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的
地盘……互相嬉戏。来描写鹅的自由自
在。
6.这只白公鹅让人喜欢吗?
的在梳理羽毛,散步。小鸡要是饿了,就
“叽叽叽”地叫,像是说“饥饥饥”。这
时只要把米碟放进盒里,它们就会一窝蜂
似的围上来,一边啄米,一边发出悦耳的叫
声。
1.找出比喻句,括号内打“√ ”表示。
(1)九只小鸡毛茸茸的,就像九个小绒球。
(√ )
(2)小鸡让四月温暖的阳光晒着,像在休
息。 (
)
(3)它们就会一窝蜂似的围上来。( √ )
耀武扬威 ：炫耀武力，显示威风。
引人注目
：引起他人的注意。
自由自在 ：不受任何约束，随心所欲，
安详悠闲。
无忧无虑 ：毫无忧虑。形容心情悠然自得。

） shuài（ ）
率：
）
lǜ（ ）
3、抄写课文中生动有趣句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
1、将下列词语补充完整。 慢条（ ）（ ） 不慌（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）武（ ）威
2、多音字组词。
iāng（ ）
liáng（
将：
量：
jiàng（ ） liàng（


dāng（ ）
当：

dàng （ ）
给自然段标号，在文中勾画出生字和 好词好句，多读几遍注意读准字音。
这只白鹅给你的印象是什么？ 耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅
你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
高傲的白鹅 ！
从表中你发现什么？
相同点： 傲慢、派头。
不同点： 一个从容不迫、大模大样； 另一个慢条斯理，仔细掂量。
同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
相同点： 抓住特点，围绕特点来写。 不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
我们写பைடு நூலகம்文时，也应抓住事物特点，突出其特点。

lǜ（ ）
第11页
14*白公鹅
第1页
我会读
腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 厮打 率领 鱼饵 凌乱 无忧无虑
第2页
给自然段标号，在文中勾画出生字 和好词好句，多读几遍注意读准字音。
第3页
❖ 这只白鹅给你印象是什么？ 耀武扬威大公鹅 威风凛凛大公鹅 派头十足大公鹅
第4页
❖ 你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
第9页
❖ 1、将以下词语补充完整。 ❖ 慢条（ ）（ ） ❖ 不慌（ ）（ ） ❖ （ ）（ ）注目 ❖ （ ）武（ ）威
第10页
❖ 2、多音字组词。
❖ iāng（ ）
liáng（
❖ 将：
量：
❖ jiàng（ ） liàng（
❖
❖
dāng（ ）
❖ 当：
❖
dàng （ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
） shuài（ ）
率：
）
第5页
❖ 高傲白鹅 ！
第6页
姿态 叫声 步态 吃相
玩相
白鹅
白公鹅
第7页
白鹅
白公鹅
姿态
高傲
海军上将
叫声
厉声呵斥、厉声叫嚣、 引吭大叫。
大声叫唤
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。
吃相
食料简单、三板一眼、 侍候。
吞食鱼饵。
玩相
戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发觉什么？
第8页
❖ 相同点： ❖高傲、派头。 ❖ 不一样点： ❖一个从容不迫、大模大样； ❖另一个慢条斯理，仔细掂量。

• 这个句子是否表达了作者的喜爱之情?
默读《白鹅》《白公鹅》，讨论两位作 家的写法有哪些相同和不同的地方？ 完成表格 白鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 白公鹅
读课文，比较： 白鹅
两篇课文重点各写什么？ 白公鹅 海军上将的派头 大声叫唤 慢条斯理 不慌不忙
①姿态
鹅老爷的脾气
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫 ③步态 傲慢 从容 大模大样
3.自由自在
• 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇 起两只长长的有力的翅膀时，水 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦 苇也会沙沙作响。
这只鹅在整片河湾里 最引人注目。它过得无忧 无虑，自由自在。青草茂 密的河岸属于它，水边最 洁净的沙滩也属于它。
• 作者对白公鹅的情感怎样? 你从哪筒里的鱼饵 咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河 的主宰。“
作者叶•诺索夫这样说：
• 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白 公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势 啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海军上将的派头。
• 谁能读好这段话。 • 这段话让你体会到了什么?
读文思考
• 这是一只什么样的白鹅?
• 派头十足、威风凛凛、耀武扬威、引人注目、自 由自在……
• 白鹅的这些特点，你是从哪些地方读出来 的，课文是怎样具体写的?
1.派头十足
• 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头
2.步态优雅
• 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 • 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。 • 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么 有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一 点污泥。 • 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔 跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长 的脖子，好象头上顶着一罐水。