人教新课标语文四年级上册：4.13 白鹅 课件1(共20张PPT)

人教版四年级语文上册
13. 白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)著名画家、艺 术教育家。
我会读：
左顾右盼 厉声叫嚣 大模大样 一丝不苟 空空如也 不胜其烦
严肃郑重 引吭大叫 毫不相让 从容不迫 昂首大叫
厉声呵斥 局促不安 一板一眼 扬长而去 供养不周
鹅的高傲，更表现在它的 叫声、步态和吃相中。
边窥伺。
因为附近的狗，都知道
我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的● 时● 候● ，狗就躲在 篱边窥伺。
鹅老爷 不胜其烦 架子十足
想一想,画一画。
自由朗读5、6、7自然段，看看哪些地 方可以看出鹅吃饭是令人发笑的。用波浪线 把表现鹅吃饭时令人发笑的句子。
三眼一板：比喻做事死板，不懂得灵 活掌握。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿 不马虎。
返回5段
因为附近的狗，都知道
我们这位白鹅的脾气，每逢 它吃饭的时● 候●，狗就躲在篱
（过渡句，起承上启下的作用)
自读3-7自然段，学习步骤如下：
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
盛气ห้องสมุดไป่ตู้人，
凡有生客进 十分嚣张的 来，鹅必然厉声 喊叫。 叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它 也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。 放开
喉咙大声 叫喊
如果鹅会说汉语，猜猜它会说 些什么？
见到生客进来，它会用严厉的
声音大声叫喊：______________ 3段
当篱笆外有人走路时，它会放
好一个
大喉咙大吼道：_______________
鹅的叫声，郑认重真， 音调严肃郑重， 似厉声呵斥。
非常 严厉的大 声责备
3段

突出特点
表达情感
请在此添加段落内容……请在此添加段落内 容……
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看 高傲 ！ 这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。 真是架子十足！
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱
笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于
狗的狂吠。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好 像在说：
“
。” 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大
叫，好像在说： “ 。”
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭 相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里 的净角出场。它常傲然地站着，看见人走 来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板， 一丝不苟。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷 饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也 有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一 丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦 ，以后便将饭罐和水盆放在一起， 免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子 十足的！
鹅的“高傲”，具体表现 在叫声、步态、吃相上。作者 用了不少好词，请你归纳一下。
读读，说说你体会到什么？
厉声呵斥 步调从容 三眼一板
厉声叫嚣 大模大样 一丝不苟
引吭大叫 毫不相让 从容不迫
朗读感悟
读读，你体会到什么？
可笑
说说鹅吃饭时为什么“非有人侍 候不可”？是怎么侍侯的？
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老 爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑 过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏 捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。
食料作：者一怎日样三具餐体、描水写、鹅泥的、吃草相三？样东西下饭 吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；
先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可
你感受到什么？
高傲
烦人的鹅老爷，快走开！
反语：运用含有嘲弄、讽刺的反话 来表达本意的修辞手法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫
作者对鹅充满了喜爱之情。
拓展延伸 辩论：作者是否喜欢白鹅？
丰子恺自谓其漫画创 作分为四个时期：第一是 描写古诗词时代，第二是 描写儿童相时代，第三是 描写社会相时代，第四是 描写自然相时代。但又交 互错综，不能判然画界， 只是漫画中含有这四种相 的表现而已。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个
人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候
不可，真是架子十足。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃 草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的 饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声 叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候， 狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
思考：这段话写了丹顶鹤的什么特点？
是从哪几方面来写的？
延学，读写联通
《丹顶鹤》 外形
美丽 走路的姿态 休息的样子
延学，读写联通
《 可 爱 的 小 猫 》
延学，读写联通 《挑食的金毛》
延学，读写联通 《胆小的仓鼠》
延学，读写联通 《小乌龟笨笨》
延学，读写联通 《骄傲的公鸡》
延学，读写联通
13 白 鹅
新人教版小学语文四年级上册
督学，预习交流 郑重 倘若 脾气 侍侯 狂吠 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 供养不周 引吭大叫
导学一：品吃相，悟高傲
默读第5-7自然段
划一划：用横线划出体现白鹅高傲的句子， 在旁边写下你的感受。 圈一圈：圈出表现白鹅吃相特点的词语。
我们的鹅是吃冷饭的，一日 三餐。它需要三样东西下饭：一 样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然 后再到别处去吃一口泥和草。
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫， 似乎在说：“______________。”
鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。 多指一些性格豪放、说话声音很大的男子。