一年级上册数学教案第三单元第1课时 分一分 说课稿_西师大版

一年级上数学教案分一分_西师大版分一分教学目标：1.让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，初步养成有条理整理事物的习惯。

2.经过学习简单分类的过程，让学生积累学习体验，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.让学生感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点：经历分类过程，能够按照一定的标准整理物体。

教学过程：一、创设情境，引入课题1.同学们，大家爱玩游戏吗？小猴也爱玩游戏。

你瞧这就是小猴在家玩游戏之后的书房。

（课件展示凌乱的书房图）你们看了以后，感觉怎么样呢？2.我们能不能帮助小猴把它的书房变得整洁？抽生回答，并要求学生说出怎样做。

老师在学生充分回答的基础上整理成连贯的语言表达出来。

师：在大家的帮助下，小猴的书房可变了个样（课件出示整理之后的书房图，然后展示整理前后的对比图）。

大家感觉怎么样呢？3.师总结：同学们，通过大家帮助小猴整理它的书房，它的书房变得整洁了，给人很舒适的感觉。

看来整理能使我们的生活变得更美好，今天我们就来一起学习《分一分》。

（板书课题）二、自主探索、学习新知（一）教学例1能分吗？学生动手操作，将各物品的编号填写在相应的地方。

（教师巡视检查、指导）3.教师组织学生分享各自的分类。

4.师：大家想想，除了这样分，还有其他的分类方式吗？学生分小组讨论并动手实践。

（教师巡视检查、指导）5.根据小组活动中教师的观察，抽有代表性的小组展示分类成果。

展示的时候既要展示出分类结果，又要说出分类的想法。

教师把学生不同的分类方法板书的黑板上。

教师对各组的展示加以评价和鼓励。

三、课堂练习1.完成课堂活动第一题。

要求学生选择正确的答案，用自己喜欢的颜色、喜欢的方式涂上颜色。

2.完成课堂活动第二题。

3.完成课堂活动第三题。

让学生根据自己的想法进行分类，然后教育学生养成良好的习惯。

四、小结、拓展1.师引导总结本堂课学到什么知识。

2.师：今天大家学习了给物品分类，课堂上还帮助了老师，老师再次感谢你们。

一年级上册数学教案-3.2 《分一分》 | 西师大版一、教学目标1.能理解“分一分”的概念2.能通过实物和图形认识分一分3.能简单应用“分一分”概念，解决简单问题二、教学准备1.“分一分”实物：水果、糖果、小球等2.图形绘制工具：板书笔、彩色粉笔、涂色笔等三、教学过程1. 导入教师可以通过展示多种实物，让学生寻找其中具有相同属性的实物，引出“分一分”的概念。

例如：老师展示苹果、梨子、桔子等水果，让学生找出颜色相同的水果，然后问：“我们可以怎样把这些水果分一分呢？”2. 操作实物认识“分一分”教师让学生自己动手，使用物品把它们分成两份，以便更好地理解“分一分”的概念。

教师可以在黑板上画出一条竖线，让学生把实物分别放在竖线的两边。

也可以让学生分组，每组从一堆物品中分出两份，展示给全班看。

3. 图形认识“分一分”通过图形的方式，让学生感受“分一分”的概念。

教师可以在黑板上画出一些简单的图形，例如长方形、正方形、圆形等，让学生把图形分成两份。

然后，让学生尝试用彩笔或涂色笔给分好的图形涂上颜色，方便更好地理解。

让学生尝试解决更复杂的分一分问题，例如把长方形分成三份、四份等。

4. 应用“分一分”解决问题让学生用“分一分”的概念解决一些简单的问题，例如：“小明有八个糖果，他要分给两个朋友，每人分多少个？”“小红家有九个橙子，母亲需要拿走三个，她能分给两个朋友各多少个橙子？”等等。

通过这样的方法，让学生感受到“分一分”在日常生活中的应用。

四、教学扩展1.让学生自己创造一些分一分的问题，并通过实物或图形解决。

2.让学生学习“合在一起”，让他们理解分一分的反向操作。

3.通过数学游戏巩固学生的分一分概念。

五、教学反思教师要针对学生的实际情况和实际表现进行有针对性的反思。

例如，对于一些学习能力较弱的学生，可以通过实物的方式加深他们对“分一分”概念的理解。

对于学习能力较强的学生，可以提供更复杂的分一分问题。

六、教学总结“分一分”是数学中很基本的概念，学生掌握这个概念是数学学习的基础。

第三单元分一分、认识图形第一课时教课课题分一分教课内容51——52页。

1、经过实质操作感悟分类的方法教课目的2、感悟在生活中的应用3、养成优异的生活习惯教课要点感悟分类的方法教课难点感悟分类的方法教、学具准备操作实物图教课流程教师活动学生活动个性设计一、出示54页图学生察看图，说一说图的意思。

学生说一说1、创建情境：你整1、这幅图是什么意思？该怎么办？理过学惯用品吗？2、你准备怎么办？哪些东西应当放在3、出示小猴整理后的房间，问：小猴文具盒里？哪些东整理得如何？西又应当放在学具二、讲话引入盒里呢？你能把它1、在生活中常常需要依据需要们分出来把一些吗？东西分类，板书：分类2、小结。

2、新授方才我们按这些物取出6个三角形，5个圆，请你分一分，学生着手分一分，同桌沟通。

品的用途把它们分想如何分？学生活动，着手分，同桌成学具和文具两沟通小组活动：按颜色按形状既按颜色又类。

在平时生活中全班沟通，并饰演按形状常常需要我们依据学生着手分一分，并说一说自己的分法。

必定的标准将一些物件分一分，这样每个小组把全部的铅笔放在一同，分东西的摆放就显得一分，谈谈你的方法更齐整了，我们用二、讲堂活动学生独立做。

起来也更方便。

1、51页1学生自己整理书包。

并说一说自己是怎么整2、小朋友的书包是如何整理的？理的。

评论分类结果让学学生整理自己的书包生养成优异的生活学生说方法习惯。

同桌沟通三、讲堂练习52页1—31分一分按色：板按形状：既按色又按形状：教课反省第二教课物体教课内容53例1例2，54堂活1、2、3，九1、31、通物和模型辨感知方体，正方体，柱体和球教课目2、的几何形体行分3、养成优异的学生活教课要点辨方体，正方体，柱体和球教课点辨方体，正方体，柱体和球教、学具准各种形体的小物件教课流程教活学生活个性一、情形小朋友把前准的各种盒子拿学生按教的要求，把前准的各种盒子拿桌子上的形找出来，前方我学了分，能够出来，分一分。

能够自己分，也能够同桌，朋友。

一年级上册数学教案-3 分一分︳西师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解整体与部分的关系，建立初步的分数概念。

2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识。

教学内容1. 整体与部分的关系2. 分数的概念3. 分数的简单计算教学方法1. 直观演示法2. 操作法3. 小组合作法教学过程第一阶段：导入（5分钟）1. 教师出示一个苹果，让学生观察并说出苹果的组成部分。

2. 引导学生将苹果分成若干等份，每份是多少。

3. 提问：我们如何表示每份的大小呢？第二阶段：新课导入（15分钟）1. 教师引导学生观察教材中的图片，让学生说出图片中的物品是如何被分割的。

2. 教师讲解分数的概念，让学生理解分数的意义。

3. 教师示范分数的写法，让学生跟随书写。

第三阶段：实践操作（15分钟）1. 教师出示一些物品，让学生将其分成若干等份，并用分数表示每份的大小。

2. 学生进行小组合作，互相检查分数的写法和计算。

第四阶段：巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些分数计算题，让学生进行计算。

2. 学生进行小组合作，互相讨论解题思路。

第五阶段：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结分数的意义和计算方法。

2. 教师提出一些拓展问题，让学生思考如何运用分数解决实际问题。

教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价学生对分数的理解和应用能力。

2. 检查学生在巩固练习中的计算准确性，评价学生的计算能力。

3. 评估学生在小组合作中的参与度和合作能力。

教学反思1. 在教学过程中，要注重学生的动手操作，让学生在实践中理解分数的意义。

2. 针对不同学生的学习情况，进行个别指导，提高学生的学习效果。

3. 注重培养学生的合作意识，让学生在小组合作中互相学习和交流。

参考文献1. 西南师范大学出版社. 一年级上册数学教科书[M]. 重庆: 西南师范大学出版社, 2019.2. 教育部. 一年级上册数学课程标准[M]. 北京: 人民教育出版社, 2018.需要重点关注的细节在上述教案中，需要重点关注的是“实践操作”阶段。