学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本(下)——兼评长沙民政职业技术学院校长刘晓对“空间革命”的论述

摘 要： 革命是推动事物发生根 本 变革 ， 引起 事物从 旧质变为新质 的飞跃 。 “ 网络学习空间人人通” 推广 应 用引发的教育教 学与学 习革命被称之 为“ 空间革命 ” 。网络 学习空间人人 通、 人人进 、 人人 用所导致的全
方位 空 间互 动 引起 了教 育 关 系和 师 生 关 系的 根 本 变 化 ， 空 间 互 动是 “ 空间革命” 发 生的 根 本 原 因 ， 学生用空
《 中国教 育信息 鳊辑部 ： ｍ ｉ ｓ ￣ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ
学生用空间是“ 网络学 习空间人人通” 的根本（ 下）
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兼评长沙 民政职业技术学院校长 刘晓对 “ 空 间革命 ” 的论述
张 再 富
（ 北 京 禾 田雨橡 互联 网科 技 有 限公 司［ 世 界 大 学城］ ， 北京 １ ０ ０ ０ ８ ２ ）
跨越 。”
限的。 所 谓 的 云 计 算是 什 么 ， 就是 无 限 ， 每 一 个 学 生的 空
间存储 量是不封 顶的 ． 无限的 。 每 一 个 老 师 的 空 间存 储
量也是无限的。
“ 依 托 教 学 空 间 解 决教 学 问题 ，使 师 生人 际关 系达
到 了真 正 的融 合 ， 师 生之 间 心 与 心 相 通 。空 间教 学促 成
取 决于学 生的“ 想 学、 乐学” ， 这 归根 到底在 于 受教 育 者 自身能否将 外在 的影 响、 感应 ， 内化 为 自身生命 的有机
成分 。
“
一Leabharlann 杨帅老师、 胡 亚 特 同学 分 别 就 领 导 、 教 师、 学 生如 何 应 用
空 间作讲 解 ． 并观摩 刘征 、 阳永生 两位 老师 的空 间教 学 展 示课 ． 对从 未接 触的官 员是震撼 ， 对开始试行 的 同行
可见 ， 全方 位空间互 动 （ 管理、 教学 、 学 习 等 各 方 面
各 形 式 的互 动 ） 形 成 了新 的 “ 空友 ” （ 谢 泉 峰语 ） 关系 ， “ 空
第二 ， “ 空 间互 动 ” 是 心 灵 与 心 灵 的对 话 ， 是“ 空 间 革 命” 发 生 的 内在 依 据 刘 晓说 ： “ 在 空 间 上 可 以 沟通 ， 可 以互动 ， 心 灵 与 心
灵的相遇 对话 ， 无 数 头脑 和 头 脑 、 心 灵 和 心 灵 可 以 无 时
友” 之 间 的人 格 尊 严 与 地 位 是 平 等 的 ， 这 种 空 间 互 动 既
是平 等 的， 又是 开放 的 ， 超越 了年龄 、 职业 、 地域 、 从属、 时空等各种界 限 。因此 ， 它导致 了教育关 系（ 上下级 关
互通 ， 资源共建共享 型网络 学习空间人人 通” 是“ 空间革 命” 发生 的物质基础与技术 前提 。
刘晓多次说 到 ： “ 推 行 空 间 来 进 行 教 育 教 学 是 一 场 革命 ， 并不 为过 ， 也 许 只 有 我 们 的 教 育 体 制 才 能 推 动 这 种 教 育 教 学 的 变 革 ，来 实 现 突 破 现 行 教 育 传 统 的 一 次
系， 领导与被领导关 系 、 从 属 与 非从 属 关 系 ） 与 师 生 关 系
的根 本 改 变 。 空 间 互 动 导致 的 心灵 与 心 灵 的对 话 和 思 想 根 源 的触 动 与 变 化 ，而且 因学 生 这 个 最 大 群 体 的 参 与 ．
不在的相遇和对话 。那么， 依 托 空 间 解 决 学校 教 学与 管 理 问题 ， 我们 有 一 些什 么样 的做 法？首先 。 我 们 每 个 老 师
（ ４ ） “ 空 间革命 ” 的最大受益者是广大学生
刘 晓 在 微 博 中说 ： “ 全 国教 育 信 息 化 工 作 现 场 研 讨
会 今 天在 我 院 召 开 ， 重点就是 ‘ 空 间人 人 通 ’ 。洪 宇教 授 、
了 学 生 学 习理 念 的 转 变 ， 在 很 大意义上讲 ， 学 生 的 健 康 和 谐 发展 和 人 才培 养质 量 的提 高 完 全 取 决 于 学 生 自身 ，
都 有 自己的 空 间 ， 每 个 学 生都 有 自己 的 空 间 。比如 说 ， 我 们 软件 学 院的 副 教 授 陈老 师 ． 在 他 的 空 间 里 面 有 各 种 各
让“ 空友 ” 人 人 摆 正 了 自己在 教学 与 管 理 中 的 位 置 ． 成 为 各 自的 主人 ， 教 学 与 管理 中 的 这 些 难 题 就 迎 刃 而 解 。在 这里 ， 我们看 到 ： “ 空 间互动 ” 是“ 空 间革 命 ” 的基 本 形 式 和“ 空 间革 命 ” 发 生 的 根 本 原 因 。世 界 大 学 城 “ 信 息 互 联
是交流 ． 都 深 受 启发 并 同感 ： 时不 我 待 ！ 空 间教 学 由我校 访 学老 师 带 到 大 洋 彼 岸 ， 美 国 同行 亦 感 震 撼 ， 交 口称 赞 这新型的教育模式 ， 并 感叹 在 短 期 内让 一 个 拥 有 一 万 多
样 的教 学 资 源 ， 有视频 ， 有 学生留言 ， 他 可 以及 时回 答 问 题 。另外 ， 老 师 创 造 了一 个 空 间 让我 们 的 学 生 进 入 他 的 空 间就进 入 了这 门课 程 ， 进 入 了这 门课 程 所 有 相 关 的 资
源 。 你说 我 讲 的 不 好 ， 那我 把 一 些 比我 讲得 好 的 老 师 的 课 程 摆 在 上 面 。 为什 么 可 以这 么做 。 因为 这 个 空 间是 无
间是 “ 网络 学 习 空 间人 人 通 ” 的 根 本 关键词 ： 网络 学 习空 间人 人 通 ； 空间互动 ； 教 育关 系； 师生关系： 根 本 中 图分 类 号 ： Ｇ４ ３ ４
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文献标志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ —８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ ０ ６ ６ — ０ ４