有只蜗牛叫慢慢
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《有只蜗牛叫慢慢》读后感
在《幼儿100》上看到一篇文章,名字叫《有只蜗牛叫慢慢》。
大概内容是这样的:孩子们在户外活动的时候,发现了一只蜗牛。老
师见孩子们产生了初步的兴趣,就把当时的主题“亲亲小动物”改成
了“亲亲小蜗牛”。
在主题墙上展示各种蜗牛的资料图片;在户外找个大水缸,铺上
泥土和草皮,让蜗牛住进去。孩子们一有时间就可以去观察。在观察
的过程中,孩子们发现了许多并用不同的形式表现了出来。如:画出
蜗牛的外壳,引导孩子用不同的图案装饰起来;全家总动员,在家里
养几只蜗牛,让孩子进行观察和照顾。老师又找来绘本《小蜗牛》,
让孩子进行阅读。孩子们发现蜗牛爬得慢,给他们起名叫“慢慢”。
老师又查阅资料,制作PPT,让孩子了解蜗牛的生活习性;设计体育
游戏“小蜗牛去旅行”,让孩子们模仿蜗牛的样子往前爬;和孩子们
一起编排课本剧《小蜗牛》
这篇文章对我有很大的启发,作为教师的我们,要善于捕捉教育
信息,以孩子感兴趣的一件小事为切入点。不断对课程记性挖掘和展
开。小小一个蜗牛,涉及到了美术、体育、科学和语言等多个领域。
让孩子们享受游戏的快乐,激发对生活中常见现象的好奇心和观察的
兴趣,在探索的过程中取得成就感。
教学永无止境,只要我们认真钻研教材、挖掘教材,努力寻求、
激发幼儿学习兴趣的手段,教学的趣味性自然而生。在今后的工作中,
我会努力学习和领会《指南》的要求。