安全与病毒
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第一章 计算机与信息技术
课题名称：1.7-1.8（信息安全与保护，多媒体技术简介） 课时：2
一． 问题的提出
1．为什么要学习本课程？
随着计算机在各个领域中的应用人们对计算机的应用人们对计算机的以来日益增强，因此建立信息安全的体制十分迫切。
在21实际，多媒体技术不仅会改变人们使用计算机的方式，而且将会成为世界上发展最快的，最具有潜力的技术之一。
2．学习本课程需要解决的问题：
具有信息时代的自我保护意识，会采取相应的措施保护自己的合法权益不受侵犯，要树立学生的信息安全意识和知识产权的保护意识。
对基本的多媒体计算机技术的发展有所了解，能做生活中的有心人，发现和有效利用多媒体技术，网络科技和数码技术等。
3．本课程原有知识基础要点
本学习课程是本书的第一章第七节，第八节内容，在前面的章节已较系统的学习了计算机的基础知识。但由于人们越来越多地利用计算机和网络传递，获取信息的同时带来了一系列的问题。
在1.8节中就对与信息安全有关的知识进行相关的介绍。这部分知识贯穿整个计算机学习和使用过程，也为本书后面的章节的学习打下基础。
在1.7节中就对多媒体的基本概念，多媒体技术与多媒体计算机的关系，多媒体特点以及多媒体系统的关键技术，多媒体开发和创作软件工具进行了相关的介绍。这部分知识贯穿整个计算机学习和使用过程，也为今后学习网络等有关计算机相关知识打好了基础。
二． 教学目标
1．知识与技能目标
描述保护信息的意义
知道有关信息系统的安全知识，内容与法律法规，树立信息安全的意识。
知道有关计算机病毒知识（病毒概念，病毒危害，病毒种类）
知道计算机病毒的传染途径，学会判断被计算机病毒侵害的计算机的症状。
会使用防止和检测清除计算机病毒的工具。
掌握多媒体技术和多媒体计算机的基本概念
知道多媒体技术的特点
大致了解多媒体技术的关键技术
对最新的多媒体开发和创作软件有所了解
2．操作技能目标
防病毒软件的使用
能够安装杀毒软件，并会正确使用它检查或消除计算机病毒。
能较为熟练的掌握多媒体系统的关键技术
能较为熟练的使用几种最新的计算机多媒体技术，例如视频等
3．情感目标
在计算机病毒的防止中有预防为主的思想
结合生活实际，列举出计算机领域侵犯知识产权的事例，树立知识产权的保护意识
能紧跟计算机潮流的脚步，合理运用各种多媒体技术更为便捷的使用计算机
培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力；培养学生的团队意识和人际交往能力
三． 教学分析与准备
1．教学重点
信息安全的意义：建立计算机信息安全保护体制对于维护国家安全和社会生活有着十分重要的意义。
信息安全的内容主要是指：操作系统安全，信息库安全，网络安全，存取控制，密码技术和病毒防护等几个方面的内容。为了保护信息安全，世界各国都重视用法律控制计算机犯罪，近几年来我国也相继公布了一系列法律，法规。
计算机病毒防治：计算机病毒是计算机安全使用的最大威胁。当病毒危害计算机是一般会出现异常现象。对计算机病毒应采取“预防为主，防治结合”的方针。
以前的个人电脑只能处理文字和数字，即单媒体。现在，个人电脑不仅能处理文字和数字，而且还能处理图像、文本、音频、视频等多种媒介，这就是多媒体。多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机的技术融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。人机相互交流是多媒体最大的特点。电视、电影你只能在一旁欣赏，而在多媒体上，你可以从图形到颜色都予以修改，你可以参与其中，改变剧情，叫演员按照你的意思演出。
多媒体技术集计算机技术、声像技术和通信技术为一体，采用先进的数字记录和传输方式，可代替目前多种家用电器，因此将为人们生活的各方面提供方便。
2．教学难点
计算机病毒防治：计算机病毒是计算机安全使用的最大威胁。当病毒危害计算机时一般会出现异常现象。对计算机病毒应采取“预防为主，防止结合”的方针。
多媒体系统的关键技术和多媒体开发和创作软件工具的合理运用和了解
3．教学策略
自主学习和协作学习，探究学习相结合
4．课时安排
2课时（45分钟*2）
5．教学环境
多媒体网络教室
四． 学习过程
教学组织 教学内容 备注
组织课堂
复习旧课
引入新课
讲述新课
（建议教学时数10分钟） 师生问好，进入教学。
请上4-5名学生，急性写下他们的名字和一段话，让他们进行五笔拆分，依照他们的速度判断上节课知识的掌握情况。
播放视频给学生看，展示多媒体技术的便捷之处，激发学生的学习兴趣，从而顺利进入教学。
一、多媒体技术与多媒体计算机
什么是多媒体
能直接作用于人的感官，使人直接产生感觉的一类媒体，即文本，图形，图象，动画，视频，声音等多种媒体的有机结合。
什么是多媒体技术
采用计算机交互式综合处理文本，图形，图象，动画，（建议教学10分钟）
多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，
讲授新课
（建议教学时数65分钟）
幻灯说明完整的多媒体计算机结构图
幻灯演示多媒体计算机的便捷之处，激发学生学习兴趣
音频，视频等多媒体信息的一种技术。多媒体使多种信息建立逻辑连接，并集成为一个具有交互性的系统。随着技术的进步，多媒体的含义和范围还将扩展，多媒体不仅仅是人们生活常规中的几种媒体，更主要的是指明了一个技术领域。多媒体计算机
是微电子技术，计算机技术，通信技术等相关学科综合发展的高新技术。
多媒体计算机系统及其应用
一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。
多媒体计算机的硬件
多媒体计算机的主要硬件除了常规的硬件如主机、软盘驱动器、硬盘驱动器、显示器、网卡之外，还要有音频信息处理硬件、视频信息处理硬件及光盘驱动器等部分。
（a） 音频卡（Sound Card）
（b） 视频卡（Video Card）
（c） 采集卡
（d） 扫描仪
（e） 光驱
a.文本
b.图像
c.动画
d.声音
e.视频影像 称刻录机。用于读取或存储大容量的多媒体信息。
多媒体计算机的软件
多媒体计算机的操作系统必须在原基础上扩充多媒体资源管理与信息处理的功能。
多媒体编辑工具包括字处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编辑软件。
多媒体应用软件的创作工具(Authoring Tools)用来帮助应用开发人员提高开发工作效率，它们大体上都是一些应用程序生成器，它将各种媒体素材按照超文本节点和链结构的形式进行组织，形成多媒体应用系统。Authorware、Director、Multimedia Tool Book等都是比较有名的多媒体创作工具。
多媒体网络通信技术的应用
20世纪90年代，计算机系统以网络技术为中心得到迅速发展，要充分发挥多媒体技术对多媒体信息的处理能力，还必须与网络技术、通信技术相结合，这不仅是因为多媒体能够运用在诸如可视电话、电视会议、视频点播，以及需要远距离传送的以分布式多媒体系统为基础的计算机支持协同工作(简称CSCW)系统(如远程会诊、报纸共编)，而且单用户计算机如果不借助网络，则无法获得丰富的多媒体信息，特别是在要求许多人共同对多媒体数据进行操作，不依靠网络通实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。
将幻灯片停在多媒体结构图上面，针对每个部件详细讲解，让学生能有直观接受和认识。
幻灯演示概念，加强学生记忆
幻灯片演示具体病毒的类别和产生的原因
信技术更是无法实施的。
多媒体技术和网络技术、通信技术之间的结合突破了计算机、通信、电子等传统领域的行业界限，把计算机的交互性、通信网络的分布性和多媒体信息的综合性融为一体，提供了全新的信息服务，从而对人类的生活和工作方式产生了深远的影响。
多媒体著作工具
帮助开发人员制作多媒体应用系统的软件工具统称为多媒体著作工具，又称多媒体制作工具。它是一种高级程序语言或命令的集合，但是能够方便用户编制程序，即使制作人员没有程序设计的基础，也能够较快地掌握并利用程序设计语言调用各种各样的多媒体硬件装置与文件格式，将文字、图形、图像、动画、音频、视频等媒体有机组合在一起，形成一个多媒体应用系统。
多媒体著作工具按素材或事件的排列和组织方式不同，可以分为基于卡片和页面、基于图符或流线、基于时间，以及程序设计语言四种类型。
(1) 卡片和页面方式
(2) 图符或流线方式
(3) 时间方式
(4) 程序设计语言方式
二、计算机病毒的防治
什么是计算机病毒？
一种人为设计的危害计算机系统和网络的计算机程序。
视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。
计算机病毒的种类有哪些？
系统性病毒——感染硬盘的主引导区及硬盘分区和软盘的引导扇区。启动时进入内存。
（圆点病毒和大麻病毒是典型的操作系统病毒等）
文件型病毒——主要感染COM和EXE程序文件，执行它们是进入内存。
（CIH和宏病毒等）
复合型病毒——具有系统型病毒和文件型病毒的特点。
（Filp等等）
随着信息化成为全球经济发展的一个重要基础，我们的工作模式也有了根本性的变化。计算机病毒也随之经历了单机时代而进入了网络时代。
（还有其他资料供学生自行查阅学习）
病毒的传染途径，预防和清除
途径——通过软盘，硬盘，移动存储器和网络传播
预防——不要用来历不明的磁盘或软件
清除——先用清洁的启动盘启动计算机，再用杀毒软件
注意区别多媒体技术不等于多媒体计算机
给学生10分钟看书回顾，然后让学生用自己的语言，把信息安全的意义，信息安全的内容，什么是计算机病毒复述出来，以检验他们的学习情况。
注意引导学生比较生活中的病毒和计算机病毒的区别所在。
