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冀教版(三起)-英语-五下-Unit1_Again,Please教学设计

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英语-教学辅助资料-打印版

Again, Please教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1

【主 题】Going to Bejing

【课 时】Again, Please

一、教学目标(Teaching aims)

1. 学生将完成九项活动来展示他们各自的听、说、读、写技能。

2. 学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

学生能够独立完成Again，please课文练习。

三、教学准备(Teaching preparation)

教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 问候

当学生进入教室时，向他们问好。等学生坐好，让他们翻到第14页。

2. 课文导入

提醒学生这不是一次考试，而是展现自己到现在为止所学知识的良好机会。告诉他们，了解自己的优势和不足才能进步。

用几分钟时间浏览一下本单元的九项练习，向学生解释题目要求。

Step 2: Presentation

1. Listen and circle.

这里有八幅图片。他们会听到录音中的陈述，然后圈出符合录音内容的图片。录音内容为：

(1) —What is Jenny doing?

—She is listening to music.

(2). Please don’t go straight.

(3) —Would you like a cup of tea?

—No, thanks. I’d like some milk.

(4) The baby is sleeping. 英语-教学辅助资料-打印版

答案：(1) 图2 (2) 图2 (3) 图1 (4) 图2

2. Listen and tick.

录音中描述了图表左侧每个人喜欢做的事情。听录音，然后根据录音在相应的表格中打勾。

录音内容为：

Grandmother: Hi, Li Ming. What are you doing? Can you go shopping with me?

Li Ming: Sorry, grandma. I am drawing a picture.

Grandmother: What is your father doing?

Li Ming: He is reading a book.

Grandmother: What is your mother doing?

Li Ming: She is watching TV. And she is singing.

Grandmother: What is Jing doing?

Li Ming: She is playing with a ball.

Grandmother: What is your aunt doing?

Li Ming: She is working on the computer.

Grandmother: What is your uncle doing?

Li Ming: He is flying a kite.

3. Listen and write.

这个练习要求学生听录音并根据录音内容填空。

录音内容为：

Danny: Hi, Jenny. Let’s go shopping.

Jenny: Sorry. I don’t want to go shopping. I want to draw a picture.

Danny: Go with me, please!

Jenny: Okay!

(On the street)

Jenny: Danny, please don’t run. Don’t jump. Don’t dance. Please walk.

Danny: Okay. Okay. I am sorry.

答案：Sorry, draw, run, jump, dance

Step 4: Consolidation

1. Look, point and write. 英语-教学辅助资料-打印版

学生根据图片判断人物的行为或者对人物行为进行提问，然后把答案写在空白处。

例如：Who is listening to music? The man is listening to music.

Who is drawing? The girl is drawing.

答案：1. The man is listening to music. 2. The woman is talking. 3. Who is running?

4. Who is jumping? 5. The girl is riding a bike. 6. Who is drawing?

2. Read. Tick or cross.

在练习中，学生阅读每个句子并观察句子旁边的图片。判断句子和图片是否相符，如果相符就打勾，不符则画叉。

答案：1. × 2. √ 3. × 4. √

3. Look and write.

在这个书写练习中，学生观察图片。想象框中显示了三个孩子想要吃的东西。根据想象框中的信息，填空。

答案：hot dog, chicken, soup, ice cream, candy, bananas, apple, orange, egg

4. Read and match.

学生需要把左侧的指令或者问题和右侧正确的答语搭配起来。

答案：1. C 2. A 3. D 4. E 5. B

5. Read and write.

这个练习要求学生观察图片并根据图片信息填空。

答案：watching, singing, crying, drawing, playing

6. Talk about the picture.

把全班分为两人小组，观察图片并讨论图片中正在发生的事情。

Step 5: Summary

How am I doing?

用几分钟时间回顾评价的目的。向学生解释，评价的目的不过是让学生认清自己的优势和不足。这样就会把学习重点放在提高不足方面。如果学生给自己的星星太多，而实际上却不真正理解知识，随着时间流逝，情况会变得更糟，他们会越来越落后，最后就跟不上课了。

回顾评价标准： 英语-教学辅助资料-打印版

听

☆☆☆能正确理解语言材料且在听新材料时没有任何困难；

☆☆能理解大部分语言材料，但是有一些困难；

☆有一定困难，需要他人帮助才能理解语言材料。

说

☆☆☆口语非常流利，发音正确清晰，语调正确；

☆☆ 口语流利，但有时出现语言、语音错误；

☆在发音时通常需要帮助，在运用之前学过的发音技巧读新单词时有困难。

读

☆☆☆能够利用图片线索读出文字，能够轻松识别并理解之前学过的单词，能够轻松阅读理解较长的故事；

☆☆能看图读出大部分文字，但对于较长的单词仍有困难。能够阅读较短的故事，但是阅读包含较难单词的较长的故事仍有困难；

☆在阅读短故事时，即便配有图片，仍需要帮助。

写

☆☆☆能够正确书写单词和字母，在书写时能运用想象力；书写清楚，字母书写规范，容易辨认；

☆☆能独立正确书写大部分单词和字母，大部分情况下书写清楚易辨认，字母书写基本规范；

☆能正确书写部分单词和字母，但是仍需要同学和教师的许多帮助。

Step 6: Homework

1. 书写本单元所学习的单词，一个5遍。并听写1遍。

2. 复习Unit2 Lesson7。

合集下载

2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 3 课时练

2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 3 课时练

中小学下册 教学课件

Earlybird Again,Please!

一、猜一猜，把单词写出来。

1. It’s a card. It has a picture on it. What is it ? ______________

2. It’s slow. You write it on paper. What is it ? ______________

3. It’s fast. You write and send it on a computer .What is it? _____________

4. They have three colours: red, yellow and green. They are on the street. What are

they?_______________

5. You can buy it at the post office. An email doesn’t need it. What is it?________

二、单项选择。

( ) 1. I want to send a postcard _________ my friend.

A. to B. and C. at

( ) 2. _________ a great trip.

A. What’s B. How C. What

( ) 3. —What are you doing?

—I’m ________ my friend a letter.

A. send B. sending C. sends

( ) 4. Wangfujing Street ________ many shops.

A. have B. has C. having

( )5. —How much _________ this stamp?

—It’s ten yuan.

A. is B. are C. am

2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 4 课时练

2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 4 课时练

中小学下册 教学课件

Again,Please!

一、用所给动词的适当形式填空。

1. What____ he ____（do）last Sunday?

2. Grandpa____（tell）me an interesting story last night.

3. He came into the room and_____（sing）a song for us all.

4. Would you like _____（drink）a bottle of orange?

5. Lucy and Lily_____（do）some shopping yesterday.

6. —______ they_____（have）an English party?

—Yes, they are.

二、选出错误的一项，并把正确的写在横线上。

（ ）1. He get home at six last night. __________

A B C D （ ）2. Did he washes his hands quickly? __________ A B C D （ ）3. I baught some bread for lunch. __________ A B C D （ ）4. I didn’t went to Beijing with my good friends last week. ________ A B C D （ ）5. Last month we have a nice trip to Australia. __________ A B C D 三、阅读对话，判断正（T）误（F）。

A: Did you have a good weekend，James? B: No, I didn’t. I had a terrible（糟糕的）weekend. Aunt Flo visited me. A: Not again! Oh no! B: She made a cake, but I didn’t eat it. I gave my piece to the dog and he ate it! Then he was sick on the chair and Aunt Flo sat in it! She told old stories about the family. She sang old songs and drank hundreds of cups of tea. It was very boring（枯燥的， 无味的）. Dad went out and I went to bed early—at half past eight. A: When did she go? B: She didn’t go. She enjoyed the weekend and she’s going to stay for a week. （ ）1. Aunt Flo made a cake. So everyone liked it very much. （ ）2. The dog didn’t eat the cake. （ ）3. James didn’t have a good time last weekend. （ ）4. James’ dad stayed at home. （ ）5. Aunt Flo left the next day.

五年级下英语教案-Unit 1 Lesson 1 At the Airport 冀教版(一起)

五年级下英语教案-Unit 1 Lesson 1 At the Airport 冀教版(一起)

五年级下册第一单元

Lesson1：At the Airport

一、 教学目标

知识与技能目标：

1、学生能听懂、会说、会读、能写单词clock, half, him，并能在语境中使用，认识、理解、会读单词airport, learn, past.

2、学生能认识、理解，并学会使用半点时间的表达方式：What time is it?

It’s half past four.

3、能在老师的帮助下表演对话。

4、了解处于不同时区的地方存在时差问题。

学习策略目标：

1、通过默读的方式，渗透寻读的阅读策略，能快速获取文本信息。

2、能积极与组员合作，完成小组分角色表演活动。

情感态度目标：

通过分角色表演的活动和了解时差的环节，提升课堂趣味，激发学习积极性，培养学生持续学习英语的兴趣。

二、 教学重点和难点

教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、能写并使用clock, half, him。

2、学生能使用半点时间表达方式。

教学难点：半点时间表达的学习和使用。

三、教学辅助手段

光盘、课件、卡片、Li Ming, Danny和Jenny头像、重点句条、习题纸、文本纸、小贴画

四、教学过程

1、Greetings and leading.

◎Greetings.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Ms. Zhang.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too. T：This is the first class of our new term. I feel happy. How do you feel?

Ss: I feel happy.

设计意图：通过free talk，用开学第一课How do you feel?这个问题，直接进入leading环节，过渡自然、效率高。

◎Leading.

五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)

五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)

教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |

冀教版 (三起)

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。

3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

教学内容：

2. 重点句子：

I am excited.

I am excited about

What do you like?

I like

教学重点与难点：

1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。

2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。

教具与学具准备：

1. 教具：PPT、黑板、粉笔

2. 学具：课本、练习本、文具

教学过程：

Step 1: 热身 (5分钟)

1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。

2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。

Step 2: 引入 (10分钟) 1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。

2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。

Step 3: 生词学习 (10分钟)

1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。

2. 学生进行小组活动，用生词造句。

Step 4: 句子学习 (10分钟)

1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。

2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。

Step 5: 实践环节 (10分钟)

1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。

2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。

Step 6: 作业布置 (5分钟)

1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。

板书设计：

1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。

作业设计：

1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。

课后反思：

1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。