小班数学游乐场教案

活动名称：乐乐家

活动目标：

1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。

2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

活动准备：

大头儿子、小头爸爸的图像（各一），、大小篮子、大小皮球、大小衣服、大小鞋子、大小裤子、大小杯子、大小鞋子、大小手套 ，大小字卡

《数学》上p.1

活动重点：运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。

活动难点：通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

活动过程：

一、开始部分：

利用动画片＜大头儿子、小头爸爸＞的人物形象，引起幼儿学习兴趣哼唱主题歌，引导幼儿回忆动画片中人物：大头儿子、小头爸爸，小朋友，你们知道这首歌是什么动画片的歌曲？

二、基本部分：

1、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小

出示人物图片，从人物身上的简单特征初步感知大小

⑴赵老师请大头儿子和小头爸爸来做客

⑵大头儿子、小头爸爸他们长得一样吗？

⑶你是从哪里看出他们长得不一样？出示字卡大小。

2、出示茶杯比较大小：儿子和爸爸来幼儿园做客，老师很好客，请他们喝茶，谁愿意来送茶？并说出为什么？（教师小结） 3、观察比较教师准备的礼物，让幼儿说出名称。（大衣服、小衣服、大裤子、小裤子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，这些礼物应该送给谁？为什么？

4、出示皮球比较大小，根据物体的大小给儿子和爸爸送皮球。（小结）

5、让幼儿想一想，在生活中和室内寻找物体的大小。

6 、玩游戏：

小朋友，你们看，这个大字我们可以用什么样的身体动作来表示?(集体用身体动态表示大字，双脚分开双手打开一个一字)

谁能用身体把小字表示出来呢？（双脚并拢双手下垂）集体听大头儿子和小头爸爸的音乐做两次。

三、观察画册《乐乐家》

说一说图上有什么，乐乐家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。

教师可以引导幼儿从乐乐家的床、枕头哦、床头柜、台灯、书包、帽子、拖鞋、抽屉上的把手、床单上的图案等物品来区分它们的大小，并用语言正确表达：“xx大，xx小”。

四、课后延伸活动：

1、引导幼儿观察图片说出大小球，并涂上相应的颜色。

2、幼儿操作涂色，教师巡回指导。

活动反思：孩子们在活动中表现的很积极，很喜欢数学活动，通过本次活动的学习，孩子们学会了区别两个和多个物品的大小，并能够用语言准确的表述出来。在观察画册的过程中，幼儿都能区分相同物品的大小，基本达到了教学目标。

活动名称：彩色鸟

活动目标：

1、乐意参与数学活动。

2、能发现物体的特征并进行分类。

3、学会根据物体特征做标记。

活动准备：教具：彩色鱼6条（3种颜色，大小各3条），鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份，

学具：同教具相同，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1、 教师：“小朋友，今天赵老师要和你们做一个游戏，你们来当鱼宝宝，赵老师来当鱼妈妈”相互打招呼“鱼宝宝好”“妈妈好”

2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？”（幼儿自由说说）教师巡回指导。检查交流的结果（请1――2位幼儿上前）。

3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较，有什么不同？教师指导，

请别幼儿说说。

二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类

1、教师“鱼宝宝，你们真是一群淘气的小鱼，那么喜欢游戏，今天啊还有很多的标记和我们做游戏”

2、（出示大标记）这是什么？（大标记）大标记表示大的东西。现在，

请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。（拍手表扬）还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。 （出示小标记）这是什么？（小标记）小标记表示小的东西。请两位是

小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。

是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。来，我们相互检查检查对不对？（自己拍手表扬表扬自己）。

3、 除了大小标记，还会有哪些标记呢？出示红标记，我是什么标记？

哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。

相互检查对与不对。

三、学习制作标记

1、教师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们高兴不高兴？

可是妈妈这里的鱼宝宝却不高兴。

2、出示鱼缸，这是什么？（鱼缸），这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？

（个别幼儿回答）

3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？（请幼儿回答后老师点出做个标记）

4教师示范

第一个鱼缸，你们和妈妈一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼我送你回家”，这个家还会有谁呢？请幼儿回答（小红鱼），对不对呢？好，给这个家做个什么标记？（红标记）。

（拿掉小红鱼，放另一边）这个家还会是谁的家呢？（大黄鱼，大绿鱼）给这个家做个？（大标记）

教师小结：原来一个鱼缸可以做两个标记。 第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。

5、幼儿操作，教师巡回指导

教师“好，现在啊，你们后面也有许多彩色鱼要想找家，你们愿意帮忙吗？”

不过，妈妈有个要求：你可以先用一种方法，帮忙找家，有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。

活动反思：通过本次活动，幼儿们学习了按物体的一种特征进行分类，并且初步感知了分类标记的作用，体验了分类活动的乐趣。但是部分幼儿对分类不能很好地把握。会加以强化这方面的培养。

活动名称：降落伞

活动目标：

1、从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行分归类。

2、促进幼儿比较、综合能力的发展。

3、提高幼儿的观察、思维和动手操作的能力，培养幼儿会听指令的习惯。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的房子各一座，小白兔、熊猫、小鸡三种动物的图片各一张，彩色小帽子若干顶，各种颜色的积木若干，竹子、红萝卜、小米若干。

《数学》上p4

活动重点：从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行分归类。

活动难点：提高幼儿的观察、思维和动手操作的能力，培养幼儿会听指令的习惯。

活动过程：

1、“今天我们班来了三个小客人，它们就藏在老师做的小房子里。你们知道它们是谁吗？咱们一起猜猜！”教师引导幼儿猜一猜，先让幼儿说一说这三座房子是什么颜色的，再介绍这三个小动物爱吃什么，喜欢什么颜色。猜出来就请它们出来和小朋友见面。

2、“这三个客人也喜欢小朋友玩的积木，请小朋友从这些积木中找出它们喜欢的积木送给它们。”（小白兔喜欢红色的积木，熊猫喜欢蓝色的积木，小鸡喜欢黄色的积木。）

3、“三个客人饿了，请小朋友给它们找点喜欢吃的食物。”（让幼儿去找）

4、小朋友插一朵它们喜欢的花。（出示雪花积木，让幼儿插雪花积木。小白兔喜欢红花，熊猫喜欢蓝花，小鸡喜欢黄花。）

5、“你们真聪明现在就把礼物送给你们吧！”（把小帽子送给小朋友）

6、“你们听大公鸡叫了，老师问一问有什么事，它说你们戴的帽子漂亮，出来比一比看我身上穿的花衣漂亮吗？有什么颜色？”

7、观察画册《降落伞》

看一看，画册上有什么。

说一说，降落伞的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？

请幼儿找出两个颜色相同的降落伞。

活动反思：在这次活动过程中，幼儿认识了红色、黄色、蓝色，幼儿玩的很投入，记住了三个小动物喜欢的颜色，并能按照他们喜欢的颜色给他们找相应颜色的物品，通过这次活动，幼儿学会了在身边找颜色，能用语言表达出来。

活动名称：摘苹果（区分一和许多）活动一

活动目标：1、能区分“１”和“许多”

2、让幼儿感知＂许多＂可以分为许多的“１”，很多的“１”合起来就是“许多”

活动准备：1、苹果树一棵，苹果卡片，塑料筐，刺猬头饰

2、教师帮幼儿戴上头饰

活动重点：能区分“１”和“许多”

活动难点：幼儿感知＂许多＂可以分为许多的“１”，很多的“１”合起来就是“许多”

活动过程：1、导入活动

师：冬天要到了，刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物．

出示苹果树

师：这是什么树啊？

幼：苹果树

师：树上有多少苹果啊？

幼：一个，两个，三个．．．数也数不清

师：数不清就是许多，树上有许多苹果？

幼：树上有许多苹果

师：树上有多少苹果？

幼：树上有许多苹果

2、参与活动

师：下面请小刺猬们每人摘一个苹果，一边摘一边说：“我摘了一个苹果”

幼：每人摘一个苹果说：“我摘了一个苹果”

老师指着没有苹果的树问：“许多的苹果哪去了?”

幼：“我摘了一个，他摘了一个．．．”

教师总结：原来许多的苹果，你摘一个，他摘一个，就没有了．许多的苹果可以分成一个一个的．

师：“现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里”，一边放一边说：“我放了一个苹果”

幼儿活动并说：“我放了一个苹果”

师：“小刺猬们的苹果去哪里了？”

幼：我放了一个在筐里

师：筐里有多少苹果？

幼：有许多的苹果

师：许多的苹果哪里来的？

幼：我放了一个，他放了一个．．．

教师总结：原来你放了一个，他放了一个，一个一个的苹果合起来就是许多的苹果

活动反思：通过这次活动，幼儿知道了并能区分“1”和“许多”，知道许多可以分成一个一个的，一个一个的物品合起来就变成了许多，幼儿很喜欢这次活动，玩得非常开心。

活动名称：小兔采蘑菇 活动二

活动目标：学习运用1和许多

活动准备：教学挂图

活动重点难点：学习运用1和许多

活动过程：

1、观察画册《小兔采蘑菇》

教师启发幼儿看图并说出画面的内容。