小学信息技术人教版四年级下册第6课《丰富多彩文本框》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学信息与技术苏科版四年级第10课《初识“WPS演示”》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、学会打开wps演示、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存文件的操作方法。

2、熟练地将文件保存到指定的位置。

2学情分析

经过以往的学习,学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方法,熟悉软件窗口的一般构成(菜单栏、工具栏等),学习软件与使用软件的信息素养初步形成,应该具有一定的实践能力与创新能力,具有良好的学习基础。

3重点难点

教学重点

幻灯片的制作与幻灯片放映操作。

教学难点

感受wps演示强大的展示功能。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】导入

师:同学们,这节课, 李老师给大家带来了一位新朋友,(课件展示)。它是谁呢?

师:小明最近有点烦,我们一起来看看是怎么回事?(课件展示)

师:(小明想用电脑制作一份个人简介,但又不知道怎么做?)谁能帮帮小明?

别急,先自己想一想,然后再在小组内交流交流。

学生汇报制作思路。教师评价。

师:你们真了不起,看,小明在夸奖你们呢!同时还给大家提出了新的要求。(课件展示)

师:又有新的学习任务了,同学们有信心完成吗?好,我们先来看看要求。(课件展示)

小学数学苏教版四年级下册第七单元第1课《认识三角形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学苏教版四年级下册第七单元第1课《认识三角形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计

一、谈话导入,引发思考

二、展一展,说一说

三、教一教,学一学

四、画一画,探索定义

五、认识三角形的高

六、探索画高

七、总结收获,作业布置

2教学目标

1.通过动手操作和观察比较,认识三角形的特点,理解和掌握三角形的定义。

2.结合具体情境认识三角形的底和高,理解并掌握三角形高和底的含义,能在三角形内画出对应边上

的高。

3.在学习活动中培养学生的空间思维能力,感受数学知识与生活的密切联系。

3学情分析

随着信息时代的到来以及网络技术的迅猛发展,学习者的学习方式发生了深刻的变革。现代教育技术优化了教与学信息的传输过程,改变了学习方式的传统模式。一对一环境下,学习者通过数字学习工具可以更方便、快捷、准确地获取自己所需要的学习资源,自我规划学习、管理学习。利用平板技术,

它的高科技性促进了学习观念的创新;它丰富的教学资源为学习方式的变革提供了多姿多彩的空间;

它的形象化及灵活多样促进了新的学习方式的变革。 《三角形的认识》是苏教版四年级下册第七单元第一课时教学内容,属于图形概念课。本课的教学目标是理解三角形的概念,会在三角形内画指定边上的高。

如何让抽象的概念逐层深入,让学生自己建构起三角形概念? 如何深化学生对底和高对应关系的理解?如何让学生真正掌握画指定底对应的高? 这是我备课的重点。

4重点难点

1、认识三角形的基本特征。

2、画三角形指定边上的高。

5教学过程

5.1第一学时

小学音乐人教版 四年级下册 第三单元《（活动）生旦净丑荟精粹》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1. 通过欣赏,感受我国传统戏剧文化的独特魅力,激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

2. 了解京剧行当的分类以及表演特点,进一步准确把握各行当的演唱特点,感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。

2学情分析

四年级学生对京剧了解不多,他们对拖着长腔的京剧不是很喜欢,但他们具有求知欲望强、表现欲望强、好奇心大、积极性高的特点。 且具备一定的自主、合作、探究学习的能力。

3重点难点

1. 让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征,知道京剧的产生,发展和历史沿革。

2. 通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,使学生准确把握各行当的演唱特点,并能模仿他们的典型动作。

4教学过程

4.1第一学时

一、导入新课

1. 播放京剧《铡美案》选段，导入新课学习。 师：同学们，你们听这是什么？ 生：京剧《铡美案》。 师：同学们说得非常好。刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧的唱腔片段《铡美案》。

2. 学生谈观看后的感受。 师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感受？ 生：谈观看后的感受。 师：同学们说得非常好。你们都了解哪些有关京剧的知识？ 学生自由回答问题。 师：看来同学们对京剧还真有一些了解。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国京剧的艺术形式是保留最完整的，其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今天，就请同学们和老师一起走近京剧，一起来了解京剧。

二、介绍京剧

1. 京剧是中国传统的名剧，广泛流行于全国各地，至今已经有二百多年的历史。虽然京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫“京戏”“平剧”和“国剧”，但它真正的源头却是在安徽和湖北，京剧是在徽戏和汉戏的基础上相互影响，并吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，逐渐演变而成的。

小学美术人教版 一年级下册 第6课《摸一摸 画一画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识目标: 引导学生选用各种工具、材料表现摸一摸的触觉感受,并画一画。

过程与方法:引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言,摸一摸,画一画。

情感、态度:引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,摸一摸,画一画发展触觉、视觉表达能力。

2学情分析

本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验美术教科书一年级上册第六课的学习内容《摸一摸画一画》,属于“造型·表现”学习领域。本课让学生通过看一看,听一听,摸一摸的感知活动,使学生在动脑,动手中进行学习活动,使学生在愉快的触觉活动中进行美术创作,体验造型活动的乐趣。

3重点难点

教学重点: 1、是否能积极地参与造型游戏。

2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。

3、是否对学习过程产生兴趣,并激发出想象、创新的热情。

教学难点:学生能够用语言表达出触觉感受,并能用线条、形状、色彩进行创作表现。

4教学过程

4.1 第一课时

教学活动

1【导入】摸一摸画一画

过程

教学活动

教学意图

教师

学生

引入

一、小游戏

1. 伸出你的手,伸出我的手,摸摸小脸蛋,你摸到了什么?

2、引导孩子说说我们的五官都有什么作用 教师总结:除了我们的五官可以进行对事物的感知,当我们的皮肤、手和事物接触时,同样有感觉,这叫触觉。

学生摸自己的五官…

眼睛看——视觉

耳朵听——听觉

鼻子闻——嗅觉

舌头尝——味觉

学生通过摸五官了解人体的通感,引出“触觉”

二、欣赏艺术大师的作品

1、教师:孩子们,大千世界有千奇百怪、千变万化等着我们去发现去感受。我们的艺术大师,用画笔把视觉看到的表现出来,看看这幅作品带给你什么样的感受欣赏《春如线》。

是明快还是沉闷?画家用了什么样的线条表现?你还发现什么?都有什么颜色的点?

师总结:这幅作品名字叫《春如线》,是画家吴冠中眼中的春天,他用明快线条和色点表现了春天的生命力。