基于工学结合的高职宠物医学专业实践教学体系的构建

效果。
关 键 词 ：工 学结 合 高 职 宠 物 医学 实 践教 学体 系 随着 经 济 的发 展 和 生 活 水 平 的不 断 提 高 ，人 们 追 求 丰 富 的物 质 生 活 的 同时 ， 也 在 寻 求 不 同 方 式 的精 神 安 慰 和 寄托 。 饲 养 宠 物 近 年 来 逐 渐 成 为 城 市 居 民缓 解 工作 压 力 、寻 求 精 神 安 慰 和 寄 托 的方 式 之 一 。 人 与宠物和谐相处 。 构成 社 会 和 谐 发 展 的一道 风景。“ 宠物热 ” 的兴起 ， 催 生 了宠 物 繁 育 、 宠 物医疗 、 宠物护理 与美容 、 宠物食 品、 宠物玩 具 、 宠 物 训 导 等 相 关 产 业 … 江 苏 畜 牧 兽 医 职业 技 术 学 院 所 处 的长 三 角 地 区是 我 国 宠 物 行 业 发 展 最 快 的地 区 。 我院早在２ ０ ｏ １ 年 就 在 全 国 率 先 开设 了 宠 物 医 学 专 业 ，进 行 了 宠 物 医疗 行 业 高 素 质 人 才 的 培 养 ． 掌 握 了 先 进 的 宠 物 诊 疗 技 术 并 具 有 较 强 实 践 操 作 技 能 的 宠 物类 人 才 成 为 宠 物 医疗 行 业 急需 加入 的 生 力 军 。然 而传 统 的 人才培养方式 培养的动物 医学专业 的人才理论 与实践脱 节 ． 各 种动物都学 。 广而 不精 。 根本 满 足 不 了 市 场 的 需 要 ． 虽 然 在 培 养 学 生 的过 程 中 加 大 了实 践 教 学 的学 时 数 ． 对 实 践 设 施 也 进 行 了大量投入 ， 但是 ， 目前 很 多 高 职 院 校 的 动 物 医 学 专 业 的技 能 实 践 教 学 主 要 依 附 在 课 程 的 实 验 方 面 ， 即 围 绕 课 程 知 识 的 加 深 理 解 和验 证 方 面 或 者 开 设 实 训 周 来 强 化 技 能 ． 但 是 实践 教学仍然处 于附属地位 ， 再 加 上 技 能 标 准 及 考 核 方 面 有 所放 松 ， 从 而 造 成 学 生 掌 握 的技 能 支 离 破 碎 。 其 结 果 是 学 生 掌握 的技 能缺乏 系统性 、 渐 进性 ， 与 社 会 岗 位 需 求 相 差 甚 远 ［ ２ １ 如 何 真 正 实 现 学 生 技 能 训 练 的实 践 性 、 系统性 、 开 放 性 和 职业性 ， 江 苏 畜 牧 兽 医职 业 技 术 学 院 宠 物 科 技 学 院 在 实 践 教 学 体 系方 面 采 用 工 学 结 合 的 人 才 培 养 方 式 进 行 教 学 ． 首 次 成 立 宠 物 医 护 团 队进 行 试 点 教 学 ， 在 工 学 结 合 实 践 教 学 体 系 方 面 做 了大 胆 尝 试 。 教育部在 《 关 于 职 业 院 校 试 行 工 学 结 合 、半 工 半 读 的 意 见》 中指 出 ： 职业 院 校试 行 工 学 结 合 、 半 工半读 ， 是 遵 循 职业 教 育规 律 ，全 面 贯彻 党 的 教 育 方 针 的 需 要 ；是 坚 持 以就 业 为 导 向， 有 效促进学生就业 的需要 ； 是帮 助学生 。 特 别 是 家 庭 经 济 困难 学 生 完 成 学 业 的需 要 ；是关 系 到 办 好 有 中 国特 色 职 业 教 育 的一 个 带 有 方 向性 的关 键 问 题 。 工学结合 、 半 工半 读 人 才培 养 模 式 得 到 了 国家 政 策 的支 持 。 １ ． 基 于 工学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 高 职 宠 物 医 学 专 业 实践 教 学 体 系 的构 建
。 。
科 技 学 院 ，该 宠 物 医 院 承 担 了宠 物 科 技 学 院学 生 大 部 分 的实 验实训任务 ， 目前 该 医 院 以企 业 化 机 制 进 行 运 作 。 为 更 好 地 发 挥校办企业 的作用与优 势 ， 结 合 宠 物 医 学 专 业 人 才 培 养 的特 点， 构 建 了“ 白天宠 物 医院上 班 ， 打 造 学 生 综 合 实 践 职 业 素 养， 晚上理论课程 系统讲授 ， 并 进行一天 工作点评 ” 的 实 践 教 学体 系 。 １ ． １ 建 立 符 合 认 知 规 律 的 实 践 与 理 论 同 步进 行 的 实 践 教 学体 系 宠 物 医学 专 业 教 学 计 划 方 案 一 般 按 照 专 业 基 础 课 、专 业 课 与 顶 岗实 习三 个 步 骤 进 行 ，鉴 于 宠 物 医 学 专 业 学 生 的 学 习 认 知 规 律 ，我 院宠 物 医护 团 队试 行 大 一 时 主要 采 用 专业 基 础 课 的讲 授 与 实 训 课 、泰 爱 牧 宠 物 医 院见 习 相结 合 的 方 法 进 行 学习 ， 大二时白天在泰爱牧宠物医院作为员工上班 。 晚上 进行 专业课理论知识的系统讲授 ， 并进行一天工作的总结点评 ， 大 三 时 到 校 外 各 就 业 实 习 单 位 进 行 顶 岗实 习 ．形 成 了实 践 与理 论 同步 学 习 的 实 践 教 学 体 系 ， 二者相互 渗透 、 相互协调 ， 自成 系统。 １ ． ２ 拟 订 实践 教 学方 案 以 宠 物 医 疗 技 术 应 用 能 力 培 养 为 主 线 ．根 据 宠 物 医 院 内 各 科 室 不 同 岗 位 的 需 要 及 能 力 要 求 ，有 的 放 矢 地 培 养 学 生 的 动 手 能 力 ，然后 学 生 在 宠 物 医 院 各 科 室 之 间 每 半 个 月 进 行 一 次 科 室 工作 循 环 ， 熟 悉 不 同科 室 岗位 的工 作 特 点 。 利 用 企 业 化 的 学 习 背景 、 教 学 环 境 进行 实践 教 学 方 案 拟 订 。 我 院宠 物 医学 专 业 宠 物 医护 团 队根 据 上 述 方 法 规 划 设 计 出 的 实 践 教 学 方 案 （ 见下表 ） 。 表 宠 物 医学 专 业 宠 物 医 护 团 队 实践 教 学 方 案
考 试 周刊 ２ ０ １ ３ 年 第 １ ｏ 期
江 苏 畜 牧 兽 医职 业 技 术 学 院 ， 江苏 泰 州 ２ ２ ５ ３ ０ ０ ）
摘 要： 工 学结合模 式以培 养学 生的整体 素质 、 综 合 能 力、 就业竞 争力为切入点 ， 遵 循 高职 教 育 发 展 规 律 。 是 比较 合 理 有 效 的 一 种 人 才 培 养模 式 。 江 苏 畜 牧 兽 医职 业 技 术 学 院 宠 物 科 技 学 院 利 用 学 院 实训 基 地 泰 爱牧 宠 物 医 院 这 个 有 利 的 资源 、 企业化 的背景 ， 经过 探 索 与 实 践 。 建 立 以 高 职 宠 物 医 学 专 业 为 试 点 的 宠 物 医护 团 队 ， 构 建 工 学 结 合 的 实践 教 学体 系 。 对 学 生 的 实践 能 力 、创 新 能 力 及 增 强 就 业 竞 争 力具 有 良好 的