新版牛津小学英语3AUnit1单元练习

青少版新概念英语3A阶段练习（U1-U3）第一部分听力（30分）一、听录音,选出你所听到的内容。

(5分)( ) 1. A flight attendant B fashion model C. shop assist( ) 2.A.三明治 B.面包 C.蛋糕( ) 3.A.银行 B.超市 C.机场( ) 4. A. the back-row B. the front row C the front line( ) 5. A. marking B. making C taking二、听录音,根据你所听到的内容选择适当的问句或答句。

(5分)( ) 1. A. What would you like? B. Which would you like? C How much would you like?( ) 2. A. He is a postman B. Yes. he really is C. Yes, he does ( ) 3. A. She's never been to Mexico B. She's gone to Mexico C. She went to Mexico( ) 4. A. When will the plane take off?B. When did the plane take off?C Is the plane taking off now?( ) 5. A I’ve had one drink B. Yes. I did C. I'd like a good meal三、听录音,根据你所听到的内容选择正确的答案。

(10分)第一节听下面两段对话,分别回答第1题和第2题。

( ) 1. Where has Mark gone?A. To the airportB. To the marketC. To the hairdresser's( ) 2. What has Tom had?A. Some bread. B A sandwich C A hamburger第二节听下面一段对话,回答第3-5题。

Lesson Plan主题: Oxford English 3A Module 1 Getting to know you课题: What’s your name?教时: Period 1任务: 学生能根据课文内容自编对话内容教学目标:1、学习核心的单词和词组，掌握单词词形，并正确发音：name , stand up, sit down2、能运用所学的句型询问他人的名字：What’s your name? My name’s Peter.3、能运用祈使句给出指令：Write your name, please.4、学生能根据课文内容自编对话内容。

Difficulties: 学生能根据课文内容比较流利地自编对话内容I. Pr e-task preparations 1.儿歌欣赏HelloI’m Dolly. Hello, hello.I’m Dolly. Hello, hello.I’m Dolly. Hello, hello.Hello, hello,hello.2. 编一首新的歌Good …! Hello, hello.Good …! Hello, hello.G ood …! Hello, hello.Hello, hello, hello.3. A rhymeHello, hello. My name’sLucy.My name’s Lucy.Hello, hello. My name’sTommy.My name’s Tommy.Hello, hello, how areyou?Hello, hello, fine, thankyou.生：边听边唱师：出示morning. 示范歌曲内容Good morning! Hello, hel lo.Good morning! Hello, hello.Good morning! Hello, hello.Hello, hello, hello.生：集体唱3-1生：跟读两遍3-2生：两人一组编一首新的儿歌生：个别小组展示While-task 1.Good morning, MrZhang.I’m _____. I am _____.I can _____.2.新授单词nameI’m Kitty.= My name isKitty.A rhymeName, name, myname.Name, name, yourname.Name, name, nicename.Name, name, what’syour name?Name, name, myname is Kit ty.3. IntroductionGood morning, MrZhang.My name is _____. Iam _____. I can_____.4.歌曲What’s yourname?5. 新授句型S1:What’s your name?S2:My name’s …/ Myname is …I’m …(age)I can…I like…6.新授词组stand upsit down 师：出示图片Mr Zhang.教师出示Good morning, boys and girls. I’m Mr Zhang. 出示Kitty的自我介绍，提问Mr Zhang doesn’t know your name.Can you introduce yourselves to Mr Zhang.生：个别介绍2-1 师：引出单词name生：个别朗读,正音生：拼读并背诵（会的小朋友闭上眼睛拼读单词，不会的小朋友张着眼睛）如name↗↘,n-a-m-e2-2 生：跟读儿歌一遍，齐读两遍。

新译林小学英语3A UNIT 1单元知识点总结及单元练习Unit1 Hello!一、单词1.hello你好2.hi你好3.Miss小姐4.class同学们5.I 我6.I m=I am我是二、词组1.good morning 早上好2.good afternoon 下午好三、句型1．Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。

2．Hi/Hello，Mike. 你好，麦克。

3．Good afternoon, class. 下午好，同学们。

4．Hi, I m Bobby. 你好，我是波比。

四、知识点1．Names:Helen海伦 Mike 麦克 Tim 蒂姆 Sam 萨姆 Bobby波比2．morning 和afternoon 的区分。

Morning, morning. 12点之前。

Afternoon，afternoon. 12点之后。

五、单元综合练习：一．判断下列单词的中文意思，对的打“√”，错的打“×”，并订正。

1. elephant 大象( ) __________2. bird 狗( ) ___________3. monkey 老虎( ) ___________4. tiger 猴( ) ____________5. dog 猫( ) __________6. zebra 鸟( ) ____________7. cat 猫( ) ____________8. David 大卫( ) ___________二．句子配对AB（） 1. Hello, Lin Tao! a. I’m Helen.（） 2. Hi, I’m David! b. Hello, Nanc y.（） 3. What’s your name? c. Hello, I’m Y ang Ling三．情景对话（） 1 杨玲自我介绍时说：（） 2 遇见熟人打招呼说：（） 3 早上遇到老师说：（） 4 问别人的名字，应该说：（） 5 和同学分手时，应该说：A．Good morning.B. Goodbye.C. I’m Yang Ling.D. What’s your name?E. Hello!四．在横线上填入a 或an1. ______ egg2. _______ dog3. ______elephant4. ________ cat五．翻译下列句子1. Unit 1__________________2. What’s your name ?__________________3. Hi, David, I’m Lin Tao. __________________4.A panda? No, a tiger.__________________5. An elepant? Yes.____________________6. Sing a song._____________________7. Listen and circle___________________8. Act and guess_____________________9.Learn to say__________________六．想一想，选一选。

沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 1 My School第五教时（5th PERIOD ）一、主要新授内容(Main new contents )Revision二、学习目标(Learning objectives)1．学生能够用英语表述表示学校内场所的单词如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room, toilet, library, playground, office ；2．学生能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/the …?进行提问并做出正确的回答；3．学生能够掌握Clap your hands. Hands up. Hands down.等指令的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应；4．学生能够用英语表述教室里的一些设施和学习用品，如：chair, crayon ； 并且能够用数字表达物品的数量。

三、活动介绍（ACTIVITIES ）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION ）通过歌曲演唱和听口令完成动作等活动形式，在帮助学生复习部分语言知识的同时，使学生逐步进入以后的学习活动中。

Activity 1 Song1． 教学辅助（Aids ）1）电脑录像（3A-M3－U1-P5-1） 2）屏幕Activity 1Doing and saying活动过程：（Process ）（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）通过创设情景，复习巩固本单元所学习的内容，并指导学生完成练习册上的内容，提高学习能力。

Activity 1 Competition1．教学辅助（Aids）1）录像（3A-M3－U1-P5-2）2）图片Activity 2 Relay-race1．教学辅助（Aids）图片Activity 3 Acting and saying活动过程：（Process）Activity 4 （Exercises ）1．教学辅助（Aids ） 1）配套练习册 2）录音机Activity 5 （Exercises ）1．教学辅助（Aids ） 1）配套练习册 2）录音机（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过创设情景，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，进行交际，并能学以致用。