二年级传统文化14 神童诗

传统文化教学计划传统文化教学计划篇1一、学生情况分析二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢传统文化。

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。

总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。

大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能说出其中的道理。

二、教材分析本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。

教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。

本学年传统文化课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。

共分为18课。

第一单元经典驿站：共17课。

学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。

要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。

正所谓千学万学，学做中国人。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

三、教学目标1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！四、教学重点难点培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。

五、教学措施根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：1、要关注学生的主体性。

本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

神诗句精选106句（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!神诗句精选106句神诗句精选46句1.驱驰羲献走颜柳，神游八法轻万乘。

课时教学设计第课时课型新授备课时间：2016年9月16日上课时间：年月日课题：第10课《千家诗》（一）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2.能用自己的话说说诗句的意思。

3.能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

教学重难点：教学重点：学习理解“风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。

”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

教学过程：备注一、经典回放湖上[宋] 徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求：1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2.结合文意注释初步感知诵读内容。

3.体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1.学生结合文意理解意思。

2.全班交流。

3.教师小结。

四、学生练读1.学生认真跟读。

2.学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3.小组交流。

4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5.师生共同放声齐读。

五、温馨点击：第38页六、活动广角：第39页七、成长袋：第40页八、课外延伸1.与父母一起多形式诵读。

2.与父母交流诵读心得。

3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

教学反思：课时教学设计第课时课型新授备课时间：2016年9月16日上课时间：年月日课题：第11课《千家诗》（二）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2.能用自己的话说说诗句的意思。

3.能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

教学重难点：教学重点：学习理解“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

教学过程：备注一、经典回放山居夏日[唐] 高骈绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。

小学二年上学期必背古诗1.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

3.《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

4.《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5.《塞下曲》唐·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

6.《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

7.《浪淘沙》唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

8.《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

9.鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

10.《蚕妇》宋·张俞昨日入城市，归来泪满巾。

遍身罗绮者，不是养蚕人。

11.《陶者》宋·梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

12.《江畔独步寻花》（其五）唐·杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

13.江畔独步寻花（其六）唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

14.《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？15.《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？16.《登乐游原》唐·李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

17.《元日》宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

18.《送友人》唐·李白青山横北郭，白水绕东城。