小学二年级传统文化

1、《声律启蒙》节选作者清代，车万育来对往，密对稀，燕舞对莺飞。

风清对月朗，露重对烟微。

瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。

春分对夏至，谷水对山涛。

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。

楼对阁，户对窗，巨海对长江。

千山对万水，九泽对三江。

山岌岌，水淙淙，故国对他邦2、《续小儿语》，明代吕坤所所撰。

吕坤（1536—1618），字叔简，号新吾，河南宁陵人。

吕坤的父亲吕得胜为了使儿童诵习有教育意义的儿歌，写了《小儿语》。

吕坤觉得义犹未尽，还有话可说，便写了《续小儿语》。

从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。

白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。

人誉我谦，又增一美，自夸自败，还增一毁。

待人要丰，自奉要约，责己要厚，责人要薄。

3、《增广贤文》（上集）由俭入奢易，由奢入俭难。

一年之计在于春，一日之计在于寅。

一家之计在于和，一生之计在于勤。

少成若天性，习惯成自然。

孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

再三须慎意，第一莫欺心。

诸恶莫作，众善奉行。

知己知彼，将心比心。

责人之心责己，爱己之心爱人。

4、《弟子规》唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义5，《中华改良杂字》勤能补我拙，俭能为我廉。

知足者常乐，能忍者自安。

路遥知马力，日久结人缘。

6、《自立歌》陶行知 (１８９１～１９４６) 是我国现代著名的教育家、诗人．滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人, 靠天, 靠祖上,不算是好汉!7、《湖上》宋：徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

8、《山居夏日》【唐】高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

9、赤日炎炎似火烧赤日炎炎似火烧①，野田禾稻半枯焦②。

一年级上学期：坐立行走、礼仪1.站：两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢，站姿棒2.走：走路时，头昂起，匀摆臂，上升直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行；3.坐：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝4.递接物品：递物时，双手呈，接平稳，手再松；接人物，双手迎；5.手势语：介绍人、指方向，用手掌，更礼貌；6.接待客人：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌7.乘公交车：乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票8.游园礼仪：公园里不乱跑爱环境护花草丢垃圾类分好9.介绍他人：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错10.过马路：过马路左右看人行道才安全过街桥地下道不停留不玩闹一年级下学期：勤俭节约、爱劳动1. 悯农【李绅】锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2. 悯农【李绅】春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

3. 君子以俭德辟难。

【出处】《周易〃否》。

【大意】君子用俭朴的德行来避免危难。

4. 俭节则昌，淫佚则亡。

【出处】《墨子〃辞过》。

【大意】节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。

5. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

【出处】朱柏庐《治家格言》。

【大意】即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。

6. 蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？二年级上学期：孝敬父母1.尊敬长辈：父母病我安慰父母累递杯水做家务我帮忙父母爱记心上【出处】《三字经》2.夫孝，天之经也，地之义也。

【出处】《孝经》【大意】：孝是天经地义的。

3.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

【出处】（清）李毓秀《弟子规》【大意】父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。

4.孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”【出处】（春秋）《孟子〃梁惠王上》【大意】孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。

小学二年级传承中华传统文化优秀作文小学二年级传承中华传统文化优秀作文11篇小学二年级传承中华传统文化优秀作文（篇1）中国，一个具有五千年历史的国家;一个具有传统文化的国家;一个具有数亿人的国家;一个……“学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到教师要礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

”这是一首礼貌礼貌歌。

礼貌就是中国传统文化之一。

礼貌的定义：是指人与人之间和睦相处意念和行为，是言谈举止对别人的尊重与友好的体现。

小时候，父母总是说见到人必须要叫。

小时候的我天真烂漫，很听父母的话，一见到认识的人就会叫个不停，什么阿姨叔叔啊;姑父姑母啊……此刻的我已是一个高一的学生了，不怎样爱叫人了，仅有在父母的逼迫下才会叫人。

一般见到熟人也就笑笑而已了……老妈一向说“见认识的人必须要叫，这是礼貌问题。

要做一个有礼貌的好孩子。

”教师也经常说“在校必须要叫教师好，要做一个有礼貌的好学生。

”可是此刻的我，总觉的自我是一个小大人了，一向嘴边挂着阿姨叔叔什么的，会被我自我的朋友、同学笑话。

我承认这一点我做的不好，但我有自信的.说我有一点做的很好#那就是尊老爱幼。

坐车是一件很普通的事，异常是公交车。

在公交车上，后门一开就能看见三把黄色的单人座椅，这三把座椅是专门为老弱病残所设的。

但我总是会看见一个孕妇或老人站着，偏偏会有年轻人、中年人坐在旁边。

其实我猜想坐着的人有想让位的，但就是自我不想吃亏。

直到售票员说“谁能让一下位”我有信心说我不是这样的!因为我做到，看见这样的情景会主动让位!礼貌不用花钱，却能赢得一切!礼貌能使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌相待的人喜悦!让我们行动起来，做一个有礼貌的人。

来继续传承中华的传统美德#礼貌!小学二年级传承中华传统文化优秀作文（篇2）春节灯节，清明端午，中秋重阳。

从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧得节日，和亲人一起度过一年又一年得。

这些节目，包含着丰富得民俗文化，凝聚着浓浓得血脉亲情，在这众多得节日中，我则独情于春节。

小学二年级语文课了解中国传统文化中国是一个拥有悠久历史的国家，丰富的传统文化是其独特的魅力所在。

在小学二年级语文课上，了解中国传统文化不仅可以培养孩子们的民族自豪感，还能激发他们的学习兴趣和创造力。

本文将介绍几个让小学二年级学生了解中国传统文化的途径和方法。

一、古诗词欣赏中国古代文人留下了众多优秀的古诗词作品，这些作品既能展示中华文化的精髓，又能让孩子们感受到古人的智慧和情感。

教师可以在课堂上选取一些简洁明快的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生们一起朗读、欣赏，并帮助他们理解其中的意境和表达手法。

二、中国传统节日介绍中国有许多具有独特意义和特色的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

利用课堂时间，教师可以向学生介绍这些节日的由来、庆祝方式和相关习俗。

可以让学生们制作简单的手工艺品，如剪纸、灯笼等，参与节日的庆祝活动。

三、中国传统故事讲述中国传统故事流传千年，蕴含着深厚的文化内涵。

在语文课上，老师可以选择一些生动有趣的传统故事，如《孔融让梨》、《愚公移山》等，通过讲述和品味故事中的智慧和道理，引导学生思考和理解中国文化的价值观。

四、中国传统艺术体验中国传统文化中有许多独特的艺术形式，如京剧、中国画、民间舞蹈等。

通过观看一些简短的文艺表演视频，学生们可以领略到这些艺术形式的魅力和艺术特点。

老师可以组织一些简单的手工制作活动，让学生们体验传统艺术，如学习剪纸、绘制中国画等。

五、中华优秀文化人物介绍中国历史上涌现了众多杰出的文化人物，他们的智慧与成就对于后人产生了巨大影响。

在课堂上，老师可以向学生介绍一些杰出人物的事迹和成就，如孔子、嬴政、李白等，让学生们了解他们对中国传统文化的贡献，激发学生们的学习热情和模仿欲望。

总之，小学二年级是培养孩子们兴趣爱好和开阔视野的关键时期。

通过在语文课上了解中国传统文化，可以潜移默化地培养孩子们的民族认同感，提高他们对中华文化的热爱和传承意识。

这样不仅能够促进语文教育的发展，也能够为孩子们终身学习和成长打下坚实的基础。

小学二年级优秀作文传统文化1小学二年级优秀作文传统文化中华民族的传统文化就像一座巨大的宝库，课本为我们打开了这座宝库的大门，让我们看到了传统文化的光辉灿烂。

在学习过程中，我们认识了古代大思想家孔子、老子，神话故事，古代建筑和绘画，这些传统文化把我们带到了一个神奇的世界。

其实，传统文化就在我们身边，大家来讨论一下自己熟知的传统文化吧!小泽：我在观看国庆阅兵大典时发现胡爷爷穿的是中山装。

那是以中国革命先行者孙中山的名字命名的男式套装，上身左右各有两个带盖子和扣子的口袋，妈妈说这四个口袋分别代表礼、义、廉、耻。

佳佳：过年的时候，妈妈和奶奶总是用剪刀剪很多剪纸，把它们贴在门楣、窗子、桌子、柜子上。

奶奶说，剪纸表达了人们对美满幸福生活的追求。

刘老师：是啊!我国的传统文化也包括民间工艺，如剪纸、陶瓷、布艺、草艺、泥塑、篆刻、微雕等等，像我手中的印章就是精美的工艺品。

那么，大家还知道哪些与传统文化有关的现象呢?小方：我知道!过年的时候，爷爷总是把“福”字倒着贴，意思是：福到了!蒙蒙：在每年的五月初五，人们都会以吃粽子来纪念伟大的爱国诗人屈原;在那天有些地方还会举行龙舟比赛等活动呢!刘老师：大家说得真好!春节时，我们会贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花;元宵节，人们吃元宵、舞龙灯、猜灯谜;端午节时赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴;中秋节吃月饼;重阳节登高、炸米果、饮菊花酒，这些都是我国的传统习俗。

如果平时注意观察，大家就会发现其实传统文化就在我们的生活中。

希望大家在传统文化这座宝库里，继续愉快地遨游!2小学二年级优秀作文传统文化农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等。

虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶、菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香袋，习俗丰富，寓意深刻。

这其中最让我印象深刻的就是佩香袋。

传说在古代，每年的五月初五都会有妖魔鬼怪出来伤人，只要度过这个节日，人们就能平安无事。

传统文化是一种民族精神的传承和延续，它源远流长，承载着民族历史、文化传统和精神价值。

在我们成长的过程中，传统文化对我们起到了重要的滋养作用。

下面我们就来探讨一下二年级阶段的传统名言对我们成长的影响。

一、孝道教育1. 孝敬父母在我国传统文化中，孝道是十分重要的一种美德，我们常常听到"父母在，不远游"和"一日为师，终身为父"等名言。

这些名言教导我们要尊敬父母，孝顺长辈，懂得感恩。

在二年级的成长过程中，这些名言让我们懂得了父母的辛勤付出，懂得了孝顺和尊重长辈的重要性。

2. 父慈子孝，母慈子孝这句名言告诉我们父母对子女的慈爱和呵护，孝顺父母是每个孩子的天职。

在成长的过程中，这个名言让我们认识到父母对我们的爱是无私的，我们应该珍惜和回报他们的养育之恩。

二、仁义道德1. 仁者爱人我们在二年级的时候可能不太理解仁者爱人的含义，但是通过老师和家长的解释，我们懂得了这句名言教导我们要心怀仁爱，善待他人，学会关心和帮助他人。

2. 己所不欲，勿施于人这句名言告诉我们要做一个有爱心和责任心的人，不要做伤害他人的事情，我们要以友善的态度对待他人，尊重别人的权利和利益。

三、勤俭节约1. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之这句名言告诉我们要做一个有原则的人，不要因为小利而背离正道，也不要因为小失而放弃原则。

在成长的过程中，这句名言提醒我们要遵守自己的原则，不做违背良心的事情。

2. 勤俭持家这句名言教导我们要节俭，珍惜每一分钱，不浪费物品和财富。

在二年级的日常生活中，老师和家长也会教导我们养成勤俭节约的好习惯，这个名言成为了我们树立正确消费观的引导。

四、诚实守信1. 诚实守信，立身行己这句名言教导我们要诚实守信，要言行一致，讲信用。

在二年级学习和生活中，老师和家长也会教导我们要做一个诚实守信的人，言行要端正，不说谎，不欺骗他人。

2. 说到做到这句名言告诉我们要言行一致，做到自己说过的话。

在成长的过程中，老师和家长也会要求我们做到言出必行，要对自己的承诺负责任。

二年级中华优秀传统文化作文5篇传统文化包括剪纸、风筝、国画、陶艺、捏泥塑、学古筝等。

其中，我最喜欢的就是学剪纸了。

剪纸艺术是由中华文化发展演变历史中的一种传统艺术。

我的一个小愿望就是能开开心心地去做一次剪纸。

于是，今天我和妈妈说了想去学剪纸的想法，妈妈同意了。

我刚来到剪纸班，老师就开始教我如何剪出一张优美的图案。

老师先让我剪出一张简单的大树图案，老师给了我一张深红色纸，又给了我一把很锋利的剪刀，让我在十分钟内完成这件作品。

以我平时观察树木的经验来看，大树图案应该很简单，我很快画好了图案。

拿起剪刀，可第一次拿剪刀，手总是不听话。

我平复了一下心态，先在纸上面剪了一个大大的三角形，又在这三角形下面又剪了一个不大不小的三角形，接着我又在这个三角形下面剪了一个比较小的三角形，这样就形成三个三角形了，我又在最后一个三角形下面剪了一个竖着的长方形，这样一来，一棵高大粗壮的树就剪好了。

不过当我仔细一看的时候，我吓了一跳，发现树的枝叶剪出的边缘不光是一条，而是三条!我眼看已经快要到时间了，没办法了，我只能先把这个作品交给老师了。

老师看了之后不但没批评我，还温和地对我说：“你真棒，你能剪成这样已经很好了。

”我心里美美的，不过这次剪纸我明白了一个道理，那就是：无论做什么事都要专心地去做。

通过这次剪纸，我更喜欢这种传统文化了。

这次剪纸给了我很多的乐趣。

中国的传统文化很多，不过我最喜欢的还是剪纸。

4二年级中华优秀传统文化作文生活中有很多传统文化，有陶艺、剪纸、吹糖人、武术、古筝……其中我最感兴趣的是做陶艺。

我搜了一下陶艺的来历。

陶艺源于石器时代，早在九千多年前，中国先民在从事渔猎、农业生产活动的同时，也开始了最原始的建筑活动，并随着火的发明和使用，开始制造和使用成为中国古代文化之一的艺术创造物——陶器。

每到假日，我就缠着妈妈去做陶艺，今天妈妈答应了我的要求。

到了陶艺室，我看到了许多作品和工具，我选择做一个花瓶。

老师先讲解做的要领：先摔打再揉，放入托盘里捏一捏，不要留缝隙，否则可能会失败，再把托盘转一转，在锅里煮一煮，就成型了。

二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化，掌握一些基本的文化知识和技能，如诗词、成语、书法、绘画等。

2. 过程与方法：通过对中国传统文化的学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和理解，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 第一章：中国传统文化概述教学重点：让学生了解中国传统文化的定义、特点和分类。

教学难点：对中国传统文化特点的理解和把握。

2. 第二章：中国古代诗词教学重点：让学生了解中国古代诗词的基本知识，如诗的格律、词的格式等。

教学难点：对诗词意境的理解和把握。

3. 第三章：中国成语故事教学重点：让学生了解成语的来源和含义，能够正确运用成语。

教学难点：对成语故事背后道理的理解和把握。

4. 第四章：中国书法教学重点：让学生了解书法的基本知识，如字体、笔法等。

教学难点：对书法艺术的理解和把握。

5. 第五章：中国绘画教学重点：让学生了解绘画的基本知识，如画派、技法等。

教学难点：对绘画艺术的理解和把握。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化知识，引导学生理解和掌握。

2. 案例分析法：通过成语故事、诗词等案例，让学生深入了解传统文化的内涵。

3. 实践操作法：让学生亲自动手，如写书法、绘画等，体验传统文化的魅力。

四、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中期末考试：对学生传统文化知识的考核。

3. 实践作品：学生的书法、绘画等实践作品。

五、教学资源：1. 教材：传统文化相关教材、诗词、成语故事等。

2. 课件：利用多媒体课件，生动展示传统文化内容。

3. 实践材料：书法、绘画等实践材料。

4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。

六、教学计划：1. 第一节：中国传统文化的起源与发展介绍中国传统文化的起源，如儒家、道家、佛家等思想体系。