2018湖南教师招聘考试幼儿基础知识冲刺卷(1)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2018湖南教师招聘考试幼儿基础知识冲刺卷（1） 8 2019 湖南教师招聘考试幼儿基础知识冲刺卷（1 1 ）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分) 1.具有代谢解毒功能的系统是( ) A.消化系统 B.运动系统 C.呼吸系统 D.循环系统 2.考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是( ) A.握力和背肌力 B.肺活量 C.脉博和血压 D.身高和体重 3.导致脚气病的重要原因是缺乏( ) A.维生素 A B.维生素 B1 C.维生素 C D.维生素 D 4.钩虫病患儿常有异嗜癖，但有异嗜癖的儿童也可能是因为缺( ) A.锌 B.碘 C.钙 D.磷 5.幼儿道德发展的核心问题是( ) A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展6.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。

A.互补性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性 7.儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( ) A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 8.幼儿与同伴说：我看到一条像牛那样大的狗，幼儿的这种说谎属于( ) A.夸耀式的说谎 B.分不清事实与想象的说谎 C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎 9.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( ) A.出生后的第一1 / 8年 B.3～4 岁 C.5～6 岁 D.6～10 岁 10.有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。

当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是( ) A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.反抗型依恋 D.无依恋 11.一般认为，儿童早期，特别是( )以前是视觉发育的敏感期。

A.2 岁B.3 岁C.4 岁D.5 岁 12.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A.家长学校B.家长参与C.家长会D.家访 13.家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括( ) A。

适当减少对孩子的生活料理 B.提高对孩子的学习要求 C.教一些小学的读、写、算知识 D.加强对孩子的读、写、算方面的准备 14.现代教育发展的主要标志是( ) A.自我教育的发展 B.家庭教育的发展 c.学校教育的发展 D.终身教育的发展 15.下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是( ) A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.身体健康的成年女性 C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿 D.经国家教师资格考试合格 16.儿童最早出现的记忆是( ) A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆 17.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是( ) A.同时出现 B.元音在先，辅音在后 C.辅音在先，元音在后 D.以上情况都有可能 18.编织学校是近代学前教育设施的萌芽，它是由( )牧师奥柏林创设的。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 19.促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是( ) A.幼儿的品德教育 B.幼儿的智力开发 C.幼儿的心理健康 D.幼儿的身心健康 20.儿童的身心有两个高速发展期：新生儿期与青春期。

这是身心发展( )的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性二、名词解释(本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分) 1.个案研究法 2.活动探索法 3.环境体验法 4.社区教育 5.幼儿园全面发展教育 6.师幼关系三、简答题(本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分) 1.在家长的育儿守则中，理智的爱有哪几层含义? 2.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? 3.简述幼儿性格的年龄特点。

4.简述幼儿自我评价发展的特点。

四、论述题(本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分) 1.试述学前儿童家庭教育的作用。

2.试述影响孩子心理卫生的家庭因素主要有哪些。

五、分析应用题(本大题共 14 分) 独生子女问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生娇骄二气。

幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。

结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。

3 / 8一、单项选择题 1.A【解析】消化系统中肝脏是人体具有消化、代谢、解毒等功能的器官。

2.C【解析】略。

3.B【解析】维生素 B1 缺乏会导致脚气病产生。

4.A【解析】略。

5.D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

6.D【解析】发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。

7.D【解析】表演游戏是儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

8.B【解析】在幼儿想象发展中常常会把自己想象的事情当作真实的事情。

这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。

事实上是幼儿期的想象特点所致。

9.A【解析】一般来说，初生婴儿的平均身高为 50 厘米，第一年会增加 24 厘米，此后每年增加 10 至 20 厘米;初生的婴儿平均体重为 3.2 千克，一年后体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度会减少。

10.C【解析】这类儿童属于反抗型依恋。

他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，并且对母亲缺乏信心，不能把母亲当作探究的安全基地。

11.B【解析】3 岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 12.B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。

13.C【解析】家长需要加强对孩子读、写、算方面的准备，而不是教一些小学的读、写算知识。

14.C【解析】现代教育的发展是以学校教育发展为标志的，学校教育是现代教育的主体。

15.B【解析】我国幼儿教师资格认证未对性别作出要求。

16.B【解析】运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

17.A【解析】在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。

18.D【解析】法国新教派的一名牧师奥柏林于 1776 年创办了编织学校，被看作是近代学前教育设施的萌芽。

19.D【解析】幼儿的身心健康是幼儿全面发展的基础。

20.B【解析】儿童身心的两个高速发展期是新生儿期与青春期，这是个体身心发展不平衡性的反映。

二、名词解释 1.个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的一种研究方法。

2.家长开放日是幼儿园家庭教育的指导形式之一，幼儿园可定期邀请家长来园参观，参加园内的活动，能够增进家长对幼儿园教育工作的感性认识，了解教育内容，掌握教育方法。

3.环境体验法，通过直接的参观结合孩子的年龄特点及生活环境5 / 8来进行教育。

4.社区教育指以社区为依托的教育。

依托社区、服务社区、逐步建立起以社区为基础的、正规和非正规并举的现代化教育体系。

5.幼儿园全面发展教育指以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

6.师幼关系是指幼儿园教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系。

三、简答题(答案要点) 1.(1)对孩子有要求不一味迁就; (2)控制情感掌握分寸; (3)增长儿童的爱心。

2.(1)社会要求; (2)幼儿身心发展特征和规律。

3.(1)活泼好动; (2)好奇好问; (3)喜欢交往; (4)独立性不断发展; (5)易受暗示，模仿性强; (6)坚持性随年龄增长不断提高; (7)易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

4.(1)从依从性的评价发展到对自己独立性的评价; (2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价; (3)从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价; (4)从主观情绪性的评价到初步客观的评价; (5)从只有评价，没有依据发展到有论据的评价。

四、论述题(答案要点) 1.(1)家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学前儿童家庭教育的作用表现在胎儿的保健和教养上，也表现在婴幼儿的养育和训练上。

(2)家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发。

学前儿童家庭教育能促进儿童智力的迅速发展，也能预防儿童潜能递减现象的出现。

(3)家庭教育促进了儿童社会化的进程。

学前儿童家庭教育有助于孩子了解社会的规则，形成健全人格，并养成顽强的意志。

(4)家庭教育提高了儿童的审美能力，有助于陶冶孩子的性情、培养孩子的兴趣、发展孩子的才能。

(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

学前儿童家庭教育为孩子将来的和谐发展奠定了基础，影响着孩子的职业取向。

2.(1)不美满家庭。

不美满家庭主要指家庭中有父母死亡、离婚、分居、父母不和、家庭成员有违法乱纪行为、有身心缺陷，以及孩子长时间与父母分离等等。

这种家庭会使孩子失去亲情的温暖，或过早承担过多的痛苦，易造成孩子情绪、人格、人际关系的不良，影响身心发展。

(2)父母不当的教养方式。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、教育方式时刻都影7 / 8响孩子的心理发展。

不当的教养方式对孩子的身心有很大的影响。

(3)家庭背景。

指家庭气氛、职业、经济与地位，以及家庭住宅环境等。

一般来说，家庭经济状况好，孩子的需求容易得到满足，生活有安全感，在同伴中有相当的地位，但也有可能养成骄奢的习惯、缺乏意志力。