中班做客礼仪教案20篇

礼仪《做客》教案中班教案标题：礼仪《做客》教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解做客时应该遵循的礼仪规范。

2. 培养学生的社交技能和合作能力。

3. 通过角色扮演和游戏活动，提高学生的语言表达能力和情感交流能力。

教学准备：1. 图书：《做客的礼仪》等相关绘本。

2. 角色扮演道具：餐具、桌布、玩具食物等。

3. 音乐：适合背景音乐的轻松、愉快的曲目。

4. 图片或卡片：用于展示礼仪规范的图片或卡片。

教学活动：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习关于做客时应该遵循的礼仪规范。

- 提问：你们有没有去过别人家做客？你们觉得做客时应该怎么样做呢？2. 探究（10分钟）- 准备一本相关绘本，如《做客的礼仪》，与学生一起阅读。

- 跟学生一起讨论绘本中的主要内容，强调做客时应该注意的礼仪规范，如进门要敲门、问好、脱鞋等。

3. 角色扮演（15分钟）- 分发角色扮演道具，让学生扮演做客的角色和主人的角色。

- 指导学生在角色扮演中模拟做客的场景，包括进门、问好、坐下、用餐等。

- 角色扮演结束后，与学生一起回顾并讨论他们在扮演中有哪些正确的礼仪行为。

4. 游戏活动（15分钟）- 利用图片或卡片展示一些礼仪规范，如不大声喧哗、不乱丢垃圾等。

- 让学生观察图片或卡片，并进行讨论，强调正确的礼仪行为。

- 进行游戏活动，让学生在场景中选择正确的礼仪行为，如玩具宴会、角色扮演等。

5. 总结（5分钟）- 总结今天学习的内容，强调做客时应该遵循的礼仪规范。

- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的礼仪知识。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起进行角色扮演，模拟做客的场景，进一步巩固所学的礼仪知识。

2. 组织学生参观社区中的餐馆或其他场所，观察并讨论不同场合下的礼仪规范。

3. 邀请家长来学校，与学生一起分享关于做客的经验和故事，进一步拓展学生的视野。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们是否能正确模拟做客时的礼仪行为。

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解去别人家做客的礼仪，知道如何礼貌地与人交往。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与人分享和合作。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言沟通能力。

教学内容：1. 去别人家做客的礼仪2. 如何与人分享和合作3. 观察力和表达能力的培养教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿观看一段关于去别人家做客的动画视频，引起幼儿的兴趣。

2. 教师提问：视频中的人物是如何去别人家做客的？他们做了些什么？二、教学活动1. 教师讲解去别人家做客的礼仪：（1）敲门：先轻轻敲门，等主人回应后再进入。

（2）问候：见到主人要主动问好，表达自己的礼貌。

（3）介绍：向主人介绍自己的姓名和年龄。

（4）尊重：尊重主人的生活习惯，不随意触碰主人家的物品。

（5）告别：离开时要向主人道别，感谢主人的款待。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟去别人家做客的情景。

幼儿分组，分别扮演主人、客人等角色，练习礼仪。

3. 教师引导幼儿讨论如何与人分享和合作：（1）分享：将自己的玩具、食物等与他人分享。

（2）合作：共同完成一项任务，如一起玩游戏、画画等。

4. 教师组织幼儿进行分享和合作的游戏，如“猜谜语”、“传话”等，让幼儿在实践中学会分享和合作。

三、总结与拓展1. 教师对幼儿的表现进行总结，强调去别人家做客的礼仪和分享、合作的重要性。

2. 教师布置作业：回家后，与家长分享今天学到的知识，并尝试在家庭中实践。

教学反思：本节课通过动画视频、角色扮演、游戏等多种形式，让幼儿了解了去别人家做客的礼仪，学会了如何与人分享和合作。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师要将所学知识延伸到家庭中，让幼儿在家庭生活中也能运用所学，提高幼儿的社交能力。

第2篇活动目标：1. 了解做客的基本礼仪，学会礼貌待人。

2. 培养幼儿与朋友友好相处的良好习惯。

3. 增强幼儿的社交能力，体验与朋友共同游戏的乐趣。

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解待客的基本礼仪，知道如何礼貌待人。

2. 培养幼儿良好的待客习惯，提高幼儿的社交能力。

3. 增强幼儿之间的团结协作意识，培养幼儿的集体荣誉感。

教学重点：1. 让幼儿掌握待客的基本礼仪。

2. 培养幼儿礼貌待人的习惯。

教学难点：1. 让幼儿在实际操作中运用待客礼仪。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

教学准备：1. PPT课件：待客礼仪相关图片、视频。

2. 待客礼仪道具：请柬、名片、礼物等。

3. 教室布置：摆放椅子、茶具等。

教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示待客礼仪的相关图片，引起幼儿兴趣。

2. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是待客礼仪吗？二、讲解待客礼仪1. 教师讲解待客的基本礼仪，如：迎接客人、问候客人、倒茶、递名片等。

2. 教师结合PPT课件，展示待客礼仪的具体操作步骤。

3. 教师邀请幼儿上台演示，讲解待客礼仪的重要性。

三、实际操作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个待客礼仪场景。

2. 每组选出一名“主人”，邀请其他幼儿扮演“客人”。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿在待客过程中的不当行为。

4. 每组完成后，邀请其他小组进行评价，给予鼓励和指导。

四、总结与反思1. 教师组织幼儿进行讨论，总结待客礼仪的重要性。

2. 教师提问：通过今天的活动，你们有哪些收获？3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、课后作业1. 请幼儿回家后，向家人展示所学待客礼仪，争取得到家人的认可。

2. 家长可以与幼儿一起模拟待客场景，巩固所学知识。

教学反思：本次活动中，幼儿对待客礼仪有了初步的认识，并在实际操作中得到了锻炼。

但在活动中，部分幼儿仍存在一些问题，如：动作不够规范、表情不够自然等。

今后，教师应加强对幼儿的个别指导，帮助幼儿养成良好的待客习惯。

同时，可以结合家庭、社区等资源，让幼儿在更广阔的平台上展示所学待客礼仪，提高幼儿的社交能力。

第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解基本的待客礼仪，知道在家庭或公共场所应该如何礼貌待人。

中班礼仪学做小客人教案中班礼仪学做小客人教案中班礼仪学做小客人教案1教学形式：团体教学教学方法：情景表演法行为辨析法活动目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二.幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。

见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。

说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的`表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。

以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。

教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。

2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。

教学准备：PPT课件，范例，油画棒。

教学过程：1、以谈话形式，导入课题。

师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。

〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。

师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。

〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。

〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。

师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。

师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。

3、幼儿绘画，老师提作画要求。

一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。

〔2〕幼儿互相介绍。

〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。

礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。

【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。

2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。

2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。

三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

中班礼仪接待客人教案【篇一：中班礼仪接待客人教案】中班礼仪教案活动内容：——待客(接待客人)活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲，并加入动作表演。

二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。

”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。

)四、结束活动。

【篇二：中班礼仪接待客人教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25礼仪接待客人教案中山市坦洲理工学校本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。

接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。

前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。

让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。

前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。

因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。

本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。

中班待客礼仪教案20篇《中班待客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会优秀教案《礼仪手抄报》含反思【活动目标】1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。

2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

【活动准备】手抄报图片、纸、PPT。

【活动过程】一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2、那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。

师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。

师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。

一般一张纸上分有很多的小版块。

每个版块都有小标题。

其中的大标题在最引人注目的地方。

每个手抄报都有很好听的大标题。

师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。

师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解做客的基本礼仪，知道如何礼貌待人。

2. 学会与客人友好交流，培养良好的社交能力。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的自信心。

教学内容：1. 做客的基本礼仪2. 与客人友好交流的方法3. 观察和表达能力的培养教学重点：1. 做客的基本礼仪2. 与客人友好交流的方法教学难点：1. 培养幼儿的观察力和表达能力2. 提高幼儿的自信心教学准备：1. 客人若干2. 社交礼仪图片3. 观察记录表4. 表达能力练习卡片教学过程：1. 教师通过图片展示，引导幼儿观察并讨论：什么是做客？做客时需要注意哪些礼仪？2. 幼儿自由发言，教师总结并板书做客的基本礼仪。

二、基本礼仪学习1. 教师讲解做客的基本礼仪，如：敲门、问候、递茶、感谢等。

2. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正动作和用语。

三、与客人友好交流的方法1. 教师通过情景模拟，让幼儿学习如何与客人友好交流。

2. 幼儿分组进行角色扮演，教师观察并给予指导。

四、观察和表达能力的培养1. 教师发放观察记录表，让幼儿在家庭中观察父母或长辈做客时的行为，并记录下来。

2. 幼儿回到课堂，分享观察结果，教师引导幼儿用简洁、准确的语言表达。

五、实践活动1. 教师邀请客人来到教室，让幼儿学习如何礼貌地接待客人。

2. 幼儿分组进行实际操作，教师巡回指导。

六、总结与评价1. 教师对幼儿的表现进行总结，表扬优秀者，鼓励进步者。

2. 幼儿自由发言，分享自己在活动中的收获。

教学反思：本节课通过学习做客的基本礼仪、与客人友好交流的方法以及观察和表达能力的培养，让幼儿了解到做客的重要性，并学会如何礼貌待人。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重实践操作，让幼儿在实际活动中掌握做客的礼仪。

2. 鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。

3. 引导幼儿用观察和思考的方式，培养他们的观察力和表达能力。

4. 教师应关注每个幼儿的表现，给予及时、恰当的指导。

做客礼仪幼儿园教案一、做客前的准备孩子们，做客可不是简单的事，嗯哼，虽然大家都喜欢去朋友家玩，但做客这事儿可有讲究哦！咱们得穿得整整齐齐，不要像睡觉一样穿着拖鞋就出门啦，穿个小鞋子，穿上漂亮的衣服，展现出你最美的一面！人家邀请你去做客，咱们可得对得起这份诚意，对吧？说起来，你看，很多时候一个小小的细节就能让人觉得你特别有礼貌哦。

再说了，不是说“穿得体面，才有礼貌”嘛！然后，咱们别忘了带点小礼物哦。

别说自己没有，去超市转一圈，总能挑个小东西。

一个小小的果篮，一个漂亮的文具盒，或者是一个自己亲手画的画，都是非常有心意的礼物。

这样一来，别人看到你心里也暖暖的，对吧！不过啊，去做客前，最好问清楚朋友家里有没有不吃的东西，比如有的人不吃辣的，有的人不吃蛋糕。

这些细节得注意哦，免得到时候尴尬，“我怎么忘了你不吃蛋糕”之类的。

二、做客时的行为到了朋友家，你可得注意言行举止了。

先不要急着跑去玩，先给别人打个招呼，跟主人说一句：“你好呀！”或者“谢谢你邀请我来玩！”这两句简单的话可是能让别人心里很开心的哦。

做客嘛，礼貌总是第一位的，哪怕你玩得再开心，也得记得礼貌待人。

咱们进门之后，鞋子记得放好，别乱丢一地。

想想啊，别人在家里，地上脏了可不好！如果有家里的大人跟着，记得先问一句：“阿姨，叔叔好！请问我可以在哪里玩呀？”你这么一问，家长心里觉得很温暖，心情也就更好了。

不要直接扑向玩具堆。

虽然你们都很想玩，但看看主人的孩子在玩什么，先了解一下，看看人家是不是需要一点点空间，等一会儿再加入。

嗯，对了，玩的时候可不能争抢，那个玩具不是说你喜欢就能拿的，得等一等，不是有句话说“让一让，大家都开心”嘛。

别忘了，吃东西时也得注意哦！吃饭前一定要等主人邀请你：“请坐！请吃！”这时候，才可以开动，不然就显得有点不礼貌，像是没等别人同意就开始吃饭一样。

吃东西的时候，嘴巴里不要说话，吃完东西记得把自己的盘子擦干净，桌子上的餐具也不要乱放，保持干净整洁，记住咯，“做客要像在自己家一样”。

2024年中班礼仪学做小客人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿礼仪教育》教材第四章“公共场所的礼仪”，详细内容为“学做小客人”，旨在引导幼儿掌握做客的基本礼仪，包括礼貌用语、行为规范等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。

2. 培养幼儿在交往中尊重他人，有礼貌的行为习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够在不同的场合表现得体。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际场景中运用所学礼仪知识，做到言行一致。

重点：掌握做客的基本礼仪，如礼貌用语、行为规范等。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、玩具电话、模拟门铃等。

2. 学具：角色扮演道具（如帽子、围裙等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过PPT展示一个小朋友到朋友家做客的情景，引导幼儿关注和讨论其中的礼仪行为。

2. 例题讲解（10分钟）老师讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等，结合PPT 中的图片进行详细解释。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟做客的情景，老师给予指导和建议。

4. 礼仪知识巩固（5分钟）老师提出相关问题，引导幼儿回顾所学礼仪知识，加深记忆。

5. 小结与奖励（5分钟）老师对幼儿的表现进行点评，给予奖励，鼓励他们在日常生活中运用所学礼仪。

六、板书设计1. 板书学做小客人2. 板书内容：做客基本礼仪：敲门、问候、感谢礼貌用语：请、谢谢、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你去做客的场景，标注出用到的礼貌用语和礼仪行为。

2. 答案示例：画面中有小朋友敲门、问候主人、收到礼物后说谢谢等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了做客的基本礼仪。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的掌握情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用所学礼仪，如拜访亲友、参加聚会等场合。

同时，可在下一节课中开展“我是小主人”的活动，让幼儿学会招待客人，进一步巩固礼仪知识。